小学生作文本是多大的【一】
??于看图作文:黄牛究竟有多大力力、乐乐、壮壮是三只爱冒险的小蚂蚁，他们喜欢四处旅游。不过他们也很淘气，成天爬上爬下。这不，今天他们发现了一头黄牛，就议论起黄牛究竟有多大。
力力在地上，绕着一个牛蹄子转了一圈，开心地告诉同伴：“牛其实并不大，只有一个茶碗大小，浑身黑黑的！”
乐乐费力地爬上了牛头，抱住了一个牛角，细细地打量了一番，严肃地说：“牛大概是一只大虫子，就像人们的腰刀，弯弯的，不过，他比较圆，是褐色的，一节一节的，没多大！”
壮壮慢慢地爬上了牛身，看了看脚下，生气地摇头：“咦？牛就只有我这么大，黄色的。你们看成什么了？人类还说什么牛比我们大很多，牛明明就只有一点点！”
力力不服气 ，乐乐认为别人看错了，壮壮同样坚持自己才是对的。三只蚂蚁各持已见，互不相让。他们吵得天昏地暗，三个小时后还没定论。不过他们一致同意：牛并没有人类说得那么大。
沉默了好久的黄牛终于不耐烦地开口了：“请你们走遍我的全身再发表意见，好不好！”
力力、乐乐、壮壮一起在牛身上爬。他们爬过黄牛的'四条腿，大声说：“牛腿简直是四根大柱子！”爬到了牛的躯干，又说：“牛身体像堵墙！”爬到了牛尾巴，惊讶地说：“牛尾巴能当鞭子用！”他们继续爬……
三只蚂蚁一共花了半天时间，才气喘吁吁地爬遍了牛全身，大发感慨：“原来牛真的有人类说得那么大啊！”
在生活中也一样，要看清庐山的真面目，不能只看局部，得看整体。
点评：小作者认真观察插图，展开合理的想象，描写具体。并在文章末尾点明寓意。
小学生作文本是多大的【二】
假如我是多啦A梦，我就可以拥有那个口袋，我可以拿出所有我想要的东西。
假如我是多啦A梦，我要拿出竹蜻蜓放在头上，自由地飞向世界的每一个角落、每一个奇迹；自由地领略中国土地的`幅员辽阔、日本人民的勤劳节俭、韩国炫丽的流行时尚、朝鲜人民的爱国热情……
假如我是多啦A梦，我要拿出“强制行动牌”，在上面写上“禁止战争”，那些端着枪、背负着炸弹的人们将无法继续作战，被战火残害的人民，也将不会再受到战争的侵害，两个不共戴天的国家最终将通过和平手段化解矛盾。
假如我是多啦A梦，我要将钱存入银行，再乘坐时光机去100年后取，将那些利息捐赠给山区、灾区，捐赠给希望工程。好让那些失学的孩子们早日圆了上学的梦；好让因灾难失去家园的人们重建家园。
假如我是多啦A梦，我要乘坐时光机回到几年前，回到挚友来到我家玩的那一瞬间，那一瞬间，我因为下飞行棋下输了，竟然气愤地将骰子举起来砸向挚友。虽然当时没砸准，他现在可能也忘了这事，但是我还是要坐时光机回到那一瞬间，阻止我那伤害友情的行为。
四次元口袋，终究是一个幻想，一个梦，但是这个梦，却实实在在地是一个美好的梦。
小学生作文本是多大的【三】
我们捉来了十多只蜗牛，选取了其中三只，分别编上“1号”、“2号”、“3号”，先称出小个的“1号”蜗牛体重是1。8克。我用棉线拴住蜗牛的外壳，另外一头拴上一枚10克的`砝码，放在平地上让蜗牛去拉，只见蜗牛不费吹灰之力拖着砝码向前爬行。经过砝码的增加，一直加到120克它还在稳稳当当地爬着。接着，当码数加到了180克的时候，它往前拉时，“呵！身子拉的比它本身还长。可它就是不气馁，一次、二次、三次，每一次用力向前爬身体都会向后滑，拉了不到两分钟，它累了，慢慢地缩进了壳里，不动了。
“2号蜗牛上场了。”它的体重是2克。一开始我们就给它拴了一枚50克的砝码，可它根本不当回事，再加50克，它仍然很悠闲；再加上了60克，这下它使出了浑身吃奶的劲不停地往前爬，才将码数拉动。再加了20克，蜗牛用剩余的力气不断往前拖，可最终还是无济无事。
大个子“3号蜗牛”的体重是25克，一登场就给它一枚150克的砝码，可它毫不费力地把码拉动了，我们再加了100克，它还是不以为然，再加了10克，蜗牛使出了最大力气也再无力拉动了。
蜗牛力气怎么会这么大呢？我带着疑惑请教爸爸，他想了想却无奈地摇了摇头，我到书房找到了百科全书。是这样说：“在蜗牛的足底下有一块小吸盘，把吸盘吸在地上然后再往前爬就很不费劲了。”读完了这个，原来自然界有这么多奇珍异物啊！
