高中英语建议作文万能句子【一】
第三次课： 分词在句子中的用法
教学目标： 使学生初步了解及在句子使用分词
教学内容：
一、 动名词及不定式作业讲解
二、分词
现在分词和过去分词两种。
作为谓语，现在分词和be 一起构成进行时；过去分词和be一起构成被动语态，和have一起构成完成时。
例如：
I am reading a novel by Maupassant. 我正在看一本莫泊桑写的小说。（现在分词和be 一起表示主语正在进行的动作。）
Mr. Robinson has drunk five glasses of wine already. 鲁宾逊先生已经喝了五杯酒了。（过去分词和have 一起表示主语已经完成的动作。）
The gold fish bowl was broken by Xiao Tao just now. 金鱼缸刚才被小陶打破了。（过去分词和be 一起表示主语是动作的承受者。）
作为非谓语形式，分词可用作形容词和副词，在句子中充当定语、表语、补语和状语。但它仍保持动词的一般特征，可以有自己的宾语和状语。分词和自己的宾语、状语构成分词短语。 现在分词有一般式和完成式。它的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为或存在的状态；它的完成式（having + 过去分词）表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作或存在的状态。
现在分词有主动语态和被动语态(being + 过去分词。
过去分词只有一般式，表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。过去分词（及物动词）本身可以表示被动的含义，因而没有别的被动形式。
例如：
Having failed three times, he didn’t want to try again. (=As he had failed three times, he didn’t want to try again. 他失败了三次，不想再干了。（having failed 表示发生在前的动作）
Walking along the sands, Crusoe saw in the sand the mark of a man’s foot. (=While he was walking along the sands, Crusoe? 克鲁索沿着沙滩走的时候，看见沙上有人的脚印。（walking 表示同时发生的动作）
The question being discussed seems important. (=The question is being discussed. It seems important. 正在讨论的问题似乎很重要。
The old days are gone. 旧时代一去不复返了。（gone 表示完成的状态）
I had my hair cut yesterday. 我昨天理发了。（cut 是及物动词的过去分词，表示“被人理发”。） 分词的否定形式是在分词短语前面加上not, never等否定词构成。
例如：
Not fearing the fire, the child touched and got a finger burnt. 小孩儿不知道怕火，用手去摸，把手指烫了。
Not knowing how to find the subway, I asked a policeman for help. 我不知道怎样找到地铁，就去找警察帮忙。
（一）现在分词和过去分词的区别
（1）在语态上现在分词表示主动的意思，表示它所修饰的人或物的行为；及物动词的过去分词表示被动的意思，表示它所修饰的人或物是动作的承受者。换言之，现在分词是它修饰
的成分所作出的动作，过去分词是它修饰的成分所承受的动作。
例如：
convincing facts 有说服力的事实 / convinced audience 被说服了的听众
the exploiting class 剥削阶级 / the exploited class被剥削阶级
a frightening dog一条让人害怕的狗 / a frightened dog一条被吓坏了的狗
driving gears主动齿轮 / driven gears从动齿轮
（2）在时间上，现在分词往往表示动作正在进行，过去分词表示动作已完成。
例如：
the rising sun (正在升起的太阳 / the risen sun（升起的太阳）
the falling rain（正在下的雨）/ the fallen leaves（落下的树叶）
stolen money（被盗的钱/偷来的钱）/ill-gotten wealth（不义之财）
a high-flying kite（高飞的风筝）
再看一些例子：
boiling water 沸腾的水/boiled water 开水/developing countries 发展中国家/developed countries 发达国家/an exciting story 令人激动的故事/ excited people 激动的人们
（2）在时间上，现在分词往往表示动作正在进行，过去分词表示动作已完成。
再看一些例子：
surprising news令人惊讶的消息/a surprised man受惊吓的人/an inspiring leader具有号召力的领袖/the inspired soldiers受到鼓舞的士兵/a delighted speech令人高兴的演说/the delighted audience(感到高兴的听众/a moving film动人的电影/the moved children受到感到的孩子们/a box containing tea装茶叶的盒子/the tea contained in a box装在盒里的茶叶/ falling snow正在下的雪/fallen snow box落在地上的雪
（3）做表语时的不同。现在分词做表语表示主语所具有的特征，意思是“令人如何”。过去分词多表示主语所处的状态，意思是“感到如何”。
例如：
His lecture is disappointing。I’m disappointed。他的演讲令人失望。我感到失望。
We are surprised to hear the news。The news is surprising。我们听到那消息吃了一惊。那消息令人吃惊。
The situation is encouraging。 We’re encouraged。形式使人鼓舞。我们感到鼓舞。
常用的还有：amusing/amused，astonishing/astonished，disappointing/disappointed，exciting/excited，frightening/frightened，interesting interested，moving/moved， relaxing/relaxed，satisfying/satisfied，shocking/shocked，surprising/surprised，terrifying/terrified，tiring/tired，worrying/worried等等。
（4）做状语的区别，分词短语在句中可做时间、原因、方式、伴随状语。现在分词的动作和谓语动作同时或几乎同时发生、意思是主动的。而过去分词的动作在谓语动作之前发生、意思是被动的。
例如：
Seeing nobody at home，she decided to leave them a note。看到没人在家，她决定给他们留个条。(主动意义，几乎同时
The secretary worked late into the night，preparing a speech for the president。秘书工作到晚上很晚，给总统准备一篇演说。(主动意义，同时
Tired of the noise，he closed the window。对噪音感到厌烦，所以他把窗户关上。(被动意义，
在谓语之前
Deeply moved，she thanked me again and again。她深深地受了感动，再三谢我。(被动意义，在谓语之前
Persuade by my mother，she gladly went there alone。在我母亲劝说下，她才高兴地独自去那里。(被动意义，在谓语之前
如果现在分词的动作在谓语动作之前发生，现在分词要用完成形式，但意思仍然是主动的。 例如：
Having watered the vegetables，they began to pick up the Apples。=After they had watered the vegetables，they began to pick up the apples。他们浇完了蔬菜之后就开始摘苹果。 Having finished the work，he packed his tools and left。完工后，他收拾起工具走了。 分词做状语时，前面可用连词或介词。
例如：
After eating my dinner quickly，I went to see Jim off。我赶快吃过晚饭就去给吉姆送行。 Though built before the Second World War，the engine is still in good condition。尽管是在二战以前建的，这引擎仍然处于良好状态。
Unless paying by credit card，please pay in cash。如果不用信用卡付款，请用现金付。 Tom will never do this unless compelled。汤姆永远也不会干这种事，除非被逼无奈。 She’s been quite different since coming back from America。从美国回来后，她大变了。
（二）用法
1．作定语。作定语的分词通常放在被修饰的名词之前。如果被修饰的词是something，anything，everything，nothing等，则分词放在这些词之后。分词短语通常放在被修饰的名词之后。
例如：
This is an interesting book。(=This is a book。It is interesting。这是一本有趣的书。
There is something interesting in the news。(=There is something in the news。 It is interesting。消息中有些有趣的事。
The man sitting by the window is our math teacher。(=The man who is sitting by the window is our math teacher。靠窗户坐着的那个人是我们的数学老师
The machine run by the old worker is made in Shanghai。(=The machine that is run by the old worker is made in Shanghai。那位老工人开的机器是上海造的。
Most of students singing were girls。(=Most of the students who were singing?唱歌的学生多数是女生。
Many of the villagers questioned refused to answer。(=Many of the villagers who were questioned?被问的许多村里人都拒绝。
注意：（1）分词作定语与动名词作定语的区别：
分词和它所修饰的名词有逻辑上的主、谓关系。动名词则没有这种关系，而表示它所修饰的词的用途或有关动作。
现在分词 动名词
A sleeping child(a child who is sleeping正在睡觉的孩子 A sleeping car(a car for sleeping卧车
A flying bird(a bird that is flying飞鸟 A flying course(a course for flying飞行课程
A swimming girl(a girl who is swimming游泳的女孩 A swimming pool(a pool for swimming游泳池
The running water(the water that is running流水 The running track(the track for running跑道 现在分词和它所修饰的名词都要重读，动名词所修饰的名词则不必重读。
（2）现在分词作定语时，它表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作同时发生(或差不多同时发生。
例如：
Who is the boy dancing over there？在那儿跳舞的少年是谁呀?
The girls swimming in the sea were in danger。 在海里游泳的姑娘们有危险。
如果两个动作在时间上有先后，一般不能用现在分词作定语，而往往用主从复合句结构。 例如：
The man who has gone to Shanghai will be back again。到上海去的那个人会回来的。
The teacher wants to talk to the students who smashed the windows。老师要找打破了窗子的那个学生谈话。
（3）be的现在分词being不能用作定语(可用作状语或被动语态中的助动词。表示这种概念时，也用主从复合句结构。
例如：
He has a brother who is a worker。他有一个当工人的兄弟。
2、作状语。分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式等意义。表示时间和原因的分词短语相当于对应的状语从句。
例如：
Seeing the teacher entering the room，the students stood up。(=When the students saw the teacher entering the room，They stood up。学生们看见老师走进房间，都站了起来。 (时间
Heated，the Metal expands。 (=The metal expands if /when it is heated。金属受热而膨胀。(条件、时间
Being excited，I couldn’t go to sleep。(=As I was excited ，I couldn’t go to sleep。我兴奋得睡不着觉。(原因
Being a student，he was interested in sports。(=As he was a student，he was interested in sports。 他是个学生，所以对体育运动感兴趣。(原因
Inspired by Dr.Yang’s speech，Li Hua and his classmates decided to study physics harder。(=As they were inspired by Dr.Yang’s speech，Li Hua and his classmates decided to study physics harder。李华和他的同学们受到杨博士讲话的鼓舞，决定更加努力学习物理。 (原因 The children went away laughing。=The children went away。They laughed as they went。孩子们笑着走开了。(行为方式
The professor stood there，surrounded by many students。(=The professor stood there。He was surrounded by many students。教授站在那里，许多学生围着他。(行为方式
While reading the newspaper，father nodded from time to time。(=While he was reading the newspaper，father nodded from time to time。看报时，父亲不时地点头。(时间(分词前，可加表示时间的连词while或when。
3、作宾语补足语。
例如：
Can you get the machine going again？你能使机器再动起来吗？
You should have your hair cut。你该理发了。
I saw him coming last night。我昨天晚上看见他来了。
4、作表语。
例如：
The film is very moving。这部影片很感人。
Your homework is well done。你的作业做得好。
The visitors looked surprised.参观者看上去很惊讶。
The boys were seen walking on the grass。有人看见孩子们在草地上散步。
5、作句子独立成分（分词有自己的逻辑主语时，称为独立主格结构。）
例如：
Flags flying，the army men marched in the streets。旗帜飘扬，军队在街上行进。
All his ribs broken，he lay half dead。他的肋骨全部折断，半死不活地躺着。
分词(短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果不一致，必须用独立主格结构来表示，也就是在分词前面加上它的逻辑主语。
My wife had a long talk with Sally, explaining why she didn’t want the children to play together我妻子与莎莉谈了很长时间，解释她为什么不想让孩子们在一起玩。(现在分词explaining是句子主语my wife做的动作，它们之间是主动关系
Given more attention，the trees could have grown better。如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。(过去分词given表示的动作是句子主语the trees承受的动作，它们之间是被动关系
We explored the caves，Peter acting as guide。我们到那山洞探险，彼得做向导。 (独立主格 The train having gone，we had to wait another day。分词短语做状语时，前面可以加上连词或介词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词(如but，and，因为并列连词接的是两个并列成分，而分词短语只是全句的一个状语部分。分词和主句之间可用逗号。
例如：
误：Having been told many times，but he still couldn’t understand it。
正：He was told many times, but he still couldn’t understand it。
注意：（1）分词作状语时，逻辑主语即句子的主语;否则要用从句或独立主格结构来表示。 例如：
Looking out of the window，I saw lots of people there。(=When I looked out of the window，I saw lots of people there。
我往窗外一看，看见那儿有许多人。 (looking out of the window的逻辑主语，就是句子的主语I。
（2）在see，hear，watch，notice等动词后，用动词不定式作宾语补语，通常表示(强调动作从开始到结束的全过程。如果用现在分词作宾语补语，则通常表示动作正在进行。 例如：
We sat two hours and watched the teacher make the experiment。我们坐了两个小时，看老师做实验。(两小时一直在看老师做实验
We passed by the classroom and saw the teacher making the experiment。我们走过教室，看见老师在做实验。(只是在走过教宰的一刹那间，看见老师正存做实验
I saw him enter the room, unlock a drawer, take out a document, photograph it and put it back。我看见他走进房间，打开抽屉，拿出一份文件，拍了照又放回去(表示一个接一个的一系列动作的全过程时，用动词不定式。
高中英语建议作文万能句子【二】
鲍勃胡佛是个有名的试飞驾驶员,时常表演空中特技。一次,他从圣地亚哥表演完后,准备飞回洛杉矶。在300英尺的高空,两个引擎同时出现故障。幸亏他反应灵敏,控制得当,飞机才得以降落。虽然无人伤亡,飞机却已面目全非。胡佛在紧急降落之后,第一件事就是检查飞机用油。正如所料,那架螺旋桨飞机装的是喷射机用油。
回到机场，胡佛要求见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已为自己犯下的错误痛苦不堪,一见到胡佛眼泪便沿着面颊流下。他不但毁了一架昂贵的飞机,甚至差点儿造成三个人死亡。飞行员显然应该对不慎的修护工大发雷霆,痛责他一番。但是出人意料的`是,胡佛并没有责备那个机械工,只是伸出手臂揽住工人的肩膀说:“为了证明你不会再犯错,我要你明天帮我修护我的F-51飞机。”
温馨提示：“为了证明你不会再犯错,我要你明天帮我修护我的F-51飞机”,这句话多么令人感动:当一个人信心丧失的时候,及时的肯定与鼓励是多么重要,而且实践也表明肯定与鼓励是激发自信的钥匙。本故事适用于“自信”、“人生”、“宽容”、“理解”等作文话题。
高中英语建议作文万能句子【三】
1.淳于髡貌寝志学成辩才 （自信，自强，志学，不可以貌取人，得失）
2，越勾践三千甲败吴 （这个比较通俗，雄心壮志，自强，不畏难，吃苦，抱负远大，以少胜多，不可轻敌（反面来写） 得失）
3，齐宣不疑七人荐 （信任，自信，果敢）
4，端木赐（子贡）纵横七家，存鲁，灭吴，强晋，霸越，乱齐，十年天下局生变。 （辩才，利益，自信，能力，手段，危机，联合）
5，汪曾祺一世悠然不染尘 （宁静淡泊，不喜尘俗，如同林逋）
6，胡适之贤母教习 （女子贤惠才能，环境影响）
7，罗斯福决然新政，邓总理天策改革
8，董仲舒三年不窥园 （好学，专注，毅力，抱负）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七贤话流觞。 （同 陶渊明）
还有一些只有古书上才有记载，网上找不到的，这些要是符合心意，就拿去用吧，不满意我可以再更改的！！
2、坚守你的高贵
300多年前，建筑设计师克里斯托莱伊恩受命设计了英国温泽市的政府大厅。他运用式程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，并列举了相关的实例，他拒绝接受工程验收者的建议。但他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。莱伊恩非常苦恼：坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计：他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子糊弄那些愚昧无知却又刚愎自用的市政官员。
300多年过去了，市政官员换了一任又一任，但这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。
消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集该市，他们把这个市政大厅称作是“嘲笑无知的建筑”。当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
感悟：能够坚持自己的原则而又不违背政府的规定，这正是为人处世的至高境界。
贝多芬DD我要扼住命运的`咽喉
贝多芬是众所周知的世界著名作曲家。1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。可是痛苦向他扣门了，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊！
贝多芬没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音。他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。
感悟：人是哭着来到这个世界的，这仿佛注定了在今后的生活道路上将遭遇各种困难和折磨。如果比一味追求顺境，就会失去战胜困难的勇气和力量。生长在温室里的花朵是无法抵挡外面的风风雨雨的。还是巴尔这扎克说得好：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能***人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音。他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。
感悟：生长在温室里的花朵是无法抵挡外面的风风雨雨的。还是巴尔这扎克说得好：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能***人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
高中英语建议作文万能句子【四】
马克吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域都取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学家和演说大师。但是，他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，最后把千辛万苦借来的5万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作赚了大钱，他很不服气，心想：我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗，为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司***了，他也陷入了更大的债务危机之中。经过两次经商失败的打击，马克吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头，开始到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克吐温名声大噪，成为全国知名的演说家，他脍炙人口的作品也迅速走红。
温馨提示：美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”尺有所短，寸有所长。你也许兴趣广泛，掌握了多种技能，但是，在所有的长处中，总是有你的强项。成功者的原则是：去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品格和长处得以充分发挥的职业。因为唯有充分利用自己的长处，才能够让自己的人生增值;相反，你总是选择自己的短处，你的人生就只能贬值。此则素材可用来应对“完美”、“长与短”、“成功”、“追求”、“奔跑”和“发现自己”等。
高中英语建议作文万能句子【五】
1 A good case in point is ...
2 As an illustration, we may take ...
3 Such examples might be given easily.
4 ...is often cited as an example.
高中英语建议作文万能句子【六】
一位富翁在非洲狩猎,经过三个昼夜的周旋,一匹狼成了他的猎物。在向导准备剥下狼皮时,富翁制止了他,他想救活这匹狼。这已不是富翁第一次来这里狩猎,可是从来没像这一次给他如此大的触动。
狩猎时,这匹狼被他追到一个近似于“丁”字的岔道上,正前方是迎面包抄过来的向导,他也端着一把枪,狼夹在中间。当时富翁很不明白,狼为什么不选择岔道逃掉,而是迎着向导的枪口扑过去,准备夺路而逃。难道那条岔道比向导的枪口更危险吗？狼在夺路时被捕获,它的臀部中了弹。面对富翁的迷惑,向导说:“埃托沙地区的狼是一种很聪明的动物,它们知道只要夺路成功,就有生的希望。而选择没有的岔道,必定死路一条,因为那条看似平坦的路上必有陷阱。这是它们在长期与猎人周旋中悟出的道理。”富翁听了向导的话,非常震惊。
据说,那匹狼最后救治成功,如今在埃托禁猎公园里生活,所有的生活费用由那位富翁提供。因为富翁感激它告诉大家这么一个道理:在这个互相竞争的社会里,真正的陷阱会伪装成机会,真正的机会也会伪装成陷阱。
温馨提示：“在这个互相竞争的社会里,真正的陷阱会伪装成机会,真正的机会也会伪装成陷阱”,这句话告诉我们:陷阱与机会是相伴的,而且机会往往善于伪装,要抓住机会必须铲除伪装的陷阱。本句适用于“机会”、“人生”、“奋斗”、“生命”等作文话题。
高中英语建议作文万能句子【七】
一． .................................................................................................................................................. 1
二． .................................................................................................................................................. 1
三． .................................................................................................................................................. 2
四． .................................................................................................................................................. 3
五． .................................................................................................................................................. 8
一简述
1. 当过去分词在句末时，不管有无逗号，都是就近修饰名词;
2.现在分词在句末时，无逗号是就近修饰的名词的定语；
3.当现在分词在句尾且前有逗号时,修饰邻近句子的'主语,做主语的伴随状语或做句子的伴随结果.因此不能用句尾现在分词修饰前面句尾的名词. 所以OG127说C选项:"the phrasehaving been assigned...is uncertain in reference,making the sentence unclear."-->就是说这个现在分词本来是应该修饰前面的employee的,却变成了修饰主语governments了. (另外在GMAT里,having been done的用法错误,应直接用done
避免上述错误的方法:所修饰的名词在句尾用定语从句修饰--OG127正确选项B (而不用加逗号的现在分词修饰.其实分词是定语从句的省略形式,在句中无逗号分词(注意是无逗号的,有逗号的在句中有歧义就比定语从句简洁还有 OG120也是同样道理:修饰句尾名词,正确选项A用定语从句.E选项的句尾现在分词错误.
4.当现在/过去分词在句中且前没有逗号,修饰前面紧邻名词;
5.当现在/过去分词在句中且前后都有逗号,有歧义:1修饰前面紧邻的名词,2向后修饰后面句子的主语.
这种结构在GMAT肯定错,如果修饰某句主语,则避免将该分词置于以名词结尾的句后.避免方式:1用定语从句/介词短语明确修饰对象.2可将分词提到句首,所修饰主语及所在句子紧跟其后-->形成句首分词修饰句子主语.见OG179
6.在前面有多个名词如名词1+介词+名词2结构,而要用分词修饰名词1时,为避免歧义要重复名词1即用同位语结构:名词1+介词+名词2,名词1+分词.见OG208
二．
1、doing/done,SVO 注意分词的逻辑主语与S一致
2、介词/连词+doing/done,SVO 也要注意分词逻辑主语与S一致
3、S,doing/done,V 分词作定语修饰主语（前后一对逗号隔开，相当于定语从句）
注意：如果出现: “名词,doing,名词”，则会有分词前后的修饰歧义，如179DE，245E
4、SVO doing 分词作定语修饰主语，如 96AC，121C，146E，222A，234B，237E
5、SVO,doing
A、分词优先作状语
1）修饰主语（与分词在句首一样，注意逻辑主语），如 33B，39C，44B，120E，163D，256B
2）修饰主句动作，如 78BD，119B，154A，259A
B、其次作定语，但没有定语从句清晰，会有修饰歧义，如 253DE，（“，including”除外 249）
6、SVO done 分词作定语修饰O（同4）
7、SVO,done
A、分词作状语修饰S，如 大全558
B、分词作定语修饰O，如 127A（分词相当于形容词 253A）
some people base on sth是绝对错误的。但是有sb. base sth. on sth.的用法. 三．
1.SVO+doing,无逗号的情况下doing是针对宾语的动作,96AC(OG says : assuring针对主语有问题，121C，146E，222A(OG says: enabling很好的修饰了宾语，234B，237E -------以上证明了ets的偏好,svo+doing修饰主语是模糊的,修饰宾语是清晰的
2.SVO, doing有逗号,33B，39C(Og says:protecting很好的
解释了主语的行为，44B，120E(Og says:错误选项有可能混淆的指代主语而不是逻辑上正确的宾语，163D(Og says:sleeping正确的修饰了主语，256B --------以上证明了在Og中svo,doing的doing多指代主语
3.svo,doing有逗号,78BD(doing指代了前面整个句子的行为，119B(同前，154A(*，259A(同前------------以上证明了Og中svo,doing的doing多指代前面的整个句子
四．例子
产生participle phrases原点是为了to reduce wordiness by replacing longer adverbial or relative clauses，另外要强调的重要讯息不会写成participle phrases，因为分词修饰语属于次等地位(The
modifier is subordinate to the main clause。也就是说A….and B…(A与B一样重要，如果A…V..,B...Ving (就重要性而言A>B
简单一句：分词构句是主要句子的意义延伸。
目前我看到有几种句意：
1. 因果(★★★★★
2. 补述：解释某事(★★★、描述状态并列或伴随(★★、纯举例
participle
phrases如此具困扰性是因为可以改写的来源多
1.由adj. clauses (如who, which开头可改写成分词词组。考题中可分形容词子句限制性、非限制性改分词的考法。
2. 副词子句(有连接词开头的也可改分词词组，所以有因果关系或时间关系，单纯就时间关系看，可以有先后或同时，会有动作是伴随或是并列关系。
3.当三个以上的动词用and相连时，后面的部分也改写成分词(V, Ving... and Ving...。
我看过的说法中，觉得Manhatan GMAT备考网站，里面指导员所讲的分词概念不错，但是他的目的在卖书，所以讲的真的不多。
1.当分词构句放句首，修饰后面句子的主词。前几天看到有人发帖的整理，讲到分词在句首，表示此动作先于主要句子的动作，讲的真好。
2.当分词构句不放在句首时:
if
there's NO COMMA before a participle, then the participle creates an adjective phrase that modifies the noun immediately
preceding.
if
there's a COMMA before a participle, then the participle creates an adverb phrase that modifies the action of the preceding
clause.
PS：逗号的产生可能是插入语，遇到插入语可以跳过不看，不代表分词修饰这个插入语。
判断上抓前句的动词与主词，如果用中文想就是「此主体这个动作的行为导致或表示.....」(to modify the action of。而且不可以只有思考主词或动词。 如果遇到前句有数个动词，以找最近的动词为主，譬如V1 to V2，分词构句修饰V2
3.
participle (V-ing after the comma can not modify the subject of the preceding clause's
noun.
這個考「什么情况下不可以改成分词构句?」除了需要有对等连接词的句子，不可改分词构句，因为句意重要性会被改变外，
打逗号的Ving分词，无法修饰逗号之前的名词，所以非限制的形容词子句最好不要改分词Ving构句(有7個考題，但是Ved分词例外(有两个考题。
高中英语建议作文万能句子【八】
按要求改写句子知识点梳理
一、概述
按要求改写句子主要考查学生对句子结构的掌握以及用不同句型表达同一意思的能力。考查所涉及到的句子类型有一般疑问句、否定句、反意疑问句、选择疑问句、对划线部分提问、感叹句、保持原句意思、合并成一句、简单句和复合句之间的互换以及改为被动语态等。
二、解题时需注意的几个要点
1、时态：不同的时态相对应的助动词
一般现在时：谓语动词用原形（主语为第三人称单数时，动词加s或es，变否定句、疑问句时助动词为do或does）
一般过去时：谓语动词用过去式，变否定句、疑问句时助动词为did.
现在完成时：助动词have/has+动词的过去分词
过去完成时：助动词had+动词的过去分词
一般将来时：will/be going to +动词原形
过去将来时：would/was or were going to +动词原形
现在进行时：am/is/are＋动词的现在分词
过去进行时：was/were＋动词的现在分词
2、语态：主动语态变为被动语态的谓语结构
一般现在时：am/is/are＋动词的过去分词
一般过去时：was/were+动词的过去分词
一般将来时：will be+动词的过去分词
情态动词：can/may/must/need等情态动词＋be++动词的过去分词
3、改反意疑问句时注意hardly, never, seldom, few, little, no等词表达的是否定意义，变反意疑问句时用肯定形式。
4、在合并句子时，有些连词如not only…but also…, neither…nor…, either…or…是就近原则，连接两个主语时动词形式取决于与动词邻近的主语。而both…and…连接两个主语时,主语是复数。
5、简单句和复合句之间的互换常见的有：带有疑问词的宾语从句改为特殊疑问词＋to＋动词原形的不定式；结果状语从句so…that…改为enough to或too…to…的简单句。
6、保持原句意思改写句子时注意时态不变。
三、习题
练习一
1. We do our homework every evening. （改为否定句）
We _________ ________ our homework every evening. 对划线部分提问
________ ________ do they have a class meeting?
3. She could hardly understand this passage. (改为反意疑问句
She could hardly understand this passage, _________ __________?
4.The manager told him how to get useful information. (改为否定句
The manager _________ _________ him how to get useful information.
5. Tom’s sister can speak English and Japanese very well. (改为反意疑问句
Tom’s sister can speak English and Japanese very well, _________ _________?
对划线部分提问
_________ _________ he live twenty years ago?
7. Sam does some cleaning in the morning. (改为否定句
Sam _________ do _________ cleaning in the morning.
对划线部分提问
_________ _________ have the students worked on the survey?
9. Your father used to ride a bike. （改成反意问句）
Your father used to ride a bike, _______ ________? （对划线提问）
__________ ___________ the population of Germany?
11. Mr. Wang washes his car once a month. （改为一般疑问句）
Mr. Wang (对划线部分提问
will Susan come back from Athens?
13. My friends lost their way when they were traveling in Hong Kong. (改为一般疑问句
________ your friends ________ their way when they were traveling in Hong Kong?
14. 对划线部分提问
________ ________ has Yao Ming been in the Rocket Team?
15. She put the digital camera on the bed just now. (改为否定句
She _________ _________ the digital camera on the bed just now.
16. Mark's flown to Hainan Island for winter holidays. (改为反意疑问句
Mark's flown to Hainan Island for winter holidays, _________ _________?
(专辑. (划线部分提问
_________ did Super Girl Zhou Bichang _________ to Vienna?
18. I’ve already saved enough money to buy a new car. (改为否定句
I ________ saved enough money to buy a car ________.
19. Lily used to have long straight hair. (改为反意疑问句
Lily used to have long straight hair, ________ ________?
20. He has already been there .(改为一般疑问句
__________ he been there __________?
21.They decided that they wouldn't have the picnic because of the bad weather. (改为简单句
They decided __________ _________ have the picnic because of the bad
weather.
22. The English people hardly ever shake hands between the strangers .( 改为反意疑问句
The English people hardly ever shake hands between the strangers, __________ __________?
23. They grew some sunflowers in their garden last year.（改为否定句）
They __________ __________ any sunflowers in their garden last year.
24. Jane drinks milk every morning.（改为一般疑问句）
_________ Jane ___________ milk every morning? （就划线部分提问）
___________ map ___________ to Class 4?
26. You can choose only one of the two: a mini-TV or a DVD player. (改为选择疑问句
you want a mini-TV a DVD player?
27. That detective film is so amazing. （改为感叹句）
___________ ___________ amazing detective film!
28. He has some money left.（改成否定句）
He money left.
29. （划线部分提问）
do the members of the film society meet?
30. His mother knew why the little boy was unhappy all day. (改为一般疑问句
_______ his mother _______ why the boy was unhappy all day?
31. He looks very funny with that hat on. (改为感叹句
_______ _______ he looks with that hat on!. 对划线部分提问
_______ _______ they build this factory?
33. I have already finished the test paper.（改为否定句）
I ________ finished the test paper ________.
34. Johnson denied cheating in the competition.（改为反意疑问句）
Johnson denied cheating in the competition, ________ ________? （对划线部分提问） ________ ________ the story need to be funny?
36. Sam does some cleaning in the morning. (改为否定句
Sam _________ do _________ cleaning in the morning.
对划线部分提问 _________ _________ have the students worked on the survey?
38. （对划线部分提问） _________ _________ has he been a top fashion designer?
39. 对划线部分提问
________ ________ will they move into the new school?
40. to go to the People’s Square by underground. (对划线部分提问
________ _______ did it take you to go to the People’s Square by underground?
练习二：
1. Gold is less valuable than diamond. (保持句意不变
Gold is ________ ________ valuable as diamond.
2. He told the children to go and watch his tank of Ghost fish. (改为被动语态 The children ________ ________ to go and watch his tank of Ghost fish.
3. Unless I have a quiet room, I cannot do any work. （保持句意不变）
I cannot do any work ________ I _________ have a quiet room.
4. The manager arrived here a few minutes ago. （保持句意不变）
The manager has _________here ________ a few minutes.
5. They will send him to work in Japan for one year. (改为被动语态
He will ________ _________ to work in Japan for one year.
6. The words on the notice board are very small. I can’t see them clearly.(保持句子原意
The words on the notice board are small I can’t see them
clearly.
7. We can solve the problems with the help of the teacher. (改为被动语态 The problems can _________ _________ with the help of the teacher.
8. We can’t finish the work in such a short time. (保持原句意思
It’s _________ _________ us to finish the work in such a short time.
9. We must keep the noise under 50 dbs.(分贝（改成被动语态）
The noise must ________ _______ under 50 dbs here.
10. Mike doesn’t like classical music. Billy doesn’t either. （合并成一句） _________ Mike nor Billy __________ classical music.
11. The room is so dirty that we can’t live in it.（保持句意不变）
The room isn’t __________ _________ for us to live in.
12. No one knows when we will start tomorrow. （保持原句意思）
No one knows start tomorrow.
13. The Smiths will invite the professor to take part in the party. (改成被动语态 to take part in the party by the Smiths.
14. If you are not brave, you’ll lose your last chance.（保持原句意思）
you are ’ll lose your last chance.
15. They store much information in the computer. (改成被动语态
Much information ________ ________ in the computer.
16. Don’t throw rubbish here and there. Our teacher said to us. (合并为一句
Our teacher told us ________ ________ throw rubbish here and there.
17. If John doesn’t apologize for what he did, I will tell the teacher about his bad behavior.
（保持原句意思）
_______ John _______ for what he did, I will tell the teacher about his bad behavior.
18. I don't know where we can grow vegetables in the city. (改为简单句 I don't know _________ _________ grow vegetables in the city.
19. People used to enjoy themselves chatting on MSN when it worked well. (保持句意基本不变
People used to _________ a lot of _________ chatting on MSN when it worked well.
20. If you don’t improve your handwriting, you will lose marks in the exam. (合成同义句
You will lose marks in the exam ________ you ________ your handwriting.
21. To go fishing is fun. （句意不变 ）
_____ is fun _____ ______ fishing.
22. Dick was so short that he couldn’t touch the top of the bookshelf.（保持句意基本不变）
Dick wasn’t __________ __________ to reach the top of the bookshelf.
23. “Can I borrow your bike for a while or not?”（ 保持句意基本不变）
Tom asked his sister __________ he __________ borrow her bike or not for a while.
24. The couple couldn’t decide which flat they should choose at first. （保持原句意
思）
The couple couldn’t decide which flat at first.
25. Meaningless information is difficult for the little boy to remember. （保持原句意思）
is difficult for the little boy remember meaningless information.
26. People throw away millions of plastic bags in our city every day. （改成被动语态）
Millions of plastic bags away in our city.
27. She was so careless that she couldn’t find the mistakes in her test paper. (保持句意基本不变
She was _______ _______ to find the mistakes in her test paper.
28. We will hold the next Olympic Games in Beijing in 2008.（改为被动语态）
The next Olympic Games will _______ _______ in Beijing in 2008.
29. The elderly man pushed the birds into the river.（改为被动语态）
The birds ________ ________ into the river by the elderly man.
30. Dolphins are so clever that they can follow the instructions.（保持句意基本不变） Dolphins are ________ ________ to follow the instructions.
31. We can’t finish the work in such a short time. (保持原句意思
It’s _________ _________ us to finish the work in such a short time.
32. They invited the astronaut and his wife to the party on Christmas Eve.(改为被动语态
The astronaut and his wife _________ _________ to the party on Christmas Eve.
33. The little girl didn’t go to bed unless the grandmother told her a story. (保持句意基本不变
The little girl didn’t go to bed _________ the grandmother _________ tell her a story.
34. The plane is so big that it can carry 300 passengers at one time. （改为简单句）
The plane is big _________ _________ carry 300 passengers at one time.
35. Did they know the answer to the question? Ididn’t know… (合并为一句 I didn’t know ________ they had ________ the answer to the question.
Keys
练习一
1. don’t do 2. How often 3.could she 4.didn’t tell 5.can’t she
6.where did 7.doesn’t any 8.How long 9.didn’t he 10.What is
