小明和小亮是同学。小明成绩很好,而小亮成绩很差。有一次语文考试,小明得了100分,小亮只得了55分,不及格。
他俩回家之后,小明的家长自然很高兴,于是就奖励了小明;另一边,小亮的家长也自然火冒三丈,就“奖励”了小亮一顿巴掌。
小亮在挨揍之后,决定认真学习。小明则照常学习。
日子一天天过去……
第二次语文考试,小明得了98分,不是满分;而小亮成功突破了及格线,得了61分。
他俩又回家了。小明的家长十分愤怒,于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”,而小亮的家长看到儿子进步了,自然喜出望外,就差开香槟庆祝了,小亮得到了“妈妈的吻”。
第二天,小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿,小亮却得到奖励,多么不公平啊!于是一放学,小明就怒气冲冲地走回家要说法。
在路上,他遇见了一个老人智叟。智叟问他为什么看上去那么生气。于是小明就把事情告诉了智叟。
智叟听完后,说:“这可以理解。你每次考试都100分,这次只得了98分,你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格,终于及格一次,他父母能不高兴吗?”
小明恍然大悟。
漫画中的一个同学退步到98分,得到的是巴掌。另一个同学进步到61分,得到的却是奖励。由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。同样是学生,却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况,真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力,绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的,成绩只是表面,只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然,任何一次考试都有可能失误,学生的价值也不应 该从这里评判。
人实现人生价值的途径是多样的,并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽,在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量,为抗秦的最大功臣,使秦国再无反击之力,虽然最后败军,天下被刘邦统一,但他的伟大仍被后人所歌颂。
我们评判一个人,不应只从表面的成绩主观判断,而应全面分析,要从各个方面去衡量,只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄,未免太不公平,太不科学,也太过绝对了。
几年前,你头发乌润,蓬松的短发,又高又直的鼻子在四方脸,体现了你的“青春活力”。你牵起我的手对我说:“我出去一下,你好好学习。”无知的我露出了乖巧的微笑。
翌日,你与大伯一起走了,当时你的腰还是那么挺拔。
时间渐渐过去,每月“你”都会回来一次,回来的只是那纸钞和叮嘱。
黑夜里,我看这黑夜星辰,眼睛里带着深深的.思念。
到了过年,我问母亲,爸爸为什么只给我们打电话呢,我想爸爸了。母亲只是告诉我,他在外面为我们打拼呢,你要好好学习。我笑了一下点了点头。
年复一年,日复一日,家里慢慢地富裕起来了,思念也慢慢地深了……
一天,一个“陌生”的中年人来到我家,他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上,乱蓬蓬的,拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了,还含有一丝银发。肩膀宽阔,身材高大,结实得像一堵墙似的。但是他的背却是弯弯的。我来到他得跟前(那时我14岁)用我还是童稚的声音问道:“叔叔,你是谁。”他先是一惊,随后便露出了慈祥地笑容道:“孩子,我找***妈。”我疑惑道:“你找我妈妈干吗?”中年人道……
中年人刚想说却被一个熟悉的插入:“你回来了,怎么不跟我说一下。”中年人道:“我不是要给你们一个惊喜吗?”随后我便跑到母亲那里说:“妈妈,他找你有事情。”妈妈抚摸着我的脸道:“孩子,他是你爸爸。”“爸爸。”我一脸吃惊,他与以前不同,他老了,他彻底的老了,他没有以前的风姿,没有以前的英勇,只有那弯弯的背……“嗯”中年人应道,露出了慈祥的笑容。我来到的身上抚摸的背失声痛哭……是的,是痛哭,整整5年没见到他了……
晚饭后,我打了杯茶来到父亲旁边对父亲说:“我会好好学习,”……
我的付出换不回你弯弯的背。
四(1)班背完后,该我们班了。我们按排有顺序的入场,入场后中间一排做着,上、下两排站着。开始了,麦克风像传接力棒似的.,在同学们手中传递着。当刘勃含说到“一蓑烟雨 ”时,我的大脑飞快做出判断:“我要说溪边晚钓之翁。”我接过麦克风说:“溪边晚钓之翁。”把麦克风递给了阮明雨。可是高鹏旭竟然忘词了,他只好传给下一个同学,就这样传了两圈,我们班结束了。
开始抽查了,我忽然听见了16号。16号?那不是我的号吗?我赶紧过去。叫完了号,抽纸条排序。老天,怎么这么靠后?我暗暗叫苦。
我的前面有一个男生,背着背着,忽然忘词了。看着他一脸囧相,我想笑,他忽然想了起来,赶紧背完下台。
等来等去,到我了。我要背第2段。上台时,我的心像敲小鼓似的咚咚响。后来,我想:“都上台了就没什么好怕的。”于是,我尽量背好、不背错。背完了,我赶紧下台,回到班级。
这次比赛,我知道古人写书是不易的,我一定要好好学习。
您好!
您知道吗?每当我走过语音室时,总会透过明净的玻璃窗去看看里面的设备,语音室里的一切对于我来说都是那么新奇,那么吸引人。跟着您,在高科技设备装配的语音室里学英语,是我当时最大的愿望。可是,自语音室建好以来,您从未带同学们进去参观过,更没带同学们进去上过一节课,这使得我的愿望变得那样渺茫。
王老师,记得您每次在我们教室里上课时,起码有三分之一的同学在小声说笑,因此,教室里总是乱哄哄的`,可您却很少制止。王老师,维持课堂秩序是您的职责呀,您为什么不去制止他们?还有,您每次提问学生时,一旦同学回答不上来,您总会露出一副不耐烦的神情,为此,许多同学感到很伤心,好多同学也不喜欢上您的课。
王老师,学校培育了我五年,我希望学校越办越好,希望老师能教得开心,我们也能学得开心。因此,我诚心诚意地给您提几条建议,希望您能采纳。
一、每周带同学们到语音室上一次英语课。
二、您不要不管那些上课小声说笑的同学。作为一名教师,您有责任对他们进行批评和教育。
三、今后,请您对那些回答不上问题的同学多一些宽容和理解,并耐心地讲解,这些同学会非常感激您的,他们也会越来越喜欢您的。
王老师,如果您能采纳我的建议,我将十分开心。我坚信您一定会成为我们心中的好老师!
祝您工作顺利!
您的学生:张辉君
3月26日
这不,今天老师又让我们背课文了。这可是一个超级难的事情。我怎么背也背不好,时间一分一秒的过去了,可我只能记住两三句,经常是记住了前面,忘记了后面,要么是记住了后面,就忘记了前面,这可咋办呢?妈妈对我说:“你不要这么着急,心越急柴越湿,你先通读几遍课文,理解了课文的'内容,然后再一句一句的记住,如果句子短的话,可以两三句一起记,最后,窜起来再记一下,要是碰到忘记的地方,再看看书,再记记,肯定会记住的。”我按照妈妈的方法,试着去记。可是,发现效果还是不怎么好。于是,妈妈又说:“记忆讲究的是方法,死记硬背是行不通的,即便你能背出来,但也很快会忘记的。其实,记忆可以有联想法,你自己试着用什么联想,印象更深刻,这样记起来既快又不太容易遗忘,你再试试看。”我又照妈妈的方法试了一下,发现好了一点,比原先记起来更容易一点了。接着,我就照这样的方法去背课文。总算谢天谢地的把这篇课文勉勉强强的背出来了。妈妈又对我说:“再多读几遍,有助于记忆,要不然,很快要忘记的。”我又照妈妈说的,又多读了几遍课文。
哦!天哪!这要命的文字,真够捉弄人的呀!
我们坐着观光车欣赏路边风景,约10分钟后下车步行。向里走不多远便是“愚公人家”景点,一片茅草屋,仿古代村舍,这里是影视剧“愚公”的拍摄基地。路边是“八卦亭”,造型寓意八卦内涵。
前行没多远,见到两座山模型,一边山体上写着王屋山,一边山体上写着太行山,摄影留念。再向前走,便是银河峡景区,峡谷内怪石嶙峋,岩石多是火山石,很有观赏价值。
峡谷内多条悬桥增添了游客兴趣,尤其是银燕桥,桥面造型独特,赋予人挑战精神。“映光潭”“卧虎滩”“中华石”“ 禹王床”是上山前的景点。山上景点便是娲皇庙,烧香还愿的地方,庙前冠有“钟灵毓秀”字样的'大门。
去过娲皇庙之后便可下山,下山可不行,也可坐滑道,滑道每人10元,挺刺激的。做过滑道之后向下走一段路,有一片水域可再次划船,每人10元。挺刺激的。
快乐的时光总是很短暂,夕阳西下,我们就要离开这美丽的大峡谷了我们还要往回赶呢。玩了几个小时,虽然有点累,但大家都有不虚此行的感觉。有空还要来。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.