与什么拥抱为题600字作文乐乐课堂【一】
本月我们共读是吴非先生所著的《课堂上究竟发生了什么》，这本书，对于处于一线教师的我来说可以说是受益匪浅，同时也明白培养学生的学习兴趣和学习能力，比学习知识更重要。
作为一名青年教师，“怎样教”是我心中经常会扪心自问的问题，也是我存在的困惑。结合现在提出的数学六大素养，现如今的以学生为本的课堂教学思想，到底怎么教才能最大限度地发展学生的数学思维，既不是揠苗助长式的填鸭，也不是放任自流的随性。如何教，能够让一节数学课能够既富有趣味，又充满理性的思考；既有教师提出的问题引导，又富含学生自己的探究与合作。让学生在师生互动、生生互动中探索新知，发展思维和创造力。
面对现有的班级情况，作为他们的数学老师首先我认为，要让数学课活起来，这就需要我在课堂上“妙语连珠”，那么首先要不断学习新知识、接受新事物，不断丰富自己的语料库，紧跟时代的脚步，并能够将一些专业性较强的名词转化成学生们容易理解的词汇，方便学生记忆。其次，在与学生谈话时也需要高超的语言艺术。中学生正处于青春期的成长阶段，内心脆弱敏感，教师在与学生说话时应适当照顾到学生的情绪，用最具有说服力的语言来教育学生，避免因为我们而使一个学生过早失去对学习的兴趣。
过早被剥夺学习兴趣并经常处于考试压力下的学生，往往会渴望平庸的生活。
与什么拥抱为题600字作文乐乐课堂【二】
学生需要有精神的导师。学生求学，除了渴求获得知识、能力，也需要有精神向往与寄托，需要树立正确的人生观、价值观。特别在孩童时期，他们需要有“人生标杆”式的、榜样式的人物在身边，随时随地进行模仿和学习。学生在学校活动学习的时间远远多于在家生活的时间，在这里，作为教师的我们不一定能成为学生的精神领袖，但也应该是正面的积极向上的榜样。为此，无论是工作中的言谈举止还是生活中的举手投足，教师必须时刻提醒自己要注意自己的形象。不能在课堂上师道尊严、侃侃而谈，而在办公室或私下生活中却道貌岸然。真诚地面对学生，把我们的最真实的一面展现在学生面前，哪怕在学生面前暴露了自己的不足之处，也无可厚非。面对我们的学生的前提就必须要先做到敢于正视自己，解剖自己。只有认识并不断纠正自己的缺点，才能做一个坦诚引导孩子的榜样。
与什么拥抱为题600字作文乐乐课堂【三】
《课堂上究竟发生了什么》这本书是吴非先生在他多年从教的经验基础上，用他深邃的眼光和思维，向我们剖析了复杂的课堂中各种景象背后的原因，告诉我们，教师的教育观念对课堂教学的影响至关重要。作为一名在教育一线的教师，如果我们的观念不转变，课堂教学要想有大的改变是不可能的。而这本书正是吴非先生对其多年教学经验中所遇到的问题进行深度地思考与反思，对现今中国课堂上出现的一些问题，提出了自己的看法和见解。读这本书不仅学到了处理教学问题的方法，更引起了我对自己教学的一些反思。
与什么拥抱为题600字作文乐乐课堂【四】
生活中，有的`人认为拥有许多好朋友就是幸福;有的人认为开开心心的玩耍就是幸福;有的人认为去世界各地旅游就是幸福，其实每一个人的幸福都是不一样的，幸福要靠自己的不懈追求得来的，这样获得的幸福才是美好的。
幸福就像雪中送炭一样，给我们带来了温暖。记得有一次，我准备放学，这时天黑压压的，不一会儿下起了倾盆大雨，这时才发现我没有带伞，顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。时间一分一秒的过去了，雨丝毫没有停的迹象，我也变得越来越着急，正当我准备冒雨回家时，一个熟悉的身影从我眼前呈现，我仔细一看，是妈妈来了，我感到十分的幸福，原来幸福竟如此简单。
幸福就像成就自己的理想一样，给我们带来了成就感。我还记得小学六年级的时候，我一直想要年级第一，可是，我总是差那么一点点，不是这里错一下就是那里错一下，总与年级第一擦肩而过，我心想着：“我一定要拿下年级第一!”我开始细心起来，每一次做完作业我都检查作业，养成好习惯。功夫不负有心人，我拿下了年级第一，我感到十分有成就感，原来幸福竟如此简单
幸福就像获得自己想要的东西一样，给我们带来喜悦感。就在去年暑假，我一直渴望要一个耳机，方便我练习英语听说，可是妈妈不给我买。不久后就是我的生日了，终于等到我生日那天，我许愿道：“我想要一个耳机。”这时，妈妈捂住了我的眼，等我睁开眼时，我看到了渴望耳机，我带上了耳机，感到十分的喜悦，原来幸福竟如此简单。
幸福给我们带来了温暖，给我们带来了成就，也给我们带来了喜悦，其实幸福就藏在我们心中，我们要好好地珍惜每一次幸福。
