计算机网络应用作文500字（计算机与网络作文600字） - 学习作文网

计算机网络应用作文500字【一】

3.1以互联网为平台整理节目资料与信息

通过相关技术手段和电脑部件的使用可以实现广播电视台内部网络的有效连接，这样从节目制作过程中就能够实现资源共享。在节目制作中，互联网的利用有利于减轻节目制作过程中的工作量，简化电视台播放节目的步骤，提高节目制作播放的整体效率，同时也有利于电台制作出更多能够满足受众实际需求的节目。

3.2拉近广播电视和受众之间的距离

受众在上网的过程中可以通过网络来获得自己想要的`信息，从时间和地域上打破了原来收看节目的种种限制，同时，通过网络，他们也可以自主地选择自己喜欢的节目，而不再受到播出台的限制。另外，网络技术手段在广播电视节目中的应用增强了节目方与受众之间互动的频率，受众方在观看的过程中还可以根据自己的喜好在节目播出的过程中进行评论，发表看法，使得受众获得了更多发表言论的途径，同时也有利于节目获得更多的受众。

3.3交互式网络电视运维系统的应用

通过宽带有线电视网而发展起来的交互式网络电视（IPTV）能够在不同程度上满足各类受众的观看需求，这种技术是在广播电视媒体的基础上增加了网络信息技术手段而完成的。目前对该种系统的研究主要集中在视频信源模型、应用层服务质量（QOS）控制、连续的媒体发布服务、流式服务器、媒体同步体制、流式媒体协议、版权保护、网络管理和元数据等相关内容方面。对一些信息技术进行有效的处理后，还要通过压缩算法另行处理，增加使用者数据利用的难度。通过储存设备可以查询相关节目，这项工作的完成是通过应用层QOS控制模块根据网络情况和QOS标准需求来完成的。在经过一系列的调整以后，输配合约将压缩的比特流打包，然后受众就能通过网络平台自主地选择自己想要收看的节目了。信息包成功传输时必须经过一定的渠道，在被视频和音频解码器解码完成与输送之间，首先应该确定有专门运输终端来完成运输。只有这样，才能提高视屏传播的效率，真正有效利用各项技术手段。

3.4调控节目播放顺序与时间

通过电脑系统的有效利用，可以实现对广播电视节目的有效管理，降低节目制作的难度，解放了人力。在广电传媒的后台控制系统中，还可以通过一系列技术手段的使用调整系统内部的相关节目。调整之后，系统会默认设置好的节目播放时间和播放顺序，还可以根据受众的实际需求调整节目顺序。

3.5实现节目播出的自动化，提高工作效率

在使用网络信息技术以后，广播电视节目播出的形式就变得更加灵活、多元化了。广电系统可以通过运用自动播出的软件来对原来的播出顺序和时间进行相应的调整与设置，也可以根据需求增加或减少相关的内容。即便是在节目已经开播以后，也可以根据情况进行相应的调整，完成纠错，而且能够确保节目的正常播放。通过网络技术手段的使用，能够实现各类资源的有效充分利用，减少工作步骤，提高工作效率。

计算机网络应用作文500字【二】

多年的社会实践活动告诉我们，在新的历史发展时期，对网络信息技术在电视广播中的应用及相关研究对于该行业的发展来说具有积极的意义，广播电视媒体技术与网络信息技术的有效结合，不仅仅能够实现音频、画面、文字的有效结合，同时能够从时间与地域上打破受众所承受的限制，是传统电信、电视业务和数据业务三者融合的产物。在具体的应用过程中，这两种技术的有效结合也有具体的标准规范需要参考，希望通过有效的服务来满足各类媒体、节目制作方的需求。总之，这两种技术的有效结合对于未来电视广播行业的发展来说具有极其重要的意义。

计算机网络应用作文500字【三】

上了大学之后，一些老师和家长有疑惑，认为以人文社会科学为主的人民大学办出来的计算机系，会水土不服，别别扭扭。其实我也是来了之后才知道，可上溯到70年代的信息学院历史悠久，首先将数学和信息技术应用于经济管理领域中，虽然计算机单独成系的时间并不长，但是以萨师宣老先生、王珊教授开创和领导的数据库相关研究方向无疑在国内为执牛耳者。两位教授所著《数据库系统概论》一书已是全国高校计算机专业该课程的首选书目。

计算机系的课程安排大致是前两年基础课居多，后两年专业科居多。基础方面，数学相关的课程是比较重要而且难学的，包括数学分析、高等代数、概率统计等。经过这样严格的数学训练，使得计算机系的学生数学功底深厚，一方面能在将来的研究和工作中受益匪浅，一方面即使在跨专业、跨校考研中也占有很大优势。

计算机专业课的学习，体现了理论与实践两条腿走路的原则。每一门课都有这两个方面，然后侧重不同。如果想成为一名优秀的计算机从业人员，这两个方面都不可偏废，如果忽视数据结构、算法、操作系统等理论方面的指导，应对新事物理解不深，不能具有长久的技术生命力;如果没有大量的实践经验积累，一些想法都只能是纸上谈兵，不切合实际情况，生产力不高。因为，一个程序员进入每一个领域，都应该先学习前人的探索经验和成熟方法，这是理论，然后了解当前适用的工具、方法、产品，这是实践，这样才能对每一个新领域不断探索前进。而在大学课堂上，局限于教学形式和条件，老师的授课还是以理论为主，而且提纲挈领、言简意赅，所以一方面需要大家补充大量的书本自学，二方面需要在课下作大量的实践上机，课表上安排的有限几节实验课是远远不够的;三方面需要大家多看网络和杂志，了解业界的最新动态和产品、方法观点;四方面需要同学之间、班级内部形成良好的讨论氛围，分享一些看法和经验，大家共同进步。

所以计算机学习有其自身的特点，考试成绩好并不能说明技术好，反过来也一样。我临近毕业，我们亲眼看到那些工作、考研出路很好的同学无一例外都是不但成绩好而且长期在电脑前钻研实践、博览群书技术眼界开阔的。

在人大学习计算机还有另一个特点就是不专业狭隘、和社会应用结合紧密。都说人大学生适应社会能力强，这还要得益于人民大学人文社会科学的大环境。身处在这样大环境中，使得计算机专业的学生有了和其他理工类大学计算机系学生不一样的人文和社会视角。在人大，计算机系的学生和全校学生一样，都可以通过各种讲座和选修课来了解我国经济发展、修改宪法意义、营销与广告、世界文明史、文学艺术与电影等各种各样的知识，可以结识来自法学、会计、经济、艺术、新闻等各个专业的同学朋友和老师。这样使得我们在思考专业问题的时候，不会陷入狭隘的谷底，而会不自觉地思考软件营销模式、软件工程与人力资源、计算机图形与平面艺术、网络与社会舆论影响等更加广泛的主题。

这样的'熏陶，使得人大计算机系的学生特别受社会各行各业欢迎。毕业的师兄师姐以及我的同学，都正在银行、金融、保险、房地产、国家部委等行业进行着技术或信息化工作，也正在IBM，微软、思科、Oracle、Sun等国际IT企业发展。计算机系学生表现出的对其他专业的理解和包容、良好的团队合作精神与处事能力，使得这个群体的工作待遇在人大各院系中名列前茅，也使得我们自身技术得到了更好的发展。

我即将从信息学院计算机专业毕业，到另一个学校去深造。我感谢四年来在计算机系的获益，也更希望看到有更多的师弟师妹能够进入这个专业，领略她无穷的魅力。

计算机网络应用作文500字【四】

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是一名即将于20xx年毕业的xx学院学生，所学专业是计算机。

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，我掌握了C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder，数据库原理，并对面向对象的C++和VC++等Windows编程有一定了解。课外我还自学了Delphi编程，ASP动态网页及网络数据库。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩连续性通过了国家英语四级，现已能阅读并翻译计算机资料。另外值得一提的是我利用业余时间考取了Microsoft公司的MCSE(Microsoft Certified System Engineer。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。曾先后在两家网络公司做过网管和技术员等兼职工作。积累了丰富的实践，尤其是在网络管理及维护方面。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的自荐信。

此致

敬礼！

计算机网络应用作文500字【五】

2.1设计出具有实用性教学大纲

在中职计算机应用基础课程当中应用课程模块化教学，必须按照模块化的理论知识与操作的教学内容、以及计算机等级标准来设计出具有实用性教学大纲，再编制出相关的。理论知识教学大纲，应重点围绕知识的实用性以及等级考试涵盖的考试内容来展开，强调学习的实用性原则；实际操作知识教学大纲，则要按照职业岗位与学生专业水平的实际需要，来确定实际操作课程的教学目标与教学任务。

2.2进一步提升教师的专业技术水平

将计算机应用基础课程进行模块化之后，在公共必修的模块当中，能够让所有教师来进行统一授课，一起来对此模块的教学进行分析与研究，如此一来，即可在教学当中进行开放式学习，相互促进、共同提升。而在选修模块当中，教师在教授此模块所有的教学内容的过程当中，能够让教师深入的理解与掌握教学技能，有效的提升教师的专业知识与教学水平，提升教学效率与教学质量。另外，中职学校应安排教师到校企合作企业当中进行工作岗位的`学习与培训，也可邀请企业当中的技术人员到学校举办培训讲座与实训指导，让教师在与外界的交流学习当中，获得理论知识与实际操作的有效提升。

2.3构建任务指引的教学模式

在教学实践当中，教师可应用实际案例来进行学习指引，在教学的实际案例当中合理的导入模块知识点，并依据教学实际和学生的学习情况，来制定出相关的教学任务，安排学生在学习理论知识的同时，进行实际操作，高效的完成既定的学习任务。并依据此模块的目标任务来进行教学实践，让学生在相关任务的指引下，来自主学习此模块知识；并在教师适时指导下，由学生进行自主学习，有效的提升学习效率。紧密结合实际案例与任务指引教学方法，既能让学生高效的理解与掌握所学知识，同时还有效的提升了学生的创新思维与自主学习的能力。

2.4应用现实生活的实际案例

在教学当中，应尽量选择现实生活的实际案例，如此一来，可让学生更好的理解与掌握所学知识，在应用案例时，必须围绕该模块的知识点来展开，以突出教学的重点内容。例如excel2010模块，应用案例时可建立与编辑学生的考试成绩分析表，在这个现实生活的案例当中涵盖了以下的知识点：文本的输入、合并和拆分单元格、数据排序等方面，按照教学大纲的相关要求，可由学校安排所有的教师统一编制教案与课件，并尽量达到直观形象、生动有趣，应用现实生活的实际案例，能够有效的促进学生的学习主动性，获得较好的学习效率。

2.5应用模拟岗位的教学方法

应用模块化教学方法，必须有效的接近技能岗位，可应用现场案例教学方法，来为学生创设出轻松愉悦的良好的学习氛围，促进学生的学习的学习兴趣，提升学生的学习主动性。例如学习计算机硬件知识模块，可安排学生以拆装计算机的现场教学方式，来实现“教学与实践紧密结合”的实用性教学方式，既可让学生直观形象的认知计算机的各个部件，也可让学生学习与掌握计算机的实用性技能。

2.6构建客观全面的评价体系

在开展教学实践时，对于模块化教学当中所有的知识模块，可应用分模块的课堂考试的方法：教师在教完一个模块之后，围绕相关的知识点来设计整体性案例，安排学生在规定的时间来完成，围绕计算机理论知识与操作技能来进行课堂考试，学校采用参加全国高校计算机等级考试的形式；在进行等级考试时，必须将教学与考试分开，通过考试来客观的反映出学生的实际学习情况，公正评价任课教师的教学效果，使教师能够持续关注实际的教学效率与教学质量，客观全面的评估学生的学习情况，让教师能够立足于教学实际与学生的学习情况，来合理的应用教学方法，并在教学实践当中来发现教学存在的不足之处，并有针对性的对教学方法进行改进，在考核学生职业化办公技能水平时，可应用例如参加计算机操作等级的职业资格认证考核来进行考核，通过计算机类的职业资格认证的理论与实作的两类考核，能够客观全面的反映出学生在计算机知识考试和实践操作技能。