小学六年级语文上册园地一作文【一】
尊敬的同学，敬爱的老师：
我们本校六年级的住宿，所以我对学校的点点滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看见他们刷牙的时候，不用睡的时候他还把水开得哗哗直流的，我看着这些水一滴一滴的留下来，当时，我十分痛心，觉得他们的良心是不是用石头做的，怎么的狠心，如果个个人都怎么做，我们的世界很快就会属于没有水的荒岛，没有水的星球，没有水的`家园了，所以大家一定要保护水源。
因为，一个水龙头一直开着，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是会慢慢的浪费一吨多的水，如果到时灾难来了，如果有这一吨水的我们就可以活下去了，但是我们学校的水龙头至一两个吗?那我们这个世界的水龙头又只有一两个吗……现在我们就来一起保护我们的生命水源把!
1、只要是打开水龙头接水的时候，不要不水龙头开太大，开到中等的时候就可以了，你开太大，如果杯子装不下了，就会一下子冲出很多的水出来或者会有很多溅出来的水，这样就会浪费水。
2、你饮水的时候，不要对着出水口饮用水，这样喝水你会有百分之二十的水是流出了，所以饮水是，不要开太大水，也不要对着水龙头直接饮水，这样如果个个人都想你们这样，这个世界会没有多少水呢，所以节约用水，从我做起。
3、洗手时，你先在自己都手上借一点点水，不要一直冲着水来洗手，只要把手给打湿了，就可以在手上把手上的脏东西给擦掉后，在用水来清洗。
如果个个人都可以做到我们节约用水的这三点，我们这个中国水多没问题!
小学六年级语文上册园地一作文【二】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
小学六年级语文上册园地一作文【三】
在一个阳光明媚的早上，爸爸、妈妈带我去中山公园游玩。
中山公园的景色真美啊！我们穿过了古香古色的牌楼，放眼望去，到处都是郁郁葱葱的树木。茂密的树木像一把把绿色的大伞，挡住了强烈的阳光。偶尔有几道阳光从树缝透过，在微风的吹拂下，地上的光影随在树叶的摇动而闪动。真让人觉得这里是一个童话般的世界。
我们沿着绿树成荫的小路来到了假山，用海石人工筑成的假山，奇形怪状的，可爱极了。我们爬上假山，发现山上有七座美丽的小亭，站在最高的亭子里，公园的景色尽收眼底。
游完了假山，我们又来到了公园的广场。广场上摆放了各种各样的菊花，菊花的颜色各异，有白的，有红的，有黄的，有紫的……它们形态不一，有的像少女的波浪卷发、有的像满天星星一样小，有的像萝卜丝一样细……真是美不胜收。
穿过广场，我们来到了九曲桥，桥下的水清澈见底，一群群的锦鲤在水里快活地游来游去。我买了两包鱼料喂它们，当我把鱼料扔到水里时，它们马上游出水面抢着吃，场面十分有趣。
中山公园的树木绿，假山奇，菊花美，湖水清真是个游玩的好地方。
小学六年级语文上册园地一作文【四】
在寒假春节的一个风和日丽的早晨，妈妈带我来到中山公园游览。
汕头市的中山公园是一个美丽的大公园。进了中山公园的大门，一眼就看到孙中山的雕塑，雕塑下摆着许多五颜六色的鲜花。绕过雕塑，就来到了清澈见底的玉鉴湖，湖边栽满了一颗颗高大的树，像一个个士兵在守卫着玉鉴湖。玉鉴湖上有好几座式样不同的桥，其中最具有特色的是九曲桥，因为它有九个弯曲处。九曲桥的中央有几个大亭子，站在亭子里，手扶栏杆，往湖面上望，就可以看到湖里很多红鲤鱼，游客们经常带上鱼料、面包渣等食物来喂鱼。游完玉鉴湖，就来到了动物园。动物园里面有鹦鹉、猴子、长颈鹿、猩猩……每逢重大节日，这里都会举行动物表演，吸引了众多游客，特别是小朋友们。
从动物园出来，向前走一段，就来到了假山。这座假山有三层，山上共有七座亭子供游客休息、喝茶。登上假山，便见假山上的石头形状怪异，有的像一位白发苍苍，拄着拐杖的老爷爷；有的像一位垂钓的老渔翁等。假山上簇拥着两座古色古香的凉亭，曲径缠绕，显得十分优雅。登上最高的凉亭，坐在凉亭的石凳上中山公园的美景大半收在眼底。
中山公园到处有美丽的风景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
小学六年级语文上册园地一作文【五】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
