今天早晨,我来到风景如画的汾河公园游玩。
我随着络绎不绝的人群走进了汾河公园的大门。首先展现在我眼前的是涂着五颜六色油漆的健身器材,在这里,老老少少各个眉开眼笑,尽情享受着汾河公园给予的无限欢乐。我站在这里向北看去,看到绿树掩映下的弯弯曲曲的小路,小路上来来往往的人群中不时地传来阵阵的笑声。
汾河公园南面是管道桥,桥上有川流不息的车辆和在桥上悠闲漫步的人们。汾河公园西边是沙滩,沙滩都成了孩子们的乐园,在那里孩子们尽情蹦着、跳着玩得很高兴。
汾河公园可真美啊!
[1]张亚楠.游戏在幼儿教学中的有效实施[J].现代企业教育,2009.
[2]闫霞.论幼儿游戏教育与幼儿身心发展的关系[J].河北工程大学学报(社会科学版),2001(3).
今天下午,我去太原汾河公园锻炼身体时,在园中的一些所见所闻,使我感想很深。刚到公园的时候,我看到很多人在放风筝,汾河公园风景很秀丽,漫步在公园中,无意间看到很多风筝不慎挂到了树上,哪些风筝大多在距离地面5米高的树枝间。有些人无奈放弃风筝。我看到一个挂到了树上,正当这位阿姨束手无策时,来了一位50岁左右的老大爷,手中握着一根不到10米长的竿子。于是,那位阿姨叫停了这位老大爷,让他帮忙用竹竿(带钩的)把风筝取下来只见这位老大爷二话没说,立刻行动起来,不到10秒的功夫,风筝就被钩下来了。这位阿姨连声道谢,此时此刻,我对这位老大爷十分敬佩,因为他并不是园区的工作人员。
我不由被他助人为乐的精神所震撼,我不禁感叹道,没想到当今社会,雷锋精神仍旧无处不在。但随后发生的一幕令我惊呆了,使我对这位老大爷的看法发生180度大转弯。原来,刚刚还在助人为乐的老大爷现在却突然要问那位阿姨要20块钱。这时我才知道,原来,那位老大爷的助人为乐是虚伪的,是别有用心的。他这先斩后奏的伎俩可真谓“高明”。原来,汾河公园的哪些树全成了他的摇钱树。我的猜测果然不假,随后,又看到他给好几个人取下风筝,都采用了先斩后奏的“高招”,取一次20块钱。
有人想借他的竹竿取树上的风筝,他也一口拒绝,除非给他20块钱。通过此事,我懂得了当今社会助人为乐的好心人真是越来越少了,而大多数人人变得追名逐利,趋炎附势;人们的道德观念大不如前,人们的道德素质也越来越差。***曾经说,向雷锋同志学习。经过深思,不难发现当今社会最缺乏的就是雷锋精神,就是奉献精神,就是那种高度的社会责任感。于是,我决定从现在开始,从我做起,发扬奉献精神,树立高度的社会责任感,实现人生价值。但是,一个人的力量是很渺小的,团结就是力量;所以,我希望大家一起行动起来,弘扬我国优良的传统美德,无私奉献,多做好人好事。为此,我建立了一个团队——”一把火“献爱心组织,希望团结更多的力量多做好人好事,对国家,对社会献出一点微薄的力量。
著名学者卢梭曾说过:“人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他就已经受到教育了。”由此可见,对于个体的教育应时时刻刻引起注意。幼儿时期的个体,其各项能力的发展均处于初级阶段,此时的教育,必须建立在对幼儿发展情况的切实了解上。分析诸多心理学家的研究结果,笔者发现,对于幼儿来说,游戏常常被当作幼儿期的主导活动,在《幼儿园教育指导纲要》中,也做出幼儿园“以游戏为基本活动”的规定。在自身的教育过程中,笔者常利用各种各样的游戏辅助教学。笔者认为,通过游戏对幼儿进行教学,不仅能够充分提高幼儿的积极参与性,还能够有效对幼儿进行教学,减轻教师的教学负担,一箭三雕。笔者在本文中对游戏教育进行推荐,并根据自身提出相关建议。
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