作文题目成长需要坚持【一】
“不经风雨，怎见彩虹”。一帆风顺的确令人羡慕，可是经历过大风大浪的人更值得敬佩。在我们的成长道路上，路并不是平坦的，而是崎岖的。所以在成长时经历过挫折的滋味，才算成长了。
比如我最近经历了考试的风浪和家长的问。
这次是期中考试，老师正在念数学成绩。别的同学都翘首以待，而我却如坐针毡，心一直怦怦跳。念到我的时候，我又是期待，又多了几分担心。我拿到试卷迈着沉重的脚步回到了座位，可想而知，我考得十分不理想，83分！这如晴天霹雳，如给我泼了一盆冷水，如站在了悬崖边上……千头万绪涌上心头。
我回到了家，奶奶十分期待，高兴地问：“我考得怎么样？”我看奶奶满面春风，可却让她失望了，我吞吞吐吐地说：“我……数学……考了……83分。”立刻，翻脸比翻书还快，奶奶一副极其严肃的样子，严厉地说道：“这该怎么办啊？都退步了，你以后要……”。经历了这么多挫折，我想我不能无动于衷，我要打起精神，把分数，把知识追回来，赶上列车！因此，我又成长了。
挫折是人成长的必经之路，我们必须坚强，勇敢地走过去，去成长，把这条通往成长的路当成磨练自己的一条路。
成长需要挫折，我们都正在这条路上……
作文题目成长需要坚持【二】
纵览古今中外，任性之人可谓层出不穷。有“千磨万击还艰劲，任尔东南西北风”般百折不挠的任性。有“一蓑烟雨任平生”般潇洒自如的任性，更有如“任它风吹浪打，我自岿然不动”般坚毅如钢的任性。可见，任性是一种人生的修为，是一种积极自信的心态，是一抹不同寻常的亮彩。
可是当每一次的任性都被扣上了厚重的帽子，当任性也有了前提。自我勉励变成了冷嘲热讽，彰显独特竟转化为彰显优越。而这种优越并非后天修养却是与生俱来，有钱有貌，有闲，“任性”二字渐渐成为常人的不可企及。如此一来，变了味道的任性只消得表达羡慕，表达卑微的不满，甚至是对自身的消解与自嘲。
加了前提的任性非但不自由，反而成了一种限制。“有钱就是任性”在更多人的眼中表示的是“没钱就无法任性。”于是困厄竟变成了理所当然。因为任性有了前提，大千世界的缤纷色彩，现实生活中温润透彻的人心，笔墨间纵情的挥洒，甚至是追求美的权利与自由，都被“无才无貌”挡在了门外，令人无福消受了。
任性不需要前提，任性更不需要枷锁。任性是无拘无束的做自己，鉴定执着的追求想要的`生活。它或许是一种人生的态度;林语堂曾说“人生僻如一场滑稽剧，又是还是静观而微笑，胜于参与其中一份子。”一个温和慈祥的老者形象在我眼前赫然展现，人生如戏，我偏要静观微笑。这样的任性少了卑微无力，却多了些庄严持重，并且，不论怎么看，都是可亲又可爱的。它或许也是一种逆流而行的勇气与尊严。战火纷飞的抗战时期，女作家萧红的愿望不是去记录平型关大捷，也不是同仇敌忾民族危亡的悲伤，她只想寻一隅角落，写童年的趣事，写慈祥的祖父，写家乡的山河，但这温润笔峰中却暗藏着人性的悲凉，对人性回归的感念，世道人心的无知与慈祥。萧红的笔峰转而又转，任性的写下了时代的逆流，而这逆流，却是一个时代最最真实的写照。如此一来，任性也可能成为一种伟大。
任性不需要前提不代表任性可以为所欲为。任性应从人性出发，应以尊严为保障。任性更多地代表成为真实的自己，而非在他人是非面前指指点点，无理取闹。网络的世界和其宽广，有透透彻彻的善意也有恶意诽谤和谣言中伤，若是把一切为所欲为都归结于任性驱使，那么自由将变成不自由，上而观之，社会规则，人性尊严更将变淡。
希望有一天，白手起家的成功人士站在讲台上，口中流露不再是打拼与机遇这样的套话，他会说，我的成功归结于我不需要前提，坚定执着的任性。而千千万万的普通人，他们也会自信而坚定地说，我的任性不在于有钱，有才，有貌，我的任性在于安于平凡，追求自由幸福的生活。由此，每个个体的价值都得以在不需前提的任性之下，回归自我，回归自由
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一.直接引论法【议论文如何入题1】
例1：《让纪念闪耀理性光芒》
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。
例2：《找准位置，绽放光彩》：
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。(排比，列举四种具有审美意义的典型意向，并紧扣中心观点
找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。
二.设问引用法【议论文如何入题2】
例1：《稳中求胜》
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却已宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。(回答问题，提出中心论点
例2：《若为人生故，诚信不可抛》
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题面前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，究竟能选择什么，该选择什么?
选择诚信，因为它比美貌来得可靠。
选择诚信，因为它比机敏来得憨实。
选择诚信，因为它比金钱更具内涵。
选择诚信，因为它比荣誉更具实效性。
……
三.抒情议论入题【议论文如何入题3】
议论中饱含着浓郁的情感色彩，赋予议论以强烈的抒情性。议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵动，俨然一副冷若冰霜的面孔。由抒情议论入题，打破议论文板起面孔说教的束缚，语言清新灵秀，更能引起读者共鸣。
例1：《捕捉理性的灵光》
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。(运用比喻的修辞手法，鲜明地表达观点
作文题目成长需要坚持【三】
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少，有的人需要无限的鼓励关怀，理解，空间和宽容。人的一生之中不可能一帆风顺的，有挫折有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长也需要挫折，我们这代‘祖国的花’大多数成长于温室之中，经不起风雨的吹打，受不起挫折，一次考试的失败，一次朋友的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历
上了中学以后学习任务繁重了许多；特别是数学难了，在小学我的数学成绩还不错，当上中学时的第一次考试测验亮在我的眼前时我呆住了，不知所措。我失望，我沮丧，我失去了自信。我不知该怎么告诉家长。
回家后，妈妈看了我的成绩后，说：“一次成绩并不代表什么，你要相信自己，妈妈相信你是最棒的。”
对，我不能屈服，我绝不能在挫折前屈服，我要重新奋斗。我制定了计划，我上课时问老师不懂的问题，回到家里后多做练习。经过我的努力，我终于在第一学期期中考试时，我考了89·5的成绩，虽然不理想，但我也走了过了挫折。我无惧挫折！
爱迪生有很多发明，他不知道遇到了多少挫折和失败，被打聋了左耳，做试验被火烧毁了一切，最后才有了我们使用方便的电灯，电话。还有居里夫人经过千百次试验发现了镭。如果他们这些科学家都惧怕挫折和失败，那么就没有今天的很方便的电灯电话和这些化学物质，他们都是在挫折和失败中成功的。这都告诉我们成长和成功都是要经历挫折和失败的。
成长需要挫折，我们要勇于挑战，面对挫折，当你有勇气战胜挫折时，你就开时成长了。
挫折是良师，是益友，伴我们成长。
作文题目成长需要坚持【四】
一位美丽的妇女，用自己坚持不懈的努力诊释了成功，从影就定格在了历史的长卷中，这个人就是居里夫人……成功，一个关乎荣耀的词语，一把戳痛失败者的利器，一种千万人想要到达的境界。
当失败者疯狂地追寻成功的秘诀时，坐在一旁的我真想告诉他们：成功，需要坚持。一位成功人士曾经说过：“成功的秘诀，在于永不改变既定的目的。”虽然我还不是顶尖的成功人士，但这并不代表我未曾成功过，未曾为成功努力过。
我记得—那是我读小学五年级的时候，学校收到邀请，需要一百多个同学组队去进行腰鼓表演。我们班被选中的有十几人，我也是其中之一。第一次，我们去的时候，听着老师充满激情的讲话，我心动了。第二次去的时候，老师开始要求我们学习动作。起初，还觉得挺好玩的，一个个刚劲潇洒的动作，极富舞蹈的艺术性，看得我心中连连叫好。可是做起来又是另一回事了，前面的同学挡住了我的视线，让我怎么看也看不到老师的动作，我也只能跟着同学们的动作做，那滋味，要多难受有多难受。
在以后的训练时间里，我们天天顶着炎炎的烈日练习打腰鼓，一遍又一遍，不知有多少次，汗水浸透了我的衣服，不知有多少次，我的胳膊被弄得又酸又疼……太多了，多得我都记不清了。
好累呀！这是我刚刚从战场上下来的感受—我们在阳光下练了一节课，让我身心疲惫。不知道这样过了多久，一些人开始打退堂鼓了，我也开始动摇。我开始问自己：这就是我当初想要的结果吗？这就是我当初要坚持的吗？我真的要放弃吗？我像战士一样顶着烈日，就是为了这个结果吗？不！不能放弃！一定要坚持下来……第二天，我依然来到了操场，开始了艰苦的训练。就这样，我坚持到了最后。当我在舞台中央，和同伴们一起舞动着鼓棒时，眼前又浮现出训练的一幕幕。
不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。没有台下艰苦的练习，又怎来台上几分钟的闪亮？
成功需要坚持。是这世间最浅显的道理。
