六年级要读的书可以提高作文水平【一】
本文对边远地区艺术生的英语教育现状进行了总结，并提出了一些提升教学水平的策略，希望对相关的教育工作者有所帮助。
六年级要读的书可以提高作文水平【二】
首先，假如时间可以倒流，我会更加刻苦学习、勤奋学习，成为一个全面发展的优秀生，给老师、家长还有我自己一份满意的答卷。假如时间可以倒流，我还要记住老师的谆谆教诲，因为那些以前不能遵循的道理，在我成长的岁月中，一一得到了证实。现在想想以前老师的那些语重心长，对我进行了一种鞭策和鼓励。字字教导我们做人的道理和处世的方式，语语传递道德与思想的深入。细细回想，学习当中遗憾感受特别深的就要属那次的`数学期末考试了。考试前，爸爸妈妈答应我，如果考的好，就给我一些奖励。我本以为是十拿九稳的事，可我粗心得两道计算题没有做，一道应用题的第一步算式的答案错了，做完了也不仔细检查，匆匆交卷了事，结果被扣了11分，害的这个暑假天天在家里做作业。要是时间可以倒流的话，在考试场上，我一定仔细检查，考一个满意的分数。
其次，我还要为父母着想，好好的孝敬他们。以前，我让父母为我痛过心，那时的我，一点也没有考虑过爸爸妈妈是怎么想的，常做出一些对不起他们的事情，现在，我才发现了父亲颇为严厉的责骂与母亲痛心揪人的泪水都是在教导我做人的准则，不可误入歧途，要成为一个有用于国家和社会的人。但可惜当初为什么就认为他们的指责只是对我的一种约束与限制呢？如果时间能倒流，我一定不要做那些对不起父母的事情，努力学习，长大成为国家栋梁，让爸爸妈妈在晚年好好享福，不要有任何的忧虑缠着他们。
然后，我要把自己的身体锻炼的结结实实的，成为国家体育健儿，当我看到电视上篮球运动员的英姿、羽毛球运动员的拼搏、足球运动员的热情、跑步运动员的艰辛、乒乓球运动员的自信时，我总是暗暗想到：要是我像他们那样该多好啊！只可惜以前我把体育看的不是特别重，就连在校运动会上也只能眼巴巴的看其他同学去比赛，还谈什么体育健儿？但是，如果时间可以倒流的话，我一定要努力锻炼身体，就算当不了体育健儿，也要像体育健儿那样强壮、坚强！
最后，我还要在平时与同学们的相处中做的更好一些。记得以前，我对同学们总是恶狠狠的，连说话也气势汹汹，造成了同学们对我的不满，在那次三好学生的选举中，班上有我和另一个同学成了侯选人，因为只能选一个，所以老师决定根据同学投票的票数来选定。投票开始了，绝大多数同学都没有投我的票，其中对我不满的就占了3分之2。5，就因为人际关系，我没能当上三好学生，而是被评了个“文明学生”，真是不好。假如时间可以倒流的话，我一定在平时生活中与同学和平相处，让所有的同学都喜欢我，让我从以前那个恶狠狠的“魔鬼”变成一个可以和同学们一起开心的“天使”。
古人常叹：花有重开日，人无再少年。假如时间可以到流，不，从现在开始，我要珍惜每一分每一秒，让以前的遗憾不再缠绕自己；让自己的每一个愿望都能够靠自己的实力来实现；让每一分每一秒过得快快乐乐，充充实实；让我们不要再做一些无畏的假想，告别曾经，展望未来吧！
六年级要读的书可以提高作文水平【三】
这本书内容非常丰富，知识非常有趣，包括科学、地理、历史等多方面的知识。它文章并不长，还配有彩色图片，即生动，又形象，让人一看就能懂。它让我从中学到了很多知识，下面就让我来给你们介绍一下《电话机是利用什么原理通话》的吧。最早的'电话是美国的发明家贝尔于1876年发明的。1878年爱迪生发明了碳粒送话机以后，才使电话变得更加简便。电话机的基本原理是利用电磁铁将声音变成电流，再由电流变成声音。送话器送出声音，受话器接收声音。送话器里有一块薄薄的振膜，它能把说话的声音变成脉冲，通过导线传入对方的受话器中。受话器中也有一块薄膜，来自对方的电脉冲会使振膜振动，这一振动所产生的声波与对方人的声音几乎一样，我们就是这样听到对方人说话声音的。电话的原理就是这样，是不是让人很好明白啊。电话机自发明至今已有130多年的历史了，电话机的功能和性能已日趋完善，它已经深刻地影响着现代人的生活，并给人们带来了很多方便。
同学们，你们想多懂点课外知识吗？那就看看这本书吧！它既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这本书里面的精彩内容一定会非常吸引你的！
六年级要读的书可以提高作文水平【四】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
六年级要读的书可以提高作文水平【五】
上个月（10月25日），我兴高采烈地和岑红迪去林老师那儿申请骑自行车，林老师让我们先把申请书放在她那儿，等她核对过我们的生日后再来拿。这节课，时间仿佛比平时慢了一倍，好不容易等到了下课，我和岑红迪便以“超速”来到了林老师的'办公室。可是，我高高兴兴走进办公室，却垂头丧气地出来，原来，林老师核对时，发现我的生日应在11月26日，岑红迪却已可以骑了，我的心一下子冷了。我自言自语地说：“难道，我还得等漫长的一个月吗？”
在这一个月中，我“受尽煎熬”，看着别人骑着自行车上学放学，我难受极了。
好不容易又过了一个月，这次，我不再像一个月前那样高兴了，心情平淡了许多，因为我怕爬得越高，摔得就越疼。林老师再次核对过后，在申请书上签下了名字，对我说：“等了一个月，等不及了吧！”我笑着点点头。当我走出办公室那一刹那，我几乎欢呼了起来。现在，该轮到中午去领车牌了。一吃完饭，我便往总务处跑，可是却空无一人，我想，老师们大概还没吃完饭吧！“就这样，一个中午，我不知在教师里到总务处的楼梯上跑了多少回，但却始终没有一个老师。上完了第一节课，我又急匆匆地跑到了总务处，来到总务处门口，只见一位老师坐在椅子上，我一边往里走，一边说：”老师，我来领车牌。“我一边往里走。”那个老师看了一下申请书，把它放进了档案中，又在本子上记下了名字，从抽屉中拿出了一块崭新的车牌，我拿着车牌，只觉得它那么得好看，那么得吸引我。
虽然为了骑自行车我等待了很长时间，但我觉得非常值得。
