高二英语学习报第三期作文【一】
第一位朗读者是濮存昕，他读了老舍的《宗月大师》，送给改变自己命运的医生。这里有一个读音纠正：老舍(she四声。
第二位朗读者是曾在阿富汗工作的无国界医生志愿者蒋励，她曾在战争中看到面对死亡的孕妇，因此选择为苦痛的孩子们朗读。
下一位朗读者是柳传志，他朗读了《写给儿子的信》。这是一份在儿子柳林婚礼上的致辞。
之后，来自成都鲜花山谷的殷洁夫妇朗读了《朱生豪情诗》，她说我想要一片小花园，他就给了她最美的鲜花山谷。
世界小姐张梓琳选择为女儿朗读，她读了《愿你慢慢长大》，这段里有个特别美好的祝愿，张梓琳对女儿说：愿你一生一世都可以睡到自然醒。
最后也是最美的一段：著名翻译家许渊冲的弟子们用中、英、法三种语言为老师朗读文学经典。我个人超爱这一段访谈：许渊冲老人简直太可爱了，用一生时间搭建世界文化桥梁，却难得的保有一颗赤子之心——96岁才收到年轻时追逐的女同学的回复，甚是高兴;讲林徽因写给徐志摩的《别丢掉》，简直流出眼泪来……
这总体的感觉是，虽然访谈环节比较硬，有一种《艺术人生》的调子，但整体信息量很大，看完不白看。
能看得出节目花了心思，也做了很多准备。
因为都是关于“读”的节目，网友确实不可避免地会把这档节目和《见字如面》作比较。但在我看来，看多了体能类和明星类的综艺，感觉文学性的综艺节目还是少，越多越好。现在就那么几个能叫出号的，大家自己就别互相撕了……
更令我感兴趣的，是《朗读者》栏目组做了个亭子，找素人进去朗读。
高二英语学习报第三期作文【二】
It ______ ______ ______ the train will be late.
答案：is likely that
2. It is likely that the typhoon will sweep across the island.
The typhoon ______ ______ ______ ______ across the island.
答案：is likely to sweep
3. I think trying to stop the couple quarrelling will be of no use.
I think it's ______ ______ ______ to stop the couple quarrelling.
答案：no use trying
4. Every time I was in trouble, he had no hesitation in helping me.
Every time I was in trouble, he came to help me ______ ______.
答案：without hesitation
5. He never hesitates to help if I have any problem.
He always helps me ______ ______ if I have any problem.
答案：without hesitation
6. I crossed the street so as not to meet him, but he saw me and came running towards me.
I crossed the street to ______ ______ him, but he saw me and came running towards me.
答案：avoid seeing
7. It seems that the students in that class have all passed the qualified exam.
All of the students in that class ______ ______ ______ ______ the qualified exam.
答案：seem to have passed
8. It seems that the boys of the class are playing football on the playground.
The boys of the class ______ ______ ______ ______ football on the playground.
答案：seem to be playing
高二英语学习报第三期作文【三】
《朗读者》更注重“人”，节目不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。节目中第一个“人”是可见的朗读嘉宾，针对不同的主题，每一位嘉宾都带着自己的故事来讲述。在来到《朗读者》之前，每一位嘉宾都有自己的社会角色，而《朗读者》要呈现出他们作为“情感人”的一面。
文字的作用是准确地传递信息、传递情感，文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。董卿说：“《朗读者》就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人就是展示生命。”从见面会现场播放的节目片段看，《朗读者》的文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上完成了统一。
《朗读者》的朗读内容包罗万象，有著名翻译家许渊冲的弟子们用中英法文为他朗读的文学经典，也有来自成都“鲜花山谷”的丈夫为妻子献上感人至深的《朱生豪情书》诗词;有贾平凹《写给母亲》这类表达集体记忆和大众情感的作品，也有如柳传志写给儿子婚礼讲话的个人感受。饱含情感的朗读形成情绪的磁场，能够给观众强烈的代入感和共鸣。
