一个星期五的作文500字【一】
家是我生活的港湾，当我气馁时，它给予我鼓励;当我成功时，它提醒我不要骄傲;当我无聊时，它陪伴着我消遣时间……总之，我有一个幸福的`家，往日的家事令我难以忘怀，但今日的家事更值得我细细体味。
又是一个，令我嫌恶的星期天，每周的作文班、英语班、奥数班在我心中仿佛是一个打铅块，压得我喘不过气来。
“叮……叮”熟悉的闹钟声已经在我耳边响起，我的眼皮仿佛粘住了似的，不愿睁开。妈妈大步流星地走进了我的房间，接着又是一阵唠叨，我的眼皮这才依依不舍地睁开，妈妈敏捷迅速地从衣柜里拿出了一套崭新的衣服，我揉了揉眼睛，一脸倦容。妈妈望望那已经升得老高的太阳，脸急得通红，“赶快换衣服，你上课就要来不及了，”我这才反应过来，看了看时间，脑袋上马上如泼了一盆冷水似的，清醒过来，“已经八点了!”我抓起衣服，两手一伸，匆匆忙忙地去准备作文班的学习用品……就这样妈妈骑着电动车载着我出发了。我坐在电动车后座，发现母亲那乌黑的头发中竟掺杂着好几根银丝。瞬间，上课的事已经被我抛到了九霄云外，我记忆的碎片又重拾起来，编织成了一组画卷，我又想起了我那个平凡而又幸福的家。
母亲是我们这个家的管理者，除此之外她还是个售货员，我的父亲在外工作，母亲平日里也要上班。可是如果平日里有客人来我家拜访，一进门首先映入眼帘的便是干净的地板，井井有条的家具，便会竖起大拇指赞不绝口。这便是母亲的劳动成果，想起那镜子般透明的白瓷砖，一股暖流便窜进了我的心中，包围着我，向我述说着母亲是多么的爱我，她帮我报兴趣班也是出于对我学习的关心，对我的照顾。我想起自己上午的事，心中只觉得一阵愧疚。我保证，我一定要考出好的成绩报答母亲对我的一切付出，我的拳头握得咯咯响，不觉中手心已经渗出了许多汗……
如果将我的家比喻为一条珍珠项链，那么母亲就是这条穿项链的绳子，才让我——这颗母亲心中的珍珠，散发出耀眼的光彩。
一个星期五的作文500字【二】
第一节课开始了，语文老师抱了许多试卷，接着，语文老师把试卷放在桌子上，让各组的组长发，当我的组长把试卷发给我的时候。我傻眼了，红红的77分刺得我眼疼，我心里真不好受。
我又看了看错题，只见一个个叉子出现在我眼前。这些叉子真像一把把刺刀刺在我心里，难受极了。
第二节课、第三节课我都在想卷子的事，脑海中怎么也忘不掉那鲜红的77分怎么也忘不掉，直到最后一节课我才有些放松。最后一节是科学课，科学老师让我们找点事干干，我急忙拿出试卷把错题看了一遍。我发现这些题都是不能错的题，我猜想回家又该被老妈训了。中午回家的'时候，我看见今天接我的不是妈妈而是爸爸，我说："老天爷，你不想让我活了吗？"于是，我向爸爸走去。爸爸满脸笑容的对我说："考了几分呀？‘’我对爸爸说：‘’我考了77分。"本来是满脸笑容的爸爸却变沉了严肃的表情，我看回家又该被挨揍了。
爸爸却说：“以后可不能这样马虎了。”我朝爸爸微笑的点点头。
我想以后我一定要努力学习，争取考100分。
一个星期五的作文500字【三】
星期天晚上，吃过晚饭，勤快的妈妈洗碗去了。爸爸呢，坐在沙发上一副苦苦思索的样子，你可别以为他工作上遇到了难题，其实他正想怎样度过一个愉快的周末。
突然，爸爸一拍大腿，兴奋的说：“嘿!有了!我们来玩一个猜成语游戏，就是一个人做出某种动作或神态，其他人根据他的动作或神态说出一个成语。”
“赞成!”我从椅子上一跃而起大声叫道。
妈妈戴着湿漉漉的手套跑出来说：“我也赞成。”
唯有弟弟才上二年级，还没学过多少成语，急得连忙摆手：“不行，不行，我不会。”
“不会你就叫我师傅吧。”我开玩笑说。
妈妈微笑着说：“别逗他了，他不会，可以做动作让我们猜呀。”
爸爸先表演，只见他手托着下巴，眉皱成一团。
我不假思索脱口而出：“愁眉苦脸。”
“不对。”妈妈立刻提出异议，“你只说出了他的神态，应该是冥思苦想。”
爸爸对我说：“***妈说得对，看来你还得加油!”
妈妈笑了，向我眨眨眼睛。
我立刻会意，还没等爸爸反应过来就说：“笑逐颜开。”
妈妈夸奖说：“对了，还是我儿子厉害。”
我得意地向爸爸做个鬼脸。爸爸故意拉长了脸。
我正要出个难题难一难他们，就听弟弟嚷道：“该我出题了。”还没等我们表态，他就迫不及待的站在沙发上，腰弯着，手举到眼睛上，双眼骨碌碌地往远处望。那样子活像孙悟空。
爸爸脱口而出：“登高望远。”
弟弟得意地摆摆手：“不对，不对。”
那是什么呢?妈妈皱紧眉头，我咬紧嘴唇。忽然我想到一首诗，忙说：“欲穷千里……”说到半截才想起事先提的要求是猜成语，于是连忙闭上嘴。
弟弟看我们为难的样子，洋洋得意地说：“猜不着了吧?告诉你们吧，这是齐天大圣。”
我一听，忍不住扑哧一声笑了：“你这是什么成语?”我们全家人都笑了。
这个星期天真是太有趣了。
一个星期五的作文500字【四】
有人说：“人之将死，其言也善。”但是在这本书中的这位生命垂危的老人说出的话又何止只是“善”?莫里在他生命垂危时，继续完成作为教授的最后一课。
如果，你说，这只是一本书，那么就大错特错了，准确的说这又何止是一本书、一堂课。这是莫里教授与心灵的对话，这十四节课又何偿不是对于人生的一番彻底醒悟?他无私的把这些分享给了我们，在他的面前，我们都是人生这门课程的学生!(对!我们都有幸成为这样的学生!死亡永远让我们恐惧，当我们知道生命快要结束了的时候，又会做些什么呢?也许现在我们无从得知。但是显然莫里教授选择的是好好的活下去，带着乐观和笑容继续活下去!
面对他我们是多么的渺小，甚至到现在还有那么多人拼命想结束这看似毫无意义的生命，这种人是可耻的、无知的，他们从来不会感恩，从来不会学会去爱别人，这种人苟活在世界上又有什么意义?就这样结束了，他们想过家人的感受吗，以为以这种方式结束就可以摆脱一切吗?不，当看到家人悲痛欲绝的时候，你逃得了心灵的谴责吗，面对生命与爱，这一切都太渺小了。
莫里依旧活着，在每个人的心灵深处上着这个关于人生与死亡的大课!
一个星期五的作文500字【五】
也许是人生的卷轴刚刚翻开的缘故吧，我总是问自己：“人为什么要活着?”、“人生的意义在哪里”，“为什么我活着，有的人却死了?”这是十几岁岁左右的人最爱问的问题。到了爸爸妈妈的年龄，人们大多已经为家庭奔波的不成样子了，不屑或不敢再问这样的问题。但是，在一些意想不到的时刻，它还会悄然从心底冒出。这千古之谜，有谁能说得清楚呢?就是那些大哲学家，他们的回答也常常十分高妙“仙答”却并不解决我们凡人的问题。一位老人，在临终之前，通过他的学生，向我们提供了一份人生的答卷。
当时买这本书时，并不是因为写着余秋雨的推荐做序，而是这个问题深深地吸引了我，人生刚开始，更渴望了解人生。
有的人在突如其来的灾祸中死去，或在某个黑夜里静静地离开，中国人会面无表情地说地说：好，好，至少不是在开膛破肚时去的。但是，当得知了自己在某一天会离开这个充满眷恋的世界时，这时他的心理大概可想而知，有人颤抖，有人饮泣，有人崩溃，有人在痴痴的笑，也有人未服从命运的安排，自己在大限之前解决了自己。因为，人们所说的“受罪”不仅是病痛的种种折磨，更是等待死亡的种种心态，因为等死的时候，心里永远比死的一刹那更痛苦。所以，中国传统文化中提及的因果报应，如果有个人此生成就了种种善举，那么他最好的结局就是“无疾而终”。
当我们两只脚踏上人生的起点时，终点就是死亡。无论伟人还是凡人，终究是会死去的。后来莫里老头儿很潇洒地走了，而他为了学生做的备课内容还没有教授结束，他在天国看着人们，看着人们是否在翻看他的备课笔记，也在看着人们是否接受了他教授的精神。
所以，这本书的最后一句，作者留下的文字是：
“这门课仍在继续。”
“我已经踏上了最后的旅程——人们要我告诉他们该怎样打点行装。”莫里说。
