有关微传播作文【一】
豺妈妈生下了一只豺宝宝。豺妈妈带回一块牛肉，鲜美的味道让豺宝宝着迷，并打算以后只吃牛。半年过去了，豺宝宝掌握了打猎技巧，就去一个乡村吃牛。豺妈妈苦苦哀求豺宝宝别去，有危险。豺宝宝就是不听。最终，豺宝宝因为固执而付出了生命代价。
有关微传播作文【二】
边牧和拉布拉多吵起来了。边牧甩着尾巴说自己是世界上最听话最帅的狗狗，主人最喜欢自己，而拉布拉多反驳说主人最喜欢的是自己，他们吵得不可开交，吵醒了正在睡觉的小主人。小主人大人般的教育：“这不重要，你们都是我的好朋友，我都很喜欢，为什么要吵架呢。”两只狗狗低下头，脸红了。
有关微传播作文【三】
我们都知道新闻学和传播学两者“牵手”，升格为新闻传播学一级学科，但新闻和传播的关系一直以来也是新闻传播绕不开也说不清的问题。
首先是研究范围，有大牛说新闻的词义本身就是模糊的，故而有必要区分“广义新闻”和“本义新闻”；童兵教授也发文，呼吁“从界定每一个新闻学术语做起”。
于是，文献中不少从新闻的定义开始做基础梳理，郑保卫老师也一直对“新闻无学”进行持续的批评，人有“保卫新闻学”的雅号。但是根据小传对文献中一篇《浅谈传播学的学术定位与学科发展》一文的研读，郑保卫前辈在“传播学的学术定位”上，个人觉得把传播学“窄化”了。刘建明教授也在《传播学的玄化与细化》一文中，甚至质疑称：“传播学不能成为一个独立的专业”。但仔细研读文献后不禁发现，其实按照刘教授的观点，玄化+细化，就能成就传播学这一学科。
李希光先生和潘忠党先生就因为李希光老师的“七个问题”意见分析严重，北卡罗来纳大学的赵心树教授出面调停，精准抓住了两者分歧的一些“误会”，首先就是概念引用时的“符号误会”。即两人虽然同用新闻、同用传播，但新闻传播的“两名三意”导致两人所言并非同一件事。这就是“界定好每一个术语”的重要性。当然，两人争议的主要是新闻传播究竟是业界倾向的还是学术倾向的，这在后面我们再专门讨论。
