日记作文250字以上三年级【一】
不管是内容、立意，还是结构、语言，只要学生写自己的东西，流露出最真实的情感，教师就应给予充分的鼓励。我们要培养学生多角度立意，多侧面表现，多种方式表达的习惯，鼓励学生写特色日记。当我们的学生在自由宽松的环境中，毫无顾忌地“我手写我口时”，能说日记不是一种享受吗？
1、插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种日记的'方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
2、读写结合日记。读写结合是我国一种优秀的传统写作方法。在日记教学中，我常为学生设计一系列“把书籍作为日记的跳板”练习。如学习了《哪吒闹海》后，让学生写一写续集，学生阅读认知早已情动于中，便都乐于驰神骋意，辞发于外。学习《学查“无字词典”》一文，理解了“骄阳似火”，这个词语的意思以后，告诉他们生活中还有许多现象都可解释“骄阳似火”，让学生举例说明。有的说：“夏天，烈日炎炎，晒得人们满头大汗，真是骄阳似火。”有的说：“火辣辣的太阳照射着大地，农民伯伯在田间劳作时，汗珠一滴滴地滴落，真是‘锄禾日当午，汗滴禾下土’呀！”有的说：“烈日当空，把爸爸的摩托车坐垫都晒烫了。我坐上去，觉得屁股滚烫滚烫。”
3、想象日记。我们应创设日记的广阔天地，创造出让学生“眼睛一亮”的题目，让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。我们何不顺应学生的好奇，激发起幻想，让学生写一写感兴趣的题目。“假如我有一支神笔”，“小树的梦”，“新西游记”等，你可以猜想，在学生的笔下，会有多少种答案！听音乐编故事，玩玩具编童话??学生想象的闸门一旦被打开，就会来到一个驰骋想象的新天地，就会迸发出绚丽多彩的思维火花。
4、采访日记。如我让学生采访学校教师，对我校的希望日记实验的看法，采访同学坚持写日记的；采访自己的父母对“神舟5号升上天”的感受；更鼓励他们走上社会抓住“焦点”问题进行口头采访，写信采访。学生写出了一篇篇内容丰富、情感真切的日记。采访日记不仅能激发学生兴趣，更是增进生与生、生与师、生与家长的交流与协作的好机会。
日记作文250字以上三年级【二】
假如人们可以冬眠，这样我们的食物就会节省不少，病毒也不会再那么嚣张，只能束手就擒，等到春天来的时候，都是鸟语花香，一切都是那么美好，人们的冬眠真是平静啊，食物也能节省下来很多，病毒也就不存在了。（黄宇泽）
假如人类可以冬眠，不管是白天还是黑夜，人们都在熟睡，我在想人类会不会像那些小动物一样储存很多粮食过冬呢？如果真的可以冬眠，我就不用起那么早上学，也不用写那么多的作业，也不会双手都冻的通红。想想都非常开心。
假如人类需要冬眠，那真是再好不过了，人类在睡觉的时候，消耗的体力会自动恢复，甚至加倍，不但会恢复，而且还可以节省粮食，在睡觉的时候，人们根本不用吃东西，如果人们冬眠了，那一定很神奇。[葛汉烨]
日记作文250字以上三年级【三】
假如人类可以冬眠，我会躺在小床上睡一个好觉，我想我会做梦。会梦见一只小熊正在苹果树上摘苹果。
这时我的肚子发出了咕噜咕噜的声音，我好像是饿了，我就上苹果树上摘了很多的苹果吃，吃饱了之后我就再往前去，看看还有什么好吃的。
我往前接着走，到了一个花园，花园里全是花和草，非常的美丽，这时我看见了一只蝴蝶，它一直往前飞，我也跟了过去，他把我带到了一个陌生的地方，这里全是巧克力做的，有巧克力做的房子、小树、汽车、椅子、桌子
这时有一个小女孩儿正在房子里哭，我说：你为什么哭？小女孩儿说：我找不到妈妈了，今天早上我和妈妈出去买菜的时候，我看见了一只蝴蝶，我就去追蝴蝶了，那只蝴蝶就把我带到了这。我说：小女孩儿，你别哭了，我们还是吃点东西吧，我这儿有一块巧克力给你。小女孩说：谢谢你。我说：那里有一个房子，里面有很多的巧克力，我们进去吧。于是，我和小女孩儿进了那个巧克力做的房子里，里面有非常多的巧克力，还有两个小床和小桌子，桌子上还有饭菜，我和小女孩儿吃饱了之后就去睡觉了。
在冬眠的期间里，我和小女孩儿成了好朋友。
日记作文250字以上三年级【四】
假如人类可以冬眠，小动物不用冬眠。那么小动物们就可以随便在街上玩耍打闹了，因为没有人会管理它们的。
小兔子们会到卖胡萝卜的地方，占领这个地方，这样它们就能天天吃到美味的胡萝卜了。小猫们会去卖鱼的地方，先开一个小派对，猫厨师们要煮不同口味的鱼，还有一些小猫准备很多好玩的游戏，所有的事情准备好后，派对就开始了。
虎大王和狮子大王都想到肉店吃肉，所以虎大王和狮子大王各自带着自己的军队，展开了一场激烈的比赛，当它们在比赛的时候，熊将军早已占领了肉店。
春天来了，人们醒来了，动物们走了，当人们看见街上这个样子，都大吃一惊，有人叫道：“这是怎么回事？”可是谁也不知道这是怎么一回事，各自整理各自的店铺去了。冬天来了，人们去冬眠了，而小动物们又来了……
日记作文250字以上三年级【五】
有一天，人们发现动物在冬眠，很羡慕它们，就决定像动物们一样冬眠。于是，人们就能在床上，呼呼睡着了。一个月……两个月……"·过去了，人们就这样坚持了三个月不吃，不喝。
突然一天，人们醒来了，睁开眼瞎。发现世界失去了一片生机勃勃，没有了太阳，树木变得光秃秃了，花草也变得枯萎了，他们使尽地揉了揉眼睛，又看了看身边的花草，失望的是花和草没有了他们的`照顾，没有了阳光雨露，更没有了顽强的生命。
在这三个月里，人们想开汽车，可刚启动汽车发动机，就东撞西碰，弄得车子里的人，像是玩过山车似的，不是撞到车子的后驾驶，就是飞到了外面；想走逛超市，刚踏进电梯里，可是在三个月里，人们都在冬眠，电梯都没有过一次勤劳的工作；想下电梯，可电梯生锈了，人们只好从40层，一步一步乖乖地下楼梯；我的肚子饿的咕咕叫了，想吃饭却闻不到排骨的香味，饭菜的诱惑，我们觉得这日子一天比一天过得差，一夜比一夜睡得不好。
"唉，过这种日子真得太难受了！"一个小孩子喊到，其他的人也跟着说："是呀！还不如过以前那种安逸美好的生活。"
后来，人们又重新开始了原本属于自己的生活。
日记作文250字以上三年级【六】
“日积月累，方能生悟。”阅读是写作的基础，写作是阅读的继续和发展，是升华。本学期我们提出了“营造书香校园”的口号，师生共同诵读美文，品味名著，共享图书资料，欣赏古今中外的文化遗产，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识，为日记积累必要的语言材料及写作技巧。
1、及时向学生推荐一些浅显易懂，图文并茂，情节生动，符合他们口味，并有利于他们身心健康的书籍。如；阿拉伯故事集《天方夜谭》，叶圣陶的《稻草人》，笛福的《鲁滨逊漂流记》，高尔基的《童年》等等，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣。
2、鼓励学生利用课余时间观看自己喜欢的动画影视节目，如《西游记》、《少年包青天》、《动物世界》、《东方儿童》，以达到开阔视野、陶冶心灵、启迪思想的作用。
3、鼓励学生坚持不懈地进行读书积累。苏霍姆林斯基很早已说过：“应该把作为教学的重要内容之一。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物产生感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。”所以在指导学生大量阅读的前提下，鼓励他们认真积累好词佳句，名人，优秀片段，以丰富他们语言材料的仓库。
4、在正常的教学程序中，定时抽出部分时间，开展轻松愉快的读书活动，并利用班会、晨会相互交流，向别人讲述自己最喜欢的一句话、最受启发的一则故事、最重要的一则新闻、最感动的一件事、最佩服的一个人。
“读书破万卷，下比如有神。”钟爱阅读，当学生从书本中汲取灵气，蕴蓄情感、思想在语言文字的沃土中萌芽的时候，能说日记不是一种享受吗？
