立意新颖的作文命题(选材新颖的满分作文)

立意新颖的作文命题(选材新颖的满分作文)

首页笔记更新时间:2023-03-21 07:44:53
立意新颖的作文命题(选材新颖的满分作文)

立意新颖的作文命题【一】

未来的我已经成为了一个发明家,发明品有1000多项,其中最为著名的就是多功能笔和智能机器人。下面我就把他们介绍给大家。

多功能笔

多功能笔的功能有很多,比如:可以听音乐、打电话,有年、月、日、时、分、秒、微秒、星期,GPS导航……它还能模仿多种人的笔迹,能变换多种颜色,能变成钢笔、铅笔、圆规……多功能笔还可以放大和缩小,而且它的所有功能都是有声控的。

智能机器人

智能机器人是我的第1010项发明,也就是最后一项发明,也是最完善的发明,他可以做多种人类可以做的事情,如:做饭、下棋、开车、安慰人、逗人开心,当保安、保姆等,他还可以10秒内学会10种不同的语言。它还能变成飞机,带你在天空遨游;变成潜水艇,带你在海下一饱眼福;变成轮船,带你观看水上风景……这么好的机器人,很想拥有了吧!

这两样东西都不错吧?我还有别的发明呢!下次再介绍吧!

(纪学文老师的评语:从所描述的功能来看,可见小作者有一定的生活基础和较开阔的知识面,想像力比较丰富。不过,我想,将来小作者的发明也许会具有更多、更实用、更便捷的功能。)

立意新颖的作文命题【二】

今天,阳光明媚,万里无云,我们迎来了学校一年一度举办的跳绳比赛。

下午,同学们都来到操场上,为比赛的同学加油助威。我也有幸参加了比赛,不过我与他们不同的是,我们一共四个人,在一起合作跳大绳,比赛快开始了,我们在台下,做着最后的准备。我们花样大绳在第二场,首先比赛的是速跳选手,只见一声令下,跳绳好似离弦的箭,飞快的在选手的头脚之间来回转动,快的都要看不见绳了,台上比赛举行的热火朝天,台下同学们也没闲着,以自己最大的声音为场上选手加油助威。场上场下,有静有动,够成一篇精彩绝伦的片段。

终于轮到我们上场了,我鼓足了劲,心里暗暗下定决心,一定要赛出好成绩。绳子开始挥动,开始跳了,一下,两下……直到最后,我们以优美的身姿,漂亮的动作,赢得了台下全体同学热烈的掌声,我心中的这块石头也终于落地了。比赛结束后,分数出来了,大家都屏住呼吸,念到我们班时,一听,全场最高分,我高兴的一蹦三尺高,我们终于胜利了。

我参加比赛是因为我要多锻炼,因为我明白学校举办比赛的原因,他们不就是为了让我们多锻炼,有一个好身体吗,下次我还要参加,这次跳绳比赛真的太精彩了!

立意新颖的作文命题【三】

xx年08月09日 星期二 天气:晴今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡,这时水已经热了,我们把小狗放到盆里,它们有些不情愿。我把它们放在里,他们的毛在水里非常洁白,用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。 然后,取出了洗发水,好香啊!是新鲜芒果味的,我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上,揉啊揉,揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇,我把它的爪子放在水里,仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来,再把它的脏屁股洗干净,用水浸一下,这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净,又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了! 这时我感到开心、舒服有成就感,我带着小狗出去散步,一路上它蹭着我的裤脚,别提有多开心了。

立意新颖的作文命题【四】

一天,小兔子在草地上玩耍时看见了一块写着“甲骨文”的龟壳,便坐下来细细观察。

这时,一只大灰狼看见了它说:“我要把你吃了!”小兔子马上动起了脑筋想了一下,“嘿,有了”。兔子大声说:“我是兔国的暴君,我发誓要吃6头狼,7头豹,现在我吃了5头狼,6头豹,还剩1头狼,1头豹,我现在要把你吃了。”狼听了十分慌张地说:“让我到湖边先洗个澡吧!”小兔子同意了。狼逃命的时候遇到了狐狸,它说:“代王,您为啥惊慌?”狼就一五一十的把事情说了个明白。狐狸说:“是它在骗您呀,我们去找它算仗”。

狐狸和大灰狼又来到兔子那里,小兔子这时又生一计说:“狐狸我让你带1头狼,1头豹,你怎么就只给我带了一头狼?”而狼听了信已为真,咆哮着把狐狸撕碎了,自己逃命了。

立意新颖的作文命题【五】

命题者在命制试题时,往往将自己对材料的理解认识融合在材料与提示中,因此,要想准确恰当地审题立意,必须抓住材料中的关键词语,仔细分析命题者的意图。如:

燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条——“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。

同学们很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”。材料三次用到这个词语,“好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加上材料的标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。

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