言归正传。《如何阅读一本书》不用俺说,这本书的名气已经如雷贯耳,它太久远(初版1940年)又太经典,记得有一次在北大图书馆,看到他们的年度阅读排行榜,这本书稳稳位居第一。
怀着膜拜的心情捧起这本书的,怎么说呢,可能是自己已经多多少少学到悟到了一些读书的方法,所以,并没有太过惊艳,不过这本书验证了我一些读书方法和观点的合理性,还是很开心的。简单捋几条印象深刻也比较重要的点。
本书是一本阅读指南,是一本指导人们如何阅读的名作,曾是美国畅销书的榜首。
本书提出了阅读的四个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读基本上读完小学五年纪就可以达到的层次,可惜的是太多数人一直在这个层次。作者说,主要的原因是从小学以后,再没有人教过人如何阅读,而这本书就是弥补这个空白。在这个层次的人,基本上摆脱了文盲的状态,能熟练阅读报纸和填写表格。
检视阅读分为速读和粗读。
速读是浏览一下书名页,如果有序就先看序,研究下目录,如果有索引,也检阅一下,如果有出版者介绍,也读下,然后从目录中找到你想了解的内容读一下,最后读一下书的最后三页。通过速读,就会了解这本书是否值得你花更多的时间深读。
如果觉得可以花点时间来阅读的话,可以通过粗读来继续了解这本书。粗读也是快速阅读,但是大多数人阅读是一种“半出声”来阅读,这种方法大大降低了阅读速读。作者给出了一个好建议,指读法。方法是这样的:将大拇指与食指、中指合并在一起,用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去,速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时,你就能读到那些字句了。继续练习下去,继续增快手的动作,等到你发觉以前,你的速度已经可以比以前快两三倍了。通过粗读,可以了解全书内容,也可以为分析分析作准备。
分析阅读分为三个阶段。
第一阶段中你要问几个问题,一是你阅读的书是什么类型的书,二是你能不能用一句话来描述整本书说了什么并列出本书的大纲,三是本书的作者想说明或解决什么问题。
第二个阶段其实就是列出细纲。找到作者的关键字,找到作者的主旨,找出作者的论述,找出作者已经解决的问题答案。
第三阶段是如何客观公正评价一本书。通过上面二个阶段后,不管你同不同意作者的观点为,首先你要说的是你了解作者的观点。不用急着证明作者的观点是对还是错,在做也出评论之前,要有足够的证据证明作者知识不足或知识错误,或证明作者的逻辑错误,或证明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足够的证据,你必须同意作者的观点,不要肆意评论。
主题阅读是带着特定主题,阅读相关领域中的书箱。主题阅读分为二个阶段。第一阶段是准备阶段,这个阶段,带着你要研究的主题,设计一份实验性的书单,浏览书单上的所有的书,确定哪些与你的主题相关。第二阶段是确定想关书的最相关的章节,然后用你自己的语言,把各个作者的相关观点诠释下。列出一系列问题,查看各作者的回答,分析这些回答,把通用的答案放在最前面。
总结:
任何事情背后都有其道理,连阅读也是这样的。读完这本书才知道阅读原来是分层次的。个人认为第一层次比较窠到达的原因是,一直有人给我们反馈,不管是父母,老师还是其它人。而第二,第三和第四层次很难有其它人给你反馈,如果能输出出来,有人反馈也许能帮我们到达更高的层次。
在这段时间里,我趁着这段好时光。读了不少课外书。比如:一千零一夜、Hi 多米儿、同桌冤家……但在这其中对我印象最深的是公主童话。
这本书,大多数是每一个小女孩都在童年做过的公主梦,就是让我们进入公主的世界,在自己梦幻的世界中“尽情的`飞翔”。在童话的这个世界里,我非常享受,经常把自己想象成故事里的人物。里面有很多我很羡慕的东西。有漂亮的公主裙,有景色宜人的场地,还有许多我意想不到的美好事情。但也有一部份是公主受尽委屈,受尽折磨的辛苦经历。那些痛苦的点点滴滴让我明白了很多道理。
像“命运的天平”这个故事。故事中的主人公是小公主,她是国王的三女儿,但是她和两个姐姐的经历大不相同,有一段曲折的命运。她的命运曾经让她给很多的人带来厄运:她让纺纱的女工的纺纱机坏了,纺好的纱也被剪成了碎片、让面包师的面包和所有的原料都散落在地上……可是这些挫折,不足以让小公主灰心,因为有裁缝“莎朗”的鼓励和面对小公主的命运的好办法。小公主的勇气让她的命运改邪归正,命运还送给小公主一个珍珠,这让小公主高兴万分。这个故事给我的感想是:小公主凭借着自己的勇敢、执着和善良战胜了命运。同学们,我们也一定不要向厄运屈服,因为自己的命运要靠自己去掌握。让我明白的道理是:做事情只要坚持,有勇气就可能成功。
通过以往的阅读,我发现读书可以使我们增长见识,不出门便可知天下事。也可以提高我们的阅读能力和写作水平。
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