寒假阅读书目作文500字【一】
A．在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
B．在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。
C．在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。
D．在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家族。
寒假阅读书目作文500字【二】
??假大扫除小学寒假作文1月22日，我和妈妈在家里做着假期大扫除，做得可起劲呢，连奶奶和爷爷也来帮了我们的忙。
早上，爸爸因为教育局没有放假，还要上班，所以就8：00去上班了。家里就只剩下我、妈妈、爷爷和奶奶。妈妈让我先练两篇字，再写一面数学练习题，然后帮妈妈做大扫除，我很快的答应了。
大约30分钟后我把那习题、练字，都做完了，只剩下帮妈妈做大扫除了。我来到妈妈身边问道：“妈妈，我能做点什么？”妈妈说：“你先用湿布把你房间里的床擦干净吧！”“OK”我说完，便跑去房间先把床里的竹席和一些被子还有其它的东西放到旁边的沙发上，再拿了一块布用水弄湿，然后去床上把床板擦干净了。我以为床板很容易擦，谁知那床板有很多细菌和灰尘，很难擦。我只好艰难地一点一点的擦着床板上的细菌、灰尘。
擦好床板后，我便去找妈妈，她正在卫生间洗衣服和窗帘。妈妈没等我开口就说：“擦好了，就去把3楼的所有窗户和墙壁都擦干净。”我回答到：“是，我保证完成任务。”说完，我便去准备了。
我把一块布弄湿后，就来到一面很脏的`墙壁前。上上下下的擦了一会，发现擦不干净，又擦了一会，还是擦不干净。我愣愣的站在墙壁前，心里想：怎么办呢？后来，我先去找来了一点去污粉，再放在擦布上，然后向墙壁一擦，嘿，真有效，脏脏的墙壁马上有了一道白色的行。我立刻把墙壁上上下下的擦了几次，几十分钟后，我把三楼的墙壁和窗户都擦干净了。
我刚想去找妈妈的时候，就听见她说：“做完了就去玩吧。”我听了以后，高兴地出去玩了。
寒假阅读书目作文500字【三】
习惯成自然
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话。为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的'文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有一个把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有一个把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
（作者：叶圣陶）
20、文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（2分）
答：_____________________
21、第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？（3分）
答：_____________________
22、简要概括⑥—⑧段的论证过程。（4分）
答：_____________________
20、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。（评分：2分）
21、观察、劳动、读书、做一个好公民等四个事例。意在阐明，只有在“知”的基础上通过“行”去养成某种习惯，才能算是具有了某种能力。（评分：本题3分，第一问2分，第二问1分）
22、第⑥段，承接上文的举例论述，进一步阐述在知的基础上培养习惯的重要；第⑦段，举出反面的例子证明能力和习惯的关系；第⑧段，进行小结，再次强调养成种种习惯的重要。（评分：共4分，每段1分，语言表达流畅1分）
