故事的主人公是个小姑娘,叫安琪儿,还有她的妈妈,其次是笑猫和球球老老鼠。
她的妈妈非常希望她变得聪明过人,一天,安琪儿的妈妈和安琪儿一起到樱花巷来玩儿,安琪儿的妈妈看到一个叫“起跑线加油站”的地方,据说喝“智慧汤”、扎“聪明针”就可以让笨孩子变成“天才”,当然,这是不可能的。所以很多家长都被骗了,安琪儿妈妈也是其中之一。
笑猫和球球老老鼠觉得“智慧汤”、“聪明针”这些东西很奇怪,就一起去寻找真相。
原来,“智慧汤”是用姜和可乐调制成的,“聪明针”只不过是随便乱扎。后来,喜欢味孩子味儿的乌龟,帮助笑猫和球球老老鼠,赶走了“起跑线加油站”里的人。
“起跑线加油站”这件事过后,又有一个人在卖什么状元书。那个人告诉大家,这些书都是状元亲手写的,每一本都独一无二。安琪儿妈妈便买了二十本,花了六万。后来笑猫查出,这些书都一模一样,都是在机器里印刷出来的。
看完这本书,我并不愉悦。因为现在很多家长,都自以为是,以爱的名义,伤害着自己的小孩。就像文中安琪儿爸爸说的话:
“你不是为了自己的孩子好,你只是为了满足自己的虚荣心,你的虚荣心已经让你走火入魔了!”
但是作为学生的我们,如果能自主去学习,通过勤学、好问、钻研的态度去获取知识,我们的父母就不会那么“病急乱投医”了。
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜,给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错,但材料本身的新鲜还要运用得精巧,只有两者结合,才能所向无敌。
素材活用通常包括:一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材,从不同的角度和侧面去发散思考,整合提炼,就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向,或正面,或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶,是运用逆向思维,对素材的内涵加以延伸发掘后,从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述,组合在同一段落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝,材料充实,理直气壮,可以收到良好的效果。在组合时,语言表达要精要整齐,要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的,使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神,给人以新鲜感。当然,有些材料,从它诞生的时代看,未必属于新材料,但是由于人们知之不多或用之不多,因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造,形成新的故事情节,人物形象总体改变不大,大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造,又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性,令人爱读。
这个寒假,我读完了笑猫日记的整册。其中,最令我感动的就是《蓝色的兔耳朵草》这一本书了。
这个故事主要讲了笑猫在钟楼上找到了他心爱的虎皮猫。高兴的是他还活着,不高兴的是她的耳朵已经被钟声震聋了。于是老老鼠告诉笑猫:“在蓝山上,有一种神奇的兔耳朵草,,能治好虎皮猫的耳聋。”但是通往蓝山的路,危机四伏。有巨大的山蜘蛛,凶猛的母老虎,残暴的公花豹,力大无比的湖怪,都能轻易的将笑猫至于死地,可笑猫用自己的故事感化了他们。最后,表弟猫头鹰带着它飞过了蓝山,采到了兔耳朵草,还把他送到了一个离钟楼很近的山区,他就睡了一觉。第二天,发现草被几只贪吃的兔子偷吃了。但是笑猫每天给虎皮猫讲他在路上发生的是。枯了38年的树长出了新芽,铁树开了花,虎皮猫的眼睛也奇迹般的好了。这正如笑猫说的:只要心中有爱,奇迹就会出现!
就拿2008年的四川的地震来说。就在地震的那一刻,四川不知道倒塌了多少楼房,人们都被埋在废墟里。我捐款是总是想多捐一点。到了学校,几乎所有的话题都是“四川大地震”。我相信中国的13亿人,可以让四川发展的更好!
笑猫说的没错。四川地震中,中国人民的行动也证明了这一点。所以我们的爱,也可以让枯树发芽、铁树开花!
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