每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重,长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。
尊重孩子的情感。孩子的情感有时在我们成年人看来是不可理解的,但对于孩子却是合理的。孩子对情感的感知方式本来就和大人不同,我们不能违背客观规律,强求孩子和我们想的一样。做教师,就是要能够变换角色,了解孩子的喜怒哀乐。
四、让孩子抬起头来
让孩子抬起头来,抬起头来做事,抬起头来学习。那么孩子的自信从何而来,我觉得老师在这里面有着十分关键的作用,老师对于一个人的影响是十分大的,老师的一句夸奖孩子便会欣喜半天,那么,我们不要吝啬自己的夸奖,多说一句你真棒,也许就会给他莫大的鼓励,给孩子一个肯定的微笑也许会让他在课堂上更有勇气的举起手来。让孩子在肯定的氛围中建立起自己的自信心,让他觉得,我可以。
正如这本书中所述,用心来对待孩子,孩子能够感受的到。教育离不开爱,有爱的教育才是真正的教育。让我们充满爱心的面对每一个孩子。
社会不断发展,我们也处在一个变革的社会,当公司其他部门比如销售部门为了促进销售或者其他目的,提出一个新的结算方案或者新的销售方案,我们的会计人员,尤其是工作能力不足的,或者工作多年的老会计,总是第一个尖叫起来:不行,不行,财务没法作帐!
殊不知,会计是为管理服务的,只要经济业务发生了,那有不能作帐的道理!
还有一些时候,当我们面对客户的时候,客户总会提出一些会计人员意想不到要求,很多时候,我们的这些固执的新、老会计绝对不让步。
一个非常有趣的现象,有的公司要求必须先给发票再付款,有的公司要求必须见到款项才开具发票,这个政策很显然是会计为了自己工作方便而制定的本位政策,一般情况下这个政策都没有问题。但当这两个公司都这么要求,并且这两个公司的会计都比较固执的时候,问题就出现了。
我从正面阐述这个问题。
1.首先,会计应该是一个服务人员,尤其是现金出纳和银行出纳,涉及外部的付款和收款环节,不要以为别人来领钱是你自己的钱,有好的服务态度,你绝对会收到你想都想不到的结果。
2.其次,会计应该是公司的管理者,至少是参与者,应该有足够的敏感性,对你所经历的'所有异常事情给予足够的关注。
比如对于费用的变动,对于某件购买的物品价格过高,某些采购人员喜欢用现金支付、某些销售人员下的应收账款过高、某一个异常咨询。
如果财务人员没有敏感的神经,不知道哪些是异常的话,可能我们永远只能是一个会计。
我们不能直接去干预公司业务、去收款、去采购,而是要制定相关的内部控制3.关注公司的经营行为,以你会计专业的角度,写出你自己的管理者能看得懂的报告,提出你老板感兴趣并且你自己人为正确的观点来。
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