钉钉在线课堂的操作步骤作文【一】
假如我是曹操，我会勇敢地追求自己想要得到的天下。不会任由刘备煮酒论英雄，逃脱我的手掌。更不会因为自己遵守诺言，让关羽千里走单骑。因为我要得到天下，虽然是真小人，但我不会隐藏自己真实的愿望。奇怪，为什么刘备到受到后人的敬仰，他也只不过是伪君子。在那个群雄争霸，风雨漂荡的后汉。我一定会尽自己的力量，统一全国还百姓一个安稳的天下。
假如我是曹操，我不会放弃自己所向往的爱情。我当时还是一名小官，第一次见到她是在董卓的相府里，那时就爱上她，那个影响我一生的女人——貂蝉。我一定会像她表白，追求她，不会因为自己的地位卑微而放弃，结果多年后，当自己又能力争霸天下时，她却是吕布的女人。当我再一次遇到自己生命中的挚爱——蔡文姬，却再一次让她伤心，在纵兵屠城后，她负气出走，成了左贤王的女人。
假如我是曹操，我会听取别人的意见，不会残忍地追到自己身边，让她忍受抛妻弃子之痛，让他亲眼目睹自己在武昌城的残暴，结果形同陌路人。我会好好照顾她，为她我也要改变自己的残暴和冲动，让她成为我生命中永恒的'伴侣。
听，是一代英雄的声音，从古代传到了现在，有骄傲、有后悔，有辛酸，更多的是归于平静，就像一片深秋的落叶，落在了时间的长河里。
假如我是曹操，也许会骄傲的微笑，望着时间的流逝，朝代的变迁。
钉钉在线课堂的操作步骤作文【二】
昨晚，我做了一个梦，梦里变成了威风凛凛的曹操，手握二十多万兵马和无数粮草，与八方混战。
在梦中，我隐隐约约看到了一个熟悉的影子。原来，他就是力大无比的许褚将军，刚从前方探路回来就急急忙忙跑来回禀：“不好了！大事不好了！”
我冷静的答道：“什么事让你如此惊慌？”
许褚惊慌失措地说：“吕……吕布……布带人来夺你的“倚天剑”，并扬言要砍死您！”
我听到后当场吓得面如土色。这时我的顶级谋士郭嘉摇晃着扇子，一字一顿地说：“丞相莫慌，只要让许褚带着大队人马在前方与吕布正面周旋，吸引他的注意力，让徐晃带着弓箭手在后方偷袭吕布。在吕布猝不及防的时候，您就可以用倚天剑取下他的首级，并顺带收走方天画戟和赤兔马。”
我听了郭嘉的建议后交口称赞道：“这个主意甚好，一举多得！”
说时迟，那时快。眼见吕布带着千军万马赶来了。这时，许褚手持大刀骑马冲向吕布。吕布连忙拿出方天画戟来防御。只听到“嘭”的一声巨响，吕布的方天画戟就被打落在地。于是他掉头就跑，可惜没跑出多远就被密密麻麻的箭团团围住。
正在这时，我被“叮铃铃”的闹铃声叫醒了……
钉钉在线课堂的操作步骤作文【三】
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢?
1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2.移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
钉钉在线课堂的操作步骤作文【四】
论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。
议论文的论据分为以下两种类型：
(1 事实论据。包括史实、典型事例、统计数字。(作为事实论据的史实、事例必须真实、确凿，有典型的代表性，所选的事例和观点要统一，否则旧失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
(2 道理论据。包括经过实践检验的真理，革命导师的论述，格言.谚语以及自然和科学的原理.概念定律.公式等。
钉钉在线课堂的操作步骤作文【五】
大江东去，浪淘尽，千古风流人物，三国诸雄争霸。正所谓，乱世出英雄。我最崇拜的人无论是在小说里，还是在戏台上扮演，都有过他的出现，他就是人人称为“奸雄”的曹操。曹操多才多艺，对书法、音乐、围棋都非常精通。他文武兼备，能这么出类拔萃，还归功于他孜孜不倦的学习，他“御军三十余年，手不舍书”，其好学程度可见一斑。
曹操集军事家、文学家于一身，他的诗时而豪迈：“晨上散关山，此道当何难！”时而散发着一丝丝的忧郁：“对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。” 时而流露出自己的雄心壮志：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”
曹操更是一个视“才”如命的人，在当时那个动荡不安的年月，他唯才不求，但凡有学之士前来投靠，他会放下架子，不计前嫌，委以重任。他也清醒地意识到，要找到“千里马”，自己就必须做一个好“伯乐”。任人唯贤，历史上又有几位统领、帝王能做到？
我喜欢曹操，不仅因为他博学多才，更因为他珍视人才。但人无完人，金无足赤，就因为他“挟天子以令诸侯”，而被人们归为“奸雄”之列，实在不公。我们看人还是要多看看他的优点，至于其它，还是留给历史去评说吧。曹操“御军三十余年，手不舍书”是很值得我们现代人学习的，“学海无涯苦”，只有“苦作舟”，才能“更上一层楼”！
