网络带给我了什么作文350字【一】
过分依赖作文选会思路僵化
据记者调查，北京某校初一学生平均每人拥有作文书17本，最多者有50本，最少的有3本。广州的学生又怎样呢？本报记者在广州书店随机询问一些中小学生得知，他们购买过的.作文书也多在5本以上，一位家长甚至给孩子购置的这类书籍已价值千元以上。
作文书这般热销，它到底给孩子们带来什么呢？
儿童文学作家广东教育出版社的编审刘小玲女士，在广州市少年宫担任过四年“作文实验班”老师，她对此深有感触：“每届都有那么几位同学，在我布置了作文题目后不过15分钟，就洋洋洒洒写出几百字，而且结构完整、语句流畅，但开头和结尾永远都是一个模式。在他们的笔下，冬天永远有雪，秋天永远是枫叶红遍，春天永远是冰消雪化；眼睛永远像忽闪的星星，早晨的阳光永远明媚……这是他们生活中的季节吗？是他们亲身经历过的吗？”有一次，她布置了一篇作文，全班40个学生居然有23个的作文开头都是“在一个阳光明媚的早上……”令她哭笑不得！
刘小玲说，她在教学中发现不少学生的阅读范围都只停留在作文选上，以致他们的作文毫无灵气，在僵化的程式束缚下，除了作文选提供的格式，他们没有其他写作思路。
不少教育界人士因此疾呼：过分依赖作文选，不关注现实，不体验生活，不思考人生，不表达真情，功利性作文观会把中学生作文引入死胡同。
网络带给我了什么作文350字【二】
网络中最实用的不用说就是“百度”了，有什么疑难问题，只需输入几个字，轻轻一点，剩下要做的就只有在众多资料中进行筛选了。多么方便呀！暑假里记得有一次，有一道题难住了我，让我百思不得其解，于是，我打开电脑，进入网络，在信息世界中搜寻解答的方案。这时候，我找到了满意的资料，点开看看，不仅有答案，过程和讲解评析也一清二楚。伴随着资料上解题的思路，我终于条理清晰地解开了难题。还有一次练琴，我刚开始学习一首表现力较强的新曲子，为了对它的风格有更好的把握，好将它弹得更好，我打开网络，输入曲名，先对它要表现的内容进行一些了解，然后把曲子完整地听几遍，充分感受它所表现的情感，最后再来练习这首新曲子，效果比平时好多了。这多亏了网络的帮助，它就像一把金钥匙，打开了一扇扇知识的大门；它就像一本百宝典，帮我解决一个个难题。
除了在学习上给予我很大的帮助，网络还为我打开了友谊世界的大门。网络信息四通八达，在这里，不仅能够和熟悉的亲朋好友谈天说地，还能交到一些陌生的朋友。网络，在来自天涯海角的人们之间架起一座座友谊的'桥梁，让友谊之花开遍全世界。这样的友谊，没有年龄差距，没有国界限制，只有清晰的文字，在书写各自的期待。暑假里，我就在网络上交到了一些朋友，她们就像我的姐妹，给我鼓励、劝慰和祝福，让我沐浴在温馨之中，即使在暑假里也不会感到孤独。
网络世界带给我们的帮助非常多，其中还有一点就是网络购物。不出家门就可以买到满意的物品，质量保证，价格实惠，而且少了售货员的花言巧语，选择起来也就更加明智。在暑假里，我进入淘宝网，看中了一个漂亮的床头台灯，几经考虑和比较，买下了它。货送到时，我惊喜地发现，这个台灯比我想象的还要好，点点黄色碎花洒落在白绸面上，非常漂亮，也很实用，而且其价格比商店里还便宜。晚上睡觉前，它陪伴我沉酣入眠，让我爱不释手。这都是网络的功劳呀！
宽带，打开了网络世界的大门；网络，让我的暑假生活更精彩。
网络带给我了什么作文350字【三】
??姨，您真错怪我了“一看就知道你不是个好孩子，小小年纪，捡了钱包就想藏起来，不知道你们者师怎么教的！“耳边直回响精这句刺耳的话。唉，阿姨，你为什么要这样错怪我呢？
中午放学后，一路上我都闷闷不乐。想着老师说每人必须买一本《现代汉语词典》，我就一直犯难，妈妈失业了；我怎么开口向家里要钱呢。
恍惚中，我看到脚边有一个紫色的旧皮夹子，就心烦地踢了一脚；正准备走开时；里面却滚出一个钢销来。捡起皮夹子仔细看，里面有一叠各种一面值的人民币；我颤抖地打开钱包，仔细一数；一共363元。
“哈哈，我发财啦！”我高兴地跳了起来。这下有钱了；我先买一本朝思暮想的《现代汉语词典》；再给妈妈买一双鞋子，她那双鞋早就过时了。
我走在去新华书店的路上，心里很矛盾，很不是滋味，想到这不是我的钱，而是捡到的别人的钱，我的腿像灌了铅样寸步难行。拾金不昧，这可是小学生都懂得的道理。
一想到这里，我眼前仿佛出现失主焦急地在路边寻找的身影，我停了下来，决定把钱包交给学校。一想到交给学校，我就仿佛看到校长站在高高的主席台上，宜读着一封感谢信；感谢信通过校园广播传得很远“同学们，邱瑞是个好学生她拾到了363元钱，却主动交到学校。我们要学习她这种拾金不昧的精神。”这时，又有另一个声音告诉我:还是交还失主吧，免得让失主着急。至于是否得到表扬，这并不重要。对；交还失主；就站在这里等失主回来找吧。
一分钟过去了；两分钟过去了；半个小时过去了，眼看着下午上课的时间都快到了，可是，仍然没有人来认领钱包。还是交给老师吧，我刚要往学校走；一个三十多岁的阿姨就走了过来；她低着头，边走边找着什么。只见她一会儿看看小路的左边，一会儿看看小路的右边；我马上知道；她就是我要等的人。我迎上去问:“阿姨，你在找什么呀？”她焦急地说:“我的钱包丢了；那是我给儿子的生活费。”说着说着；就带了哭腔。我问:“阿姨，您的钱包里有多少钱？”“一共360多元，其中350元是孩子的生活费，一张100元的；4张50元的；其他是10元和5元的；还有一个钢镚。”这不是和我捡的钱包里的数目一样吗？但我仍不动声色地说:“阿姨；您的钱包什么颜色，要不我帮您一起找吧。”“紫色的；有点旧了。这年月；捡到钱包都会藏起来；唉，孩子的.生活费怎么办呢？可恶的捡钱包的人，为什么这样对我。”
想到确实是这位阿姨的钱包，我本打算马上拿出来，可是，现在拿出来，阿姨会不会觉得是我故意想藏起来呢？正在我犹豫时；阿姨看了看我，突然凶巴巴地说:“定是你捡到了，还不赶快拿出来，小心我去告诉你的老师。”我下意识地拿出钱包来，阿姨-把抢了过去，抓到钱包时还使劲推了我一把。我刚想说我只是想确认是不是你的。阿姨却大声地对我说:“一看就知道你不是个好孩子；小小年纪，捡了钱包就想藏起来，不知道你们老师怎么教的。”
阿姨狠狠地瞪了我一眼，快步走开了；生怕我会抢了她的钱包。看着阿姨远去的背影，我只想说:“阿姨，你真的错怪了我，我只是不想钱包被冒领啊！”
网络带给我了什么作文350字【四】
??络给我们带来了什么750字我发现现在有许多小朋友上网是为了玩游戏。这样做是不对的，因为一旦迷上了电脑游戏就会影响学习，导致学习下降甚至逃学。我在电视新闻上看到有一个中学生，早晨背着书包走时，说去学校上学，其实是去了网吧。晚上也不想回家，就跟家里说是在同学家里写作业，到了夜晚他还是不想回家，想玩游戏，于是他就打电话说作业太多，写不完，就在同学家里睡了。可是他妈妈还是不放心，往那里一打电话，可那里的人说这是网吧。他妈妈一听急忙往网吧里跑，跑到了网吧却看见儿子正躺在沙发上大睡。家长看了既伤心又生气。我曾听说有的学生编了这样的顺口溜：我呀我呀真奇妙，骑着车子满街跑。东跑跑，西跑跑，快到网吧瞧一瞧。沉迷网络能使一个品质优秀、聪明向上的好学生变成一个意志消沉、无心学习的学生。要把坏毛病改掉可不容易，更何况是沉迷网络！
但是还有很多人赞成上网。为什么？因为上网能给我们的生活带来很多便利。首先，电脑是一个知识的海洋，在这个宝库中有许许多多的资料等着我们去学习、去钻研。在网上查资料，只需在里面输入一些简单的字符便会出现你所找的全部信息，这可比查找书籍更加方便、更加省时。其次，如果想跟远方的亲人联系还可以通过使用QQ，这可比打长途更加方便、省钱。如果有话筒和电子眼的`话还可以进行视频聊天，这样就可以看清楚对方的脸哦！
网络可以丰富我们的知识、拓展我们的视野、给我们带来便利，但如果利用不好也会给我们的生活带来危害。其实，和其它事情一样，上网有它的利处和弊处。网络是一把双刃剑，我们利用它开阔视野，学习知识，但一定要掌握好分寸，别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。
网络带给我了什么作文350字【五】
有学生说，哪本能应付作业就买哪本
以广州购书中心为例，在小学阶段读物专区，全部中国儿童文学图书的书架数只有23个，而作文类图书就有13个书架，与全部外国儿童文学数量基本持平。记者在书店停留了1小时，发现中国儿童文学区域顾客却是最少，绝大部分家长带着孩子都直奔作文类书架，只有自己来的孩子停留在外国文学区的比较多。在排队交款的顾客中，几乎都有作文书，有的更是一买一套好几本！收银台工作人员说，作文辅导书类占了少儿教辅图书的近1/3，暑假期间销路最好。
作文教辅书为什么暑期走俏？记者发现，热卖的其实是“速食快餐式”的作文书―――书中目录就像快餐店的“菜单”，组合方便、简单明了。以一本(新课标时代小学作文词典为例，其中一个部分是“作文超市”，子目录中写人物的列有“梦想”、“兴奋”、“惊恐”、“愧疚”、“愤怒”等六种描写心理的好词、好句、好片断。不少孩子都说这样很方便，不会写就去查作文词典，拿来就能用上。在购书中心的作文书架上，这类好词、好句、好段、速查通等“速食”作文书不下十种。
面对如此纷繁芜杂、数量浩大的作文书，家长和学生真不知如何选择。记者在书店里不止一次地听到家长询问工作人员：“哪一本卖得最好啊？”家长们说，看上去每本书都有用，范文也都似曾相识，干脆“随大流”了；孩子们说，哪本比较适合应付老师布置的作文练习，或者在考试中有类似题目的就买哪本！
网络带给我了什么作文350字【六】
书商盯利润作文书粗制滥造
与市场上的热卖相呼应，作文类教辅书也成了出版界最热的题材。广东省新闻出版局提供的(2006年度全省图书选题情况分析显示，今年全省有10家出版社安排了面向未成年人的选题共为340种，其中作文辅导类就有160种，占总数的47%！
广东某出版社一位不愿意透露姓名的作文类图书编辑告诉记者，现在的作文书这么多，真正精心组织策划、体现作文教学成果的就寥寥无几。他说，那些以盈利为目的出版的作文辅导书至少存在以下“几宗罪”―――
第一，“天下文章一大抄”：剪刀加浆糊东拼西凑而成。且不说一些用滥了的范文大同小异，就连老师在教学实践中摸索出的“作文法”心得也常常被偷换概念，以不同的“名头”行世。例如前几年一套由南京某校长编写、号称“全国作文第一畅销书”的(快乐作文训练教程，就被指剽窃了天津南开中学田姓教师的“快速作文法”以及北京一位郑姓老师的“爆破作文法”。
第二，教学训练功能形同虚设。例如，一套21本的作文辅导书号称“精选全国各地的优秀作文”，并附有“名师点评”，但所谓点评，充斥着“语言流畅、重点突出、结构紧凑、中心明确、感染力强、篇幅合理”之类的套话，很难想象有多少指导功能。
第三，来路可疑，甚至有伪造之嫌。很多作文书里收入的文章，不像出自小孩之手，逻辑思维成人化。比较典型的还有每年高考之后流行的所谓“满分作文”，大多来自考场之外，实际上是不良书商雇成人写手的“黑箱操作”。
第四、训练思路违背语文教学规律、助长“八股作文”之风。如有的“速食快餐类”作文书，庖丁解牛似的把作文材料大卸八块：描写景色的、描写动作的、描写心理的……间接鼓励学生生搬硬套、临时抱佛脚，忽略了语文素养的全面提高，对学生作文训练会带来不健康的影响。
