提高初中作文看什么书【一】
我的家乡王店镇是一座四季气候宜人的古镇，这个历史悠久的老镇可是鼎鼎有名的鱼米之乡，这里环境宜人，人情通达。其中最为受欢迎的就是省级文物保护单位--清代大文学家朱彝尊故居"曝书亭",是浙江省旅游的名胜古迹，被誉为是"王店镇的一颗璀璨耀眼的'明珠"！
刚一到曝书亭，迎面望见两头挺拔雄壮的石狮子矗立在门前，像一位忠诚的将士一般，日复一日年复一年地守护着曝书亭。刚一进门，便有一池清澈见底的河水来迎接我，河里的小鱼成群结队地游来游去，不住地用尾巴拍打着水面，是在欢迎我的到来吗？还是在赞颂这个亭子独一无二的美景呢？穿过亭子，走过九曲桥，就望见了一座六峰亭。六峰亭一座小巧玲珑的亭子，顾名思义，它的亭顶上有六个角。每次我来曝书亭，都会一边坐在亭子中，一边吟诵着朗朗上口的鸳鸯湖棹歌。亭子旁边怪石嶙峋，各式各样的石头应有尽有。这些假山假石吸引了不少活泼可爱的小朋友来攀爬，也给曝书亭又增添了许多生机！你瞧，那座亭便是名声在外的曝书亭了！我置身亭中，仿佛又看见了当年朱彝尊在这里晒书阅读，仿佛又看见了从前这里的古迹斑斑......
我忘不了这个凝聚着我们人民智慧的结晶的曝书亭，更忘不了这本厚厚的鸳鸯湖棹歌！
提高初中作文看什么书【二】
每个人的文学素养有高有低，参差不齐。提高自己的文学素养迫在眉睫。那么怎样提高我们的文学素养呢？我总结了“四多”——多读、多悟、多练、多让老师批改。
“读书破万卷，下笔如有神”。多读不意味着通吃，我们要读好书，摒弃一些糟粕的东西。“书读百遍，其义自见”。我们在读书过程中吸收营养，与作者共舞。读《西游记》，我们看唐僧师徒历经九九八十一难，终取真经；读《三国演义》，我们欣赏智力的比拼；读《水浒传》，我们为“替天行道”呐喊；读《鲁宾逊漂流记》，我们领略生命力之顽强；读《读者》，我们与美文踏歌；读《楚天都市报》，我们指点江山，笑谈世界万象。多读对我们颇有好处，是多读让我们下笔时有足够的素材；是多读让我们像大师学习；是多读让我们充满能量。
多悟
我们不能为了读书而读书，“悟”也很重要，我能读一段美句，要悟到它的句式；看一部小说，要悟到它的中心思想；读一首诗歌，要悟到诗歌的精妙之处。“悟”让“读”有生机，有活力，五光十色……多悟提高了我们的文学素养，在提高文学素养的画上写下了浓墨重彩的一笔。
“光说不练假把式”，“练”让文学素养得以发挥，多练可以提高感觉，提高速度，提高我们的文学素养。“练”是“读”与“悟”的.实践，我们在“练”中享受写作的乐趣，我们在“练”中品味书香四溢，我们在“练”中仿佛看到了断臂的“维纳斯”，感悟到艺术的至美。不“练”只会让自己的书白读，不“练”收到的效益甚微，不“练”只会让自己的文学素质提高之旅停滞于起跑线。
有时候我们一味地创作，但进展缓慢，有没有思考一下为什么？我们写自己的东西，不能客观地分析，自己写自己的，不知道哪里有偏颇，哪里有问题，哪里有潜力。我们仿佛是那井底之蛙，只看得见一块天空。那么谁将助力于自己文学素养的进步之行呢？那必然是我们的老师，多让老师批改，会让我们的写作走正轨，不偏离航道；可以画龙点睛，帮助我们提高文学素养，可以改掉一些写作中偏差，走向枫叶遮眼的未来。
做好这四“多”，我们的文学素养必将大大的提升。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们定然会到达我们的文学彼岸！
提高初中作文看什么书【三】
只有意识到自己的无知，我们才能更聪明
有两个误区：
1、知识的错觉：你以为你知道。
什么意思呢？举个例子，看到知乎上的一些提问，你觉得看起来简单，觉得无非就是怎样怎样，但是真正你去写回答的时候，却发现自己并没有那么清楚。
2、知识的诅咒：你以为别人知道。
比如，学医学的，他平时交往的同事大家一点就明白的事情，但要他说给一个完全没学过医的人去听，他就说不清楚，然后他还觉得不可思议。这个在大人和小孩的沟通中也非常明显。要改变的不是别人，而是那个“你”，怎么样把专业的知识，把别人不知道的知识转换成大家听得懂的语言。做到了才叫学会了。
如团队管理，就需要领导帮助团队成员意识到自己的无知，又不会觉得自己特别愚蠢。
提高初中作文看什么书【四】
根据麦克林的研究，脑结构分为1.基本脑，2.中脑，3.丘脑，4.皮层，5.额叶。信息就是经过这5个环节，最后由额叶转化为自己的储备和应用。生物学的东西我理解起来比较费力。
我理解：用网购的过程来解释大脑的运行机制。
1.基本脑是相当于信息源，就是在网上浏览商品信息；
2.中脑就是下单，梳理了那么多信息之后，选了一件商品；
3.丘脑就是到了菜鸟驿站，货到了，但还没到你手里；
4皮层就是收到了，这个东西到你家了，但你没打开，没用，只是有那么一个东西的存在，像有的网购比较多的，就会出现买了东西丢在家里的角落里吃灰尘的，就属于无效信息。
比如，你和别人聊起你也买过一个扫地机器人，但长啥样，怎么用，效果好不好，你都不知道，因为你没有打开。
5.额叶，就是你打开了包装，查看了说明，并将它吃掉或者用掉，这才是变成了真正的有价值的知识。所以到额叶这个环节才是最重要的。
文中提到一个好消息：大脑的学习机制一生都可以保持充满活力的状态。不会因为年龄而衰退。
提高初中作文看什么书【五】
1、小组学习法。两人以上一起读书，效果比一个人要好。一是可以互相讨论，而讨论正式让知识到达额叶最好的办法。二是可以互相监督。别人看了一半，你还在第一章，那就显得你落后了。
2、记忆和转移。
记忆分为
a获得性记忆。如药物成瘾。
b反射性记忆。如肚子饿了要吃饭，长期健身的人不运动会不舒服。
c再现性记忆。如再现物体、人物、事件。
读书习惯的培养最好变成获得性记忆和反射性记忆。
而知识的学习主要是再现性记忆。它又分为短时记忆、长期记忆，以及迁移。
学习的过程正是从短时记忆到长期记忆再到迁移的过程。
所以学习其实也简单，就是三段论。背诵-理解-背诵掌握-运用。具体来说，就是早上先强背一遍，中午在理解梳理一遍；晚上再强化背诵一遍，这样就变成长期记忆了。
提高初中作文看什么书【六】
1、建立自信。相信自己可以学得很好。就是用好罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，相信自己，给自己积极的心理暗示。预期越好，结果越好。这个尤其是对小孩子的教育，具有非常积极的意义。
2、明确意义。罗列学习的用处清单，短期的好处，长期的用处。比如打发时间、充实自己、提高认识，这个可以根据自己的期望去罗列，在显眼的位置挂起来，如自己的电脑显示器旁边，手机屏保、书桌抬眼就能看到的地方等等。
3、及时反馈。就是对学习成果进行奖励。比如，看了半小时，奖励一个苹果；看完半本书的时候，再定一个奖励；看完整本书，再给一个奖励。这个要根据自己的实际情况来制定。如小孩子看完一本书，就带她到哪里玩半天之类的'。
提高初中作文看什么书【七】
在花园里，我东张张、西望望，终于在一块大石头上发现了一只棕色的蜗牛。它背着一只螺旋形坚硬的贝壳，壳上富有光泽，锃亮锃亮的。它的身体软软的，头上长着一对触角，蜗牛的触角就好似盲人的拐杖，是用来触摸走路的。它顶端还有一个小点，那是它的眼睛，就好像人类夜间走路时用来照明的手电筒，我好奇地小心轻抚了一下它的触角，它像触电似的把身体迅速地收进了坚硬的壳里。我明白了，它的壳除了能当房子以外，还可以保护自己不受敌人的伤害。
我把它从石头上拿起来，发现它的底部有一层薄薄的黏液，这就是它走路时用来保护自己软软的身子不受坚硬物体伤害的“润滑剂”。它慢慢地爬向野生的荠菜，我趴在草地上看到它从嘴巴里伸出齿舌，将荠菜送进自己的嘴里。它的齿舌就像我们所用的擦菜板一样能将食物磨碎。
突然，一阵轻风吹来，我猛然打了一个冷颤，才感到自己的'身体已经冰凉冰凉的，头发和衣服都被细雨淋了个透湿。我这才意识到，在雨中我已呆了一个多小时了。尽管我意犹未尽，但还是依依不舍地离开了蜗牛。
回到家里，虽然我的身体还是很冷，但我对动物探索的心情却是热切的。接着，我又到互联网上查找了有关蜗牛的资料，知道了蜗牛属腹足纲，是陆生软体动物，它们种类很多，遍布全球，且可以食用。
在雨中观察大自然的心情是无比快乐的，它给予我更多的知识，赋予我更多的遐想。
