捕捉声音的作文【一】
幸福有时很遥远,有时近在咫尺.幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓励的眼神.幸福是心灵的感觉,生命的体验.获得是幸福,给予也是幸福,享受是幸福,奉献也是幸福.
我的妈妈是一个极为唠叨的人,不论大事小事,自己的事别人的事,对的事错的事,她都能拿来说上一番,她的肺活量大的简直让人叹为观止,但我对她的“优点”是极为讨厌.
今天早上,爸爸对我说,妈妈明天要去姥姥家探望姥姥.我听了欣喜万分.因为我终于过没有妈妈唠叨的清闲的日子了.出发前,妈妈还是一如既往的唠唠叨叨,叮嘱了一大堆,好不容易送走了妈妈.心里却有点空空的感觉…..
夜晚我躺在床上,翻来覆去,难以入眠.
第二天清晨,耳旁没有了妈妈的唠叨,睡的很舒服,可是,一觉醒来,时针已经指向了七点,吓的我从床上一跃而起,手忙脚乱的穿好衣服,脸也不洗,牙也不刷,拿起书包就冲向学校,上课铃声在我冲进教室的同时嘎然而止.谢天谢地总算没有迟到,可一坐到自己的位置上,肚子就咕咕的叫了起来.
左等右等,终于等到了下课铃打响的那一刻,我疲倦的回到家.打开门,习惯的喊:“妈,我回来了,做好饭了吗?”没有人回应,屋里冷清清的.没有往日拽着我拼命唠叨的妈妈.饭桌上也没有妈妈做的香喷喷的饭菜,我一下子泄了气,却怎么也笑不出来.
夜晚,我趴在窗户上,仰望着天空的星星,脑海里不断浮现出一幕幕往事:上学时,妈妈边唠叨边强硬的把雨伞塞进我的书包里,吃饭时,妈妈唠叨着让我多吃青菜,睡觉前,妈妈唠叨我要盖好被子……这一切的一切,直到现在,我才真正到妈妈的唠叨中包含着许多对我关心和爱护,此时,我的眼泪在眼眶里打转,想想拥有妈妈的唠叨也是一种幸福.
过了几天,妈妈回来了.一进门,我便激动的冲了上去给了他一个拥抱和一个香甜的吻,妈妈愣了一下,接着有拉开了话匣子,听着妈妈的唠叨我的心溢满了幸福和满足.对我而言,听妈妈的唠叨,是一种幸福.
朋友们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边到处都是幸福.好好收藏你爱所拥有的幸福吧!
捕捉声音的作文【二】
鸟翼上系上黄金，鸟就飞不起来了。所以我们应该拒绝诱惑，学会舍得。
舍得，即有舍才有得。翻开中华五千年的历史长卷，有太多争名夺利的故事了，故事里的主人公都想去掌握更大的权利，可最终都被权利所掌控而落得悲惨的下场。如李斯，一人之下万人之上的秦朝宰相。他助秦始皇一统六国，广纳贤才使秦国人才济济，经济繁荣。可是后来因禁不住权利的诱惑，与赵高一起竟谋起了反！
再者，如雄才大略的唐玄宗，一个使国家繁荣昌盛，出现开元盛世，呈一派融融之景的明君。因禁不住美色的诱惑，溺宠杨贵妃，荒废朝政，整日处于靡靡之音，以致爆发了安史之乱。
因为各种诱惑，他们变得不再纯粹，内心有了杂质，没有及时舍弃，自然也不会得到了。
但禁得住诱惑的人，懂得舍弃的人也大有人在。如东晋诗人陶渊明，不为五斗米折腰，宁“草盛豆苗稀”也不愿入尘网。恐怕一半的为了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在和快乐；另一半则是为了一个安宁舒适的生活和心中的那份坚守！又如诗仙李白，能够在金銮殿上让高力士脱靴，杨贵妃研墨，足见其能耐之大。按理应不缺荣华富贵，可就是这个人却大呼着“我辈岂是逢蒿人”，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙“为什么呢？”应于那颗不为爵位所动，不为权势而摇的心有关吧。
正是因为他们对官场仕途的舍弃，才有了两袖清风发潇洒自在。要不然，又怎能留下那么多广为流传的千古名句和诗篇呢？
舍弃是生活中时时要面对的清醒选择，懂得舍弃才能拥有一份成熟，活得更充实、坦然和轻松。世界富豪比尔·盖茨，在人生的十字路口，选择放弃哈佛大学的毕业证书与几个志同道合的伙伴共同创业。正因为他舍弃了世界名校的光环，才有了今天赫赫有名的微软公司。
放弃一段情固然于心不忍，可我们又怎能保证每个人都长相厮守呢？一个人只会挡住我们人生旅程的视线，从而错过一些更美丽的山水风景。唯有学会舍弃，才会有更广阔的天空。
经不住诱惑不懂舍弃的人如陨星，只在划过天际的那一刹那发出光芒。经得住诱惑会舍弃的人如恒星，光芒微弱却永远让人瞻首仰望。
捕捉声音的作文【三】
——题记
时光似流水从指间飞泻流过，冲淡了墙壁上的涂鸦，冲淡了脸蛋上的稚气，冲淡了国旗上的鲜红，冲不淡的，是一种叫爱的情感。
卸下儿时的稚气，放飞青春的梦想，时光之船把我载到中学大门前。没有了儿童节的陪伴，我收起了属于儿童的调皮任性，父亲，也把我当一个少年对待。我不习惯父亲严肃正经的容颜，不习惯他向我讲述的大道理，不习惯他收起朋友般亲切的笑容，但我已长大，他自然而然的树立了一个父亲的形象，我总觉得有一种叫“代沟”的情感悄悄注入我与父亲之间。
但每个星期，在家境并不算富裕的情况下，父亲总尽量多给我些零用钱，“想吃什么就买些，要学会爱护自己的身体，不用特地节约，家里不缺这点钱。”他总是这样安慰我。或许是因为成绩比弟弟好些，父亲在疼爱上更对我偏些。每每接过伙食费，望着一个星期不见的父亲，似乎黑发里夹杂的白色又多了些，以后，白发会不会在以星期为单位肆意的长呢？我心里触动了一下。“太阳太晒你就别出去工作了，一天不差这点时间。”我别扭的对他说。他憨憨的笑：“乡下人，不怕太阳，你放心读书，家里没事。”我向他扯一抹微笑，又朝着学校的`方向出发。
看着父亲为我着想的心，我知道，那是爱。
在学校，我努力读书，为的是不再生活在农村，做那些累死人的活儿；为的是父亲脸上难得的一抹欣慰的笑容，让皱纹里夹杂的不只是忧伤。每次期中期末，我都能捧着鲜红耀眼的奖状回家，放假时给父亲递上报告册上老师给予的高度评语。“**班***同学，在****年*学期中测试中荣获……”“***同学学习刻苦、尊敬师长、勤奋好学……”父亲总在欣慰的时候高声朗读奖状上、报告册上的字，在他看来，这多么值得骄傲啊。
看着父亲眼角的幸福，我知道，那是爱。
每次一连下几天的大雨，总把没上水泥的路搞得泞泥不堪，父亲却不辞辛劳的送我到学校。去年冬天，一连三十几天不见太阳，每天下着蒙蒙细雨，地面的路更是可想而知。
“爸，我可以跟同学一起走着去，您就不用送了。”
“没事，路不好走，到勉强骑得过车，等你走到学校又要换衣服了。”
“可是你的衣服鞋子全脏了。”
“回家换换就成，你在学校没那么多衣服洗换。”
我扭不过父亲，只好一路颠簸地坐在车后，看着父亲那双鞋子一路踩着越来越深的泥……直到到了学校，他气喘吁吁的跟我说再见。
看着父亲沾满泥的鞋子，我知道，那是爱。
原来父爱，总是藏在某个不经意的瞬间！
捕捉声音的作文【四】
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0——2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2——4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的中班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的.小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的`选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在中一班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4——5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5——6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
捕捉声音的作文【五】
幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到……
我似乎已和七彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里，失去了自由，失去了属于我的那片蓝天。
记得当初还曾信誓旦旦的向父母保证，前几次只是失误，这次的期中考试，我一定会咸鱼翻身。可结果，还是一塌糊涂。同学们，已经不把我当作竞争对手，因为他们明白，我再也没有能力站起，我已经被他们完全地踩在了脚下，甚至没有一丝地挣扎。老师们，已经不把我当作得力助手，因为他们明白，我的成绩一落千丈，我已不像以前那么优秀，可以出色地完成他们布置的每一项任务。
一切，都和从前不同了。同学老师鼓励声、赞美声、笑声，一切都不属于我了，有的只是责怪声、叱骂声、哭声。每天呼吸着悲伤的空气，我的世界没有了一点色彩。幸福，对于那时的我而言，一片迷茫。
可是，即使全世界都放弃我了，还有两个人永远不会放弃，那就是父母。即使他们也很悲伤、即使他们也很失望，可我还是他们唯一的希望。
他们一遍又一遍平静地找我谈话，帮我寻找分析原因;他们一遍又一遍耐心地教我同一道题目，直到我完全理解;他们一遍又一遍地为我检查作业，做到百密而无一疏。为了帮我补数学，我做好了教与学他们认真地帮我批改，错得给我讲解;为了帮我节省时间，他们为我划好书上的重点，一道题目一道题目地做过去，找出有必要做的题目;为了帮我找回信心，他们每个星期一表扬我一次，送我一个拥抱。
捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。
