1、(平凡的人)啊!这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生。他是平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。
2、(无私的老师)现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心。
3、(伟大的事业)老师!您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人。您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸。
1、(我的老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
2、(我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
前面提及的倒叙式开篇也有设置悬念的效果,先把事件的结局写出来,或把后发生的事先说,再说先发生的事,这类文章往往以回忆的手法出现。
制造悬念的方法很多。如2010年高考语文江苏一考生开篇“说来汗颜,咱家生活得比较绿色的,不是人……”即先声夺人。而后,分别叙写了爸爸、妈妈和“我”的生活经历,都有违绿色生活,最后落实到“不会为了私欲与别人钩心斗角,更不会因为一时兴起拆了自己的狗窝”的绿色生活,最后发出呼吁“人哪,想过绿色生活,就别摆万物之灵长的臭架子,多虚心学学自然,日子才能自然不是?”让阅卷者非要刨根问底,继续往下读。
又如2010年高考语文广东卷作文题是《与你为邻》,一考生以“你,我的同桌,我最好的朋友。此前,我从来没觉得我们之间有什么不同。”为开头,设置悬念,引出过去与同桌一起学习、生活的情景,“直到高考前那最紧张的一个月,你却忽然说你要回安徽老家。”交代同桌回原籍安徽参加高考,结尾谈及农民工及其子女,由个别推及一般,升华主题。
这种开篇能激发读者的阅读兴趣,产生好奇心,有寻找答案的冲动和***。
景由心造,一切景语皆情语。精当的景物描写能烘托人物思想感情,衬托人物性格特征,推动情节发展,使文章景中显情,情因景设,情景交融而浑然一体,便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静,展示出红军长征的艰辛,表现红军战士的坚强意志与毅力,为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美,向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头:秋深了,梧桐的叶子飘然而落,凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的,空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀,传来的也是无奈的叫声极力渲染了一种伤感,映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。
以议论入手,一开头便开宗明义,揭示全文的主旨,言简意赅,常常成为全文的文题、文眼。如课文《秋魂》开头人们啊,人我可知秋天为何有一个丰厚的收获?因为它有着一个成熟的头脑。这里它有着一个成熟的头脑就成为全篇的文眼,课文以此为纲,用秋实、秋色、秋味、秋风、秋叶、秋土、秋景七个方面来歌咏秋魂,文眼可谓起到画龙点睛的作用。
总之,一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的,开头的方法很多,当然各种方法也不是完全孤立的,很多时候也可以相互融合,彼此包容。但是,不论哪种开头法,一定要跟文章标题、内容、主题、语言相匹配,不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰,否则只会适得其反。聪明的同学们,不要畏惧写作,大胆地开动大脑,启动思维的火花,让你的文章在登台亮相的一瞬间,就给他人留下难以磨灭的印象吧!坚信自己。
1、(老师,您休息一下吧)说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面,此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风带走老师的炎热啊!
2、(老师的眼睛)还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水?”时,我马上把手举得高高的,陈老师便叫我回答。我站起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说:“对,对勇敢点!”我看到陈老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来。这时,陈老师又露出赞许的目光。我明白了,那是说:“讲得真好!”
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