一年级需要作文书吗(小学一年级语文有作文吗)

一年级需要作文书吗(小学一年级语文有作文吗)

首页笔记更新时间:2023-08-31 13:55:34
一年级需要作文书吗(小学一年级语文有作文吗)

一年级需要作文书吗【一】

每当我看见窗外的小鸟,就会不由自主的羡慕它们的自由。小鸟的自由在天空,鱼儿的自由在水中,猎豹的自由在大地,而年少的我们,自由又在哪里?

现在学校实行两周放一次假期,真是累坏了我们,终于经过了两周的煎熬,我们要回家了,我本想回家痛痛快快的.玩两天的,可谁知我的计划很快就遭到了毁灭性的打击——妈妈给我仅有的两天假期又报了英语辅导班,唉,真是晴天霹雳啊!

有一天,我因为发烧而没有去上辅导班,而是在家休息,退烧后,我写完了老师所布置的作业,就想趁这个时候放松一下心情,于是我打开了电脑听起了音乐,就当我陶醉其中时,就听见妈妈那轻快的脚步声,我想:妈妈应该会让我听一会儿音乐的,况且我也把作业写完了。可事实并非如此,当妈妈发现我在听音乐时,脸上的笑容立刻烟消云散,就问:“你的作业写完了吗?”我点了点头,心里却在默默地记歌词。妈妈又说:“快去复习功课,就要考试了,要抓紧时间去学习。”妈妈的话就像一发炮弹轰到了我军大旗,城市陷落,我就像一个打了败仗的兵,垂头丧气的滚进了妈妈的魔鬼训练营里,不得不抛弃美妙的音乐,来面对狞笑的数学书、语文书、英语书、历史书……咿咿呀呀的读。

我的生活中除了人们的正常生活之外就是学习学习再学习,没有一点点可容我自由分配的时间,甚至上网聊天也要聊与学习有关的事情,没有一点点自由。

我想肯定会有许多像我一样的人,每天的生活都被学习排得满满的,其实父母望子成龙、望女成凤的心情我们都懂,但只求能给我们一些自由,哪怕只有一点点!

一年级需要作文书吗【二】

这是20xx年中一个风和日丽的上午。大路尽头远远地扬起了一阵尘土,一辆马车向这儿(一个叫世外桃源的镇)疾驰而来。这辆马车上有四个人,他们分别是:小蚂蚁嘟嘟;小鸟潇潇;小狗奇奇以及小鸡乐乐。他们是一起结伴来这个他们仰慕已久的镇子游玩的。

“好累啊”赶车的嘟嘟发着牢***。领头的奇奇听了便说:“那好吧。你赶车也确实很累了,那就休息一会吧。大家也可以休息一会儿,也可以下车到处看看,但不能乱跑,还要早点回来。最重要的是要保护环境。”“好!好!”大家一致赞同。于是大家便各自活动起来。小鸟潇潇是个闲不住的家伙,他刚听到奇奇说自由活动便第一个冲下了车。他可憋坏了,在车里又闷又无聊,现在总算自由了,当然要好好的去逛逛了。他飞快的向一个仅有的摊子前飞去。飞到近处一看,原来这是一个小吃摊。潇潇见了很开心,连忙掏出钱买东西。他东看看,西瞧瞧,看到什么都觉得好,什么都想买。可想归想,身上带的钱毕竟有限啊,总不能都买呀!于是,在经过了东挑西选后,潇潇终于下定了决心,他买了一个蛋筒,一袋薯片,一瓶果汁,一根烤肉串和一个茶叶蛋(买的真多呀)。这么多东西可把潇潇的'腰包掏空了!不过他还是很开心,因为终于可以饱餐一顿美食了呀!你看,他可真是欣喜若狂呢!潇潇连忙走到了一个僻静的地方,拆开包装袋大吃大喝起来。他吃的忘了时间,忘了奇奇的嘱咐,忘了一切,这样吃完了,又连忙拆开那样。不一会儿,地上就堆满了各种各样的包装袋,废纸。可是潇潇全然不顾,只当没有看见。这时时间已经不早了,奇奇准备要进城了,大家都已经集合了,可潇潇还在大吃大喝。奇奇急了,便对大家说:“你们等着,我去找一下潇潇。等着啊,不要乱走,我很快就会回来。”于是,奇奇飞快的冲出了马车去找潇潇。奇奇找了又找,终于找到了潇潇,这时潇潇已经把买的东西吃的差不多了,他实在太饱了,居然睡着了。奇奇连忙摇醒了潇潇,对他喊道:“潇潇,你怎么跑到这儿来吃东西了?我们要进城了,快走吧!”“好!好!”潇潇站起身来就要走。“喂!潇潇,这一地的垃圾怎么办?你难道就一走了之吗?要保护环境呀!你怎么能这样!快捡起来扔进垃圾桶里呀!”奇奇见了对潇潇言辞训斥道。而潇潇却漫不经心的说:”没事,这又没有人。管他呢!快走吧!这是城外,没事的。”奇奇听了立刻黑了脸:“你这人怎么这样?没一点良心!人要有公德心,要保护环境呀!如果每个人都向你这样破坏环境,世界会变成什么样?快把他们都捡了!”潇潇听了红了脸:“对不起,我知道了。你教训的是,我知错了。我马上捡光这些垃圾。”说完潇潇立刻弯下腰捡光了这些垃圾。然后他们回了马车,由乐乐驾车进了城。刚一进城,里面便传来了一阵掌声。“世外桃源”的镇长欢欢捧着一束鲜花献给了奇奇:“你们的所作所为都被监视器拍下来了。你真是好样的!潇潇也不错,知错就改。还有其他人也很不错。你们是我们镇尊贵的客人,你们会受到特殊待遇的。祝你们玩得愉快!”

于是奇奇一伙人在这个镇开心地游玩,而且还积极保护环境,受到大家的一致称赞。

一年级需要作文书吗【三】

微笑,不仅是一种笑,既是盆友间友情的最幸福标示,也是滋养日常生活那片甘田的妙药。——题记

当我们开启厚重的那扇大门,此刻的心情也越来越厚重而又繁杂。

我毕业了。

望着那扇大门,不由自主想到同学们在课间活动的嬉戏打闹,在课上与老师们的犟嘴玩笑,体育课程上一起“出故障”,音乐欣赏课上甜美的歌声和灿烂的笑容……

望着这些目送学员们的老师,不知道为什么,我的泪潸然落下来,停不住了,那是我第一次在那样关键的场所落泪。我缓解它,抹做了泪水,冲这些共同渡过三年的“老战友”们微笑。

落泪,只有表明自身对这相互历经三年的事情恋恋不舍,而微笑,表明了大家对往前迈入的期盼与信心,相互支持,祝愿。

想起这里,我便想到了与室友们历经的微笑。

“今日我们对对子吧,考一考你们,如何?”

“没什么问题!谁对不出来,罚……罚歌唱如何?”

“能够,那我先快来,成千上万心心相印,接下来句。”

“每家每户笑开颜!”我嘴快一步,说了营销概念。

“对得好呀,朕甚为喜爱。”

“就你要朕?嘿嘿,别逗了……”大家都异口同声地“取笑”了她大半天。她也略微的开口笑了。

我又一次流泪了,涩涩的,这种感觉乃至要我缓不回来。

老师们的笑容,也是要我痛心不己。

那就是刚新学期开学没多久的早上,那时候的我正出任英语课代表。

我走入老师的公司办公室,一切都是那麼平时。

英文老师她一直喜爱笑,因为我喜爱笑,因此公司办公室的老师们主管大家叫最拍搭挡,我与老师也毫不在意了。

今天的英语老师释放着凄凉的觉得,因为我很迷惑不解。老师每日都笑嘻嘻的,那样的状况我是意想不到。

“老师,您没事吧?看上去一些不开心。”

老师看了看我,一如既往用那柔美的响声与我讲话,“没事儿,老师近几天便是一些烦。”

我淡淡笑道,对老师说,笑,是人最美丽的情况下。老师听后也高兴了起來,别的老师也都捧场祝贺起來,不断赞我的方式是神丹妙药。我高兴得更甜了。

我停在学校门口,回过头望了望那帮还未离开的老师们,她们的目光里全是恋恋不舍的情感,学员们也是,包含我。

栽在学校门口的那棵垂柳,也没了些叶子,这也是大家匆匆忙忙踏过的印痕罢。但在树技上兹出的小嫩叶仍在随风飘荡晃动,我笑了。

这时候我的背后传出了很多人的叫喊声,“大家都是会笑着让他走出学校。老师,学生们,要微笑,人生的意义就取决于一个个璀璨的微笑!”

一年级需要作文书吗【四】

不远处,就有这样一支部队。不过,它的统帅是格鲁希元帅,这位忠心耿耿、循规蹈矩的元帅手中统制着三分之一的军队。但他的任务是,战斗打响之后追击普鲁士军队,防止普鲁士军队与英军会合,但同时必须与主力部队保持联系。

格鲁希并未意识到拿破仑的命运掌握在他手中,他只是遵照命令于6月17日晚间出发,按预计方向去追击普鲁士军。但是,敌人始终没有出现,被击溃的普军撤退的踪迹也始终没有找到。

隆隆的炮声从远方传来。副司令热拉尔急切地要求:“立即向开炮的.方向前进!”几个军官用印第安人的姿势伏在地上,已辨别出开炮的方向。所有的人都毫不怀疑,拿破仑已经向英军发起攻击了。传来炮声的地方,正是拿破仑所在的位置,而兵稀将少的拿破仑急需增援。

可是,格鲁希犹豫了。他习惯于唯命是从。在他的意识中,拿破仑的命令至高无上。拿破仑的命令是让他追击撤退的普军。

将士们仰望着他,等待他最后的命令,一个即将决定法兰西未来命运的决定。热拉尔甚至提出可以带自己的一队人马和若干骑兵分兵驰援。格鲁希答应考虑,然而他考虑了一秒钟,仅仅只考虑了一秒钟做出了决定,答案是:不。因为他的意识中“追击普军”始终主宰着他的思维。

一秒钟,决定了他的命运、拿破仑的命运和整个欧洲的命运。溃败如暴雨倾泻时,拿破仑怒问苍天:“格鲁希在哪里,他究竟呆在什么地方?”而格鲁希因为心中有成文的命令,也始终不去倾听远方炮声的召唤。

人们往往把命运交给漫长的一生去隐忍和磨砺。平淡的时光犹如暗夜长彻,唯有那决定性的一瞬,像闪电撕破夜幕,照亮无边的黑暗。那闪耀的一秒钟,它开启智慧,辨别方向,决定成败。然而,这样的一秒钟为数不多,且稍纵即逝。你为它做好准备了吗?茨威格说:“命运鄙视地把畏首畏尾的人拒之门外。”

一年级需要作文书吗【五】

这一个多月,有些许不适,也有一些错误。教师是需要责任同时也需要快乐的职业。发现学习、快乐学习是师生共同的目标。然而,于我而言,从学生到教师,从家长到校长,都有一段难道的故事。不要幻想哪条路上都有美好的生活体验,总会有些荆棘,但也能拨云见日。莫论人非,常思己过,这当中包含多少思考。学生的一句话,教师的一句话,似乎都有着参不透的道理。正如原本饱满的茶粒舒展开了,释放着自己,这包容着每个人的人生历练。教育也正是如此,只有通过不断地磨练、演绎,才有教育生活中最美丽的'真实。

打包着自己的心思,赏识教育,和谐教育,以及老教师的建议;实践,反思,终于发现这只是重复着别人的;开放思考,灵活答案,终究只是作乱的一方。于是,静静地,拨开迷茫,揉搓肩膀,继续前行……

茶道人生,需要一种静思,需要一种省思。将教育、一身汗味浸入茶道里,我知道,懂教育的人靠的是方法,“全场紧逼”不会是绝对的好处,我仍在行走,虽然步调些微杂乱……

教学是一种人之间的对话。我们不应囿于教学任务,我们也不要惧怕冷漠。我们要反思,也要行动;我们要交流,也要合作;我们要学习,也要建构。调整自己,充实自己,理论的东西会越来越具体的。茶随着冲泡次数的增多会渐渐变淡,生活随着情感的历程慢慢丰富,而经验,则将时时伴随着生活……

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