作文伟大的挑战【一】
那一刻，阳光猛晒着我，我双眼一闭，身体向后倾倒，耳边传来一句话——“老师，有人晕倒了！”
再醒来时，我发觉自己在医院里了。我抬了抬在打吊针的手，移动下身体，发现了妈妈，她的眼眶红红的。我问了妈妈：“妈，你怎么哭了？我到底怎么啦？”妈妈转身走出病房，爸爸俯下身体，摸了摸我的头，连声说：“没事，没事！”
但我还是从那些慈爱的护士口中得知，我患上严重的贫血症，那病如惊雷让我震惊，更让我伤心的是，我要放弃心爱的体育运动，不能再进行激烈、长时间的活动了。
夏日的知了在狂嚣着，树木周围洋溢着活力，仍有几片树叶纷飞飘舞，离开那活跃氛围……
我停驻在病房的窗口，脑袋里充满了不满的抱怨念头，我真是板粟连壳吞下肚——痛心，为何上帝对我这么不公平？为什么医院要下发我无法再激烈运动这个结论？不行，我不能放弃体育这个强项，我要尝试，我要挑战，正如“努力不一定成功，但放弃注定失败。”
过了一个星期，我回到了学校。一放学，我便邀上同学叫他们陪我去跑步。同学们知道我的身体状况，纷纷劝我不要去跑步。我没有听他们的苦劝，执拗地冲向运动场。
一步，两步，三步……我慢慢地开始加速，肌肉渐渐紧缩着，腹部也开始“打战”。“别跑了，你受不了的，就听医生的话吧！你就停下吧！”男同学追上来，又开始劝说我。我瞥了他们一眼，再次加速跑，留下一句“我相信我可以跑上两圈，别叫我放弃。”我跑完一圈后，呼吸有些不顺畅，腹部更加痛了，脚开始没力，我如沙漠里的迷路者痛苦地迈开脚步，脸上的汗如大豆般流动……
五米，四米，三米，两米，还有一米，终于到达终点。这短短的600米路程第一次被我视为一种困难、一种挑战，我将手搭在同学身上，向其他人伸出“V”的胜利手势，露出灿烂的笑容。
谁说我再也不可以进行长时间、激烈的运动？谁说我只能傻傻地呆坐着？现在我依旧活跃在运动场上，那次的600米路程是一种挑战，那医院的证明更是一种挑战，我战胜了那次挑战，这更让我坚信“命运掌握在自己的手中，别被挑战吓倒”这句话！
作文伟大的挑战【二】
挑战，挑战自我，挑战别人，学习中需要挑战，生活中更需要挑战。没错，一匹马，没有对手，它能奔驰吗？能成为一匹膘肥体壮的千里良驹吗？对，马需要挑战，人更需要挑战。
在五年级上学期时，有一场全年级段的语文阅读比赛。我和其他十一位同学代表我们班去参加本次比赛。在赛场上，我遇到了几位和我一起学作文的同学。因为我在作文班里成绩一般，她们见到我瞧不起的抬起高傲的下巴，连理都不理，还悄悄议论：“他们班没人了，居然让她来，哼！肯定不能获奖。”那时，我非常伤心，委屈的泪水直在眼眶里打转。但我竭力忍住了，只是悄悄地用手背擦了擦眼角，心想：我一定要好好考，我能行的，一定能得奖，用实际行动去证明我的成绩与努力！
果然，学校公告栏上，黑色的大字清清楚楚地写着，我是二等奖，而那几位故意挑衅的同学却没有获奖。但是我不能骄傲，我要继续努力，继续挑战自我。
再设想一下，如果我们赢得了荣誉后，却不再努力，不再挑战，那又会怎样呢？会骄傲，会自满，会落后。这就好比草原上的一匹千里良驹，没有了对手，只能漫步于草原上吃草，而不会去奔驰。
我曾经在一本童话书中看到过一个故事：在很久以前，蜗牛是长有翅膀的。在一次动物王国飞行大赛中，蜗牛甩下了对手老鹰，燕子等飞行强手，赢得荣誉，夺取了桂冠。从此，它开始骄傲自满，好吃懒做，不再练习飞行。蜗牛还怕别人偷了它的奖杯，就把它成天背着。日久天长，它的翅膀退化了，而奖杯却和它的身子连在了一起，是它的骄傲自大使它失去了翅膀。而另一个故事《龟兔赛跑》也不正是骄傲自大的写照吗？故事中的兔子也是因为骄傲，在中途呼呼大睡，而失去了本来可以轻易取胜的机会。这就是它们骄傲自大不努力的结果。
朋友们，面对困难，请不要泄气！面对成绩，也不能骄傲，继续努力！挑战
自我吧！挑战，是胜利的秘诀！
作文伟大的挑战【三】
一只翅膀正在滴血的鹞鹰，竭力地用尖锐的爪子支撑遍体鳞伤的身体，冲向山的巅峰，它跪倒在风雪交加的山崖上，长啸一声，完成了它一生的挑战便倒在了地上……
——题记
人的一生，经历无数挑战，或多，或少。在我的心灵里流淌。但那次挑战让我坠落在黑暗低谷的炽热的心，燃起了激情的火焰。
就在那个晚上，我打开了电视机，观看《挑战不可能》，当选手报出挑战项目时，我惊讶了：这可能吗？简直是天方夜谭！这对车手要让车尾对车尾夹着玻璃瓶，把两辆车停到指定位置，如果瓶子碎了，挑战失败。我为他们捏了一把冷汗。他们的车正在慢慢地移动，且瓶子也缓缓地旋转着。我的五脏庙久久不能安稳。可是，奇迹出现了，他们的车竟然进入了指定位置，车手也没有因为一时的安稳而放松。毕竟挑战还没有结束。伴随着“啊”的一声尖叫，玻璃瓶突然支离破碎。我的心，也好似碎了……第一次挑战宣告失败。
第二次挑战，与第一次一样，两人又把车移进了指定位置，我的心潮重新澎湃起来。“啊——”又一声惊叫。因为女车手的疏忽，瓶子又破了，我的心顿时沉入一片死寂，他们这项“逆天”的挑战已经失败了两次。我还看见许多观众额头上的汗已流入眼里了，只能盼望第三次了……
主持人喊道：“最终挑战，开始！”两名车手的心情稳定了许多。可是，我们额头上的“川”字却越来越深。车子夹住的玻璃瓶又开始旋转了，两名车手却浑然不觉。他们的车一步一步往里靠，我仿佛看到了他们咬紧牙关。就要成功了！十！九！八！七！六！咔擦——又碎了。观众们叹了一口气，都为之流泪。
我也觉得特别可惜，但我没有落泪。我心中激起万千感慨，只有像他们一样的`人，才可以算得上是真正的挑战者！他们像唐·吉诃德一样，伸手，去摘……去摘那遥不可及的星星吧！
作文伟大的挑战【四】
每个人都要学会挑战自我，这样才会进步，只有打败以前的自己，才能进步。那天晚上，我挑战自己，相信以后变得更加勇敢。
小时候，妈妈总是无微不至地照顾我，与我寸步不离，我就变得十分依赖妈妈，也变得十分胆小，甚至连自己一个人睡都不敢睡。在妈妈的鼓厉下，我才同意自己一人睡，但是，每次睡觉，都要开着灯，等睡着了，妈妈悄悄地跑到我房间关灯。
记得有一次，妈妈趁我睡着了便把灯关掉，后来不知怎么的，我醒了过来，四周黑乎乎的，望不着天，看不到地，隐隐约约能听到风呼呼地刮着，一道影子呈显现在眼前，我是多么害怕，脑子总是再胡思乱想。一想就害怕，脚也似乎冰冷起来，我不敢喊妈妈，而且动也不敢动……我轻轻地喊出声来，越喊越响，可妈妈没有听见，我便更加害怕，又开始胡思乱想：难道妈妈被鬼抓走了？我只好闭上眼睛等待黎明的到来，好不容易才熬到天亮，第二天我再也不敢自己一个人睡了，虽然那时我还很小，爸爸妈妈总是问我：“什么时候能自己一个人睡呢？”我也总是嬉皮笑脸地回答：“不，要和爸爸妈妈睡到永远。”当然我也知道自己不可能和爸爸妈妈睡到永远。
今天，我下定了决心要锻炼自己的胆量，以前都是妈妈半夜帮我关灯，但这次，我关了灯捂在被窝里，刚开始怎么睡都睡不着，该怎么办呢？哎！有了！我打开手机放起了音乐，渐渐地越来越模糊，自己都不知道什么时候睡着了。睡到了半夜我又醒了，虽然非常害怕，但是我心里一直想着：世界上没有鬼，世界上没有鬼。越是这样想，就越害怕，满脑子都是鬼的样子，现在我对鬼是又怕又狠，我心里实在不能摆脱恐惧，我便想起了一个场景：我害怕的时候，妈妈总会跟我讲：“你不是有个猪娃娃吗？猪娃娃可以驱鬼，鬼一看到你的猪娃娃就会逃之夭夭。”虽然我半信半疑，但这个时候一想到妈妈说的话，我便紧紧地抱住猪娃娃，我的恐惧也渐渐消失。我放心地闭上了眼睛，睡着了……
我心中的喜悦当然不会就这样散去，我欣喜若狂地对爸爸妈妈说：“以后我都要一个人睡，而且灯我自己关。”
我成功地挑战了自己，我不再像以前那么胆小，变成了一个勇敢的男孩，加油，挑战自我，一定能胜利！
作文伟大的挑战【五】
人生是战场，而自已正是这场仗中的主角！
人生的旅途本是多姿多彩的，生命是由欢笑和泪水编织而成。就像电影中的人，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分把戏演好，最主要还是自我突破，向困难挑战，超越自己。
看过汪洋中的一条船吗？书中的主角郑丰喜先生，他就是一位能超越自已突破现状的人。他不因双脚弯曲而成天自怨自艾，反而凭着毅力信心向自已挑战，虽然也曾遭到失收，但有信心做后盾，有毅力当前锋，他终于战胜了自已，战胜了双脚，成为一位超越自已的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢她爬起来，可悲的是不再接受挑战，而一味的逃避，不面对现实！
“天上下雨地上滑，自已跌倒自已爬”，当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人的“拉一把”才能从泥淖中爬起。我们要拾起挑战的心，自已救自已，跌倒了，自己爬起，拍拍灰尘，迈开步伐，再往前去。
有些人生活在这世上，连生存的目的都感迷惑。其实，上天给予我们生命，绝不是平自无故的。常常问一些人，最近过得如何？回答得却是千篇一律，“没什么，混口饭吃”，为什么他们总是如此说呢！那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的观念，总是以为安于现状即是福。这样的人，再过十年也还是停留在原地，无法向前。
自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生的月考来说吧！突破自我向原来的分数挑战，只要有进步，那怕是进步个二三名也就算是自我挑战啊！
人生的路上崎岖不平，自我挑战才能前行，且把自我挑战当成一把锐利的刀，斩去旅程中的荆棘，超越颠峰超越自己！
人生的旅程中有无数的挫折，但那只是小小的插曲，被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便是无法自我实现，无法自我挑战的人。遇着挫折无须惧怕，那正是自我挑战的好机会。我们要拾取不屈不挠的信心，自我挑战，打破从前的不良习惯！就从现在起，且把挑战当指南针，失败当垫脚石，向自己挑战。
作文伟大的挑战【六】
不到长城非好汉，奔着这句话我们今天就登上了长城。
在山脚下，抬头向上看，蜿蜒的长城盘踞在崇山峻岭之中，若隐若现，从下往上看还让人有一种恐惧感呢！
爬上长城，踏在一块块被磨平了的青石块上，体会长城的悠久历史，体会古代人的智慧的结晶。长城并没有我想象中的要难爬，前两个烽火台都是平路，爬得十分轻松，天真的我以为后两个烽火台也是像如此的平路，想到这里，我的心里乐开了花：这样爬长城也太轻松了吧！
但我没有想到的是，山路突然高起，长城顺着山势而建，从第二个烽火台到第三个烽火台的路途十分的艰辛与遥远。脚踏在一块块坚硬的青石块上，手扶着城墙上的栏杆，才一步步的慢慢地向上爬。
越往上的山路越陡峭，路也越来越窄，并且人也越来越多，人挤人、人推人的，仿佛一不小心就会被别人从长城上给推下去一样。
终于，我拖着疲惫的身体好容易爬上了本次的目的地――第四个烽火台。站在烽火台上极目远眺，我的心不由得颤抖了起来，不见尽头的长城静静的趴在高低起伏的山上，山脚下、长城上人山人海，山脚仿佛是无底洞，从长城上看，简直看不到底，看着看着，我的腿不禁就抖了起来，手上和脸上也一直在冒汗。这么高、这么陡的地方，以前的人是怎么建起来的呢？他们不怕吗？一连串的问题从我的脑子中冒出。但他们都坚持了下来，就是因为他们的坚持，才铸就了今天长城。
今天，我意识到一个道理：没有什么是做不到的，只有不想做的人。有些时候，只要你再坚持一下下，你就可以看到希望与未来。所以，不要去怀疑自己！今天，有多少次，我想过放弃，有多少次我怀疑自己不行，但是我都坚持了下来，最后，我做到了！
我今天不仅挑战了长城，而且挑战了自我。我也相信我可以挑战未来，征服未来！这就是挑战！
作文伟大的挑战【七】
佐藤学教授在《教师的挑战》一书中提到的教师活动的核心——倾听，让我印象深刻。在佐藤教授观摩的大量生动课堂中，佐藤学先生发现这些教师都是善于倾听学生意见的。
这些教师之所以能找到应对学生在学习中出现的各种状况其秘密在于两个应对原理。首先，教师的应对是以“倾听”为核心的，完整地接纳每一个儿童的想法。其次，在教学中尊重每一个儿童的尊严。
反观自己的教学，我自己往往会经常陷入这样一个陷阱---关注于把好的发言串联起来展开教学而忽视与课堂无关的发言。而佐藤教授在观摩滨野老师的课中发现滨野老师的应对是截然不同的，他不拘泥于好的发言，而是对所有儿童的发言都寄予信赖和期待。正因为如此地尊重每一个孩子，他在教学中才能够创造出新的境界：孩子们轻松地参与、自由地交流思考，这种自由的交流又产生了许多丰富的串联。此外教师在倾听学生的同时将这一习惯传递给了学生，渐渐地孩子们也养成了倾听的好习惯，在倾听中发现问题，在倾听中解决困惑。
佐藤学先生强调在教学中教师工作的中心在于倾听、串联、反刍。教师在教学中将教材与学生串联起来，把一个学生同其他学生串联起来，把一种知识和其他知识串联起来，把课堂知识和生活实践串联起来。但是在实际的教学中往往许多的串联会被老师的纠正、提问等切断，发言与发言之间没有连贯。而反刍的活动更容易被忽略。学生的差异是客观存在的，理解能力、接受能力、记忆等都存在差异。
在教学中老师不应该一直教授新的知识，只关注一些优等生，而应该注重新旧知识的串联，关注每个学生的成长。在自己的教学中，我经常会利用课前的5分钟时间让孩子们进行对话练习，内容就是前一阶段课本上的知识点，学生们可以自由选择自己喜欢的话题进行操练，每次保证三分之一的孩子能轮到，这样降低了难度、保证了操练面，一些学习比较困难的学生也能自信地发言。
总之，教师要处理好倾听、串联、反刍这三者的关系，侧耳倾听每个学生的声音，关注串联和反刍。
