小学三年级语文作文教学讲解【一】
我最敬佩的人是我的哥哥，因为他做什么事情都非常有毅力，不半途而废。如果他决定干一件事就一定要把这件事情干完，而且还要做得好，否则他是绝对不会罢休的。正是哥哥的这种做事情的执著劲儿，令我敬佩不已。哥哥长着一双大眼睛，个子高高的，很胖，留着小平头。他考上了新乡一中，住在学校，没有一个人照顾他，所以学习成绩不太理想，但是他很努力地追赶着别人。
有一天下午，他回到家里家里，我去找他玩，发现他正在专心地写作业。我看他写得那样认真，没有忍心去打扰他，就坐在桌子旁边静静地等着他写完。过了一会，他停下笔，我正要叫他出去玩，只见他把纸揉成了一团，扔进了垃圾桶。哥哥看见我，惊讶地说：“哎！你什么时候来的？不过我现在没有时间，一会儿我再陪你玩儿吧！”说完，他又埋头写了起来。我也走到了他的身边，看他怎么写。
终于，哥哥写完了，可是他转动着大眼睛仔细地看了几遍后，严肃地说：“不行，我还得再重写一遍！对不起，我今天可能没有时间陪你玩去了。”我怕他又要把草稿扔进垃圾桶，我们没有时间玩了，就赶紧叫住他：“你写了那么长时间了，咱们出去玩一会，回来再写吧！”哥哥理也没理我，把纸都撕烂了，扔到了地上，又继续写了起来。我对刚才说的话感到很惭愧，而且我也知道他写不完是不会陪我出去玩的，所以，我又走到哥哥身边，对他说：“哥哥，刚才真是对不起，我不应在你学习时打扰你，更不应该就图和你出去玩，催你快写。我知道你写不完作业是什么心情，你肯定不想糊弄糊弄就交给老师的。我现在一定耐心地等你写完，不然的话我就不回家，一直陪着你写。”哥哥咧开大嘴笑了，他说：“没关系，你回家去吧！你不等了下回有时间我一定陪你玩，我保证！”我没有听他的，继续看着他写作业。
哥哥终于写完了，太阳也快落山了，最后一缕金色的光芒把他的影子印在了地上，这影子是那样高大。由于时间太晚了我们没有在一起玩成，但是我学到了很多东西，特别是哥哥学习时的坚定、坚持不分心，追求完美的精神给我留下深刻的印象，也是我学习的榜样。我相信，有毅力的人，一定会成功！
小学三年级语文作文教学讲解【二】
①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的`内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
小学三年级语文作文教学讲解【三】
每个人都有自我敬佩的人，而我也不例外。她就是我们班的汪燕同学，一个平凡的人。
王燕中等个子，瘦瘦的，有着长长的辫子一向垂到腰间。她的小脸总是红扑扑的，像个水蜜桃。她那双水灵灵的眼睛总是炯炯有神;那个薄薄的嘴唇十分能说，想象力也十分丰富。她是我们班的班长，对工作十分负责，学习成绩在班里也是名列前茅。
有一次我们班上语文课时，教师给我们讲练习四的第一题，题目要求是，讨论：小学生是多看电视好还是少看电视好。于是我们就分成了两个方队：甲方认为小学生是多看电视好，而以方认为小学生少看电视好。于是我们班就进行了一次激烈地“战争”。甲方的同学坐在左边三排的座位上;一方的同学坐在右边三排的座位上。做好位子后，“战争”才正式开始。首先发言的是甲方的杨子超同学，他说：“我认为小学上应当多开电视好。因为电视上能够学到许多课本上学不到的知识，所以我认为小学上应当多看电视好。”教师微笑着点了点头，对乙方说：“有谁不一样意他的看法请举手。”我把手举得高高的，“屈聪聪。”教师把我叫起来了，我站起来，理直气壮地说：“我不一样意他的说法，我认为小学生应当少看电视好。因为看实践上了对眼睛不好。”我刚说完，底下就有许多同学举手，我心想：我说的不对吗?我赶紧低下了头。汪燕看了我，站起来说：“我给她补充!”我看着她，胸有成竹地说：“少看电视并不代表不看电视。刚才屈聪聪说得对。”
汪燕停了一会儿，看了看我，又井井有条的吐出仿佛经过千百次考的话。汪燕说完后，底下的人，有的用敬佩的眼光看着她;有人则市堆她刮目相看，而甲方的人也哑口无言。我愣愣地看着她，不知说什么好，而心里是默默的敬佩她---她的口才真好!
还有一次，教师让我们改作文，改完作文的人就写日记。我没改完，只能回家去改作文。第二天，教师让我找教师。教师告诉我哪不足以后，又让我读了几篇汪燕写的作文。读完以后，我真是受益非浅，没有想到，写个心境感言多能写这么多，并且语句十分通顺。还有一篇写雪的作文，描述的十分好，让人读起来就是一种享受。我经过读了她写的两篇作文后，觉得写作文其实并不是我想象中的那么难。我心里默默的敬佩她—她的想象力真丰富!
我敬佩汪燕的地方多着呢!这只是其中的两件事儿。我最敬佩的是---她写作文的水平。她写的两篇作文居然能让我开窍，我真的没有想到!此刻我和汪燕是无话不谈的好朋友!我敬佩她，并期望她永远欢乐!
小学三年级语文作文教学讲解【四】
假如我是发明家，我将会使地球变得更加美丽，让她再次回到那蓝天碧水、江山如画的美好时代!
假如我是发明家，我首先要发明一个环保机器人，让它每天吃的是垃圾，吐出来的是新鲜的空气，并且要给地球上的每家每户都免费配送一个。这样，人们就可以保护环境从自己做起、从家庭做起了。 如果哪个家庭环保工作质量达标，我还要把“环保勋章”挂在他们家的门牌上，让所有的家庭都来向他们学习。
假如我是发明家，我还会发明一种无人驾驶的高级轿车。他不需人驾驶，只要在车上装上卫星导航即可，这样就会避免有人因疲劳驾驶或酒后驾驶等再出车祸;而且这种车既不烧汽油也不烧乙醇，只烧 废气，并且每行驶一公里排放物出一克石油，在尾气管旁边安装一个箱子，专门用来接受石油的。瞧，听起来就很神奇吧!
假如我是发明家，我还要发明……
总之，假如我是发明家，我要发明很多很多的产品。我多么希望我的理想能像快递一样实现，快点造福于百姓，造福于地球，重现他往日的魅力!
我期待着，憧憬着，仿佛又看到了那个青山绿水环绕、如诗如画的地球……
