收集二手书活动英语作文【一】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
收集二手书活动英语作文【二】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
收集二手书活动英语作文【三】
终于到了老师全说完时了，老师以以一句 “ 整理书包 ” 打算结束今天的课程。
“ 噢！等一下！ ” 老师似乎想起了什么事情忘说了。 “ 我再说一句 ” ，老师顿了顿， “ 明天下午开展二手交易活动！ ” 老师略显激动地说。
一片死亡寂静只过了两秒钟，教室的屋顶就被掀了起来 ——“ 耶！ ”“啊 哈！ ” 声那叫震耳欲聋啊！但是，我开始发愁了 —— 家里能卖的上次都卖光了，这次卖什么呢？
12 月6 日 来的太快了，它在我的'梦中像飘一样的就到来了。
中午，我把家里仅剩的所有玩具都带去了。有大斧子、瓷哆啦A梦 ……
第二节课下课铃打响了，同学们统统把句型、单词、公式、生字一律抛在九霄云外。我冲出教室一看，嗒！可不是吗！有几个人挺快，都已经摆好摊位了。不 一会儿，长廊的人数就飞速增长，叫卖声赞不绝耳，当然我们摊位也不例外， “ 卖玩具喽！卖卡喽！走过路过不要错过啦！ ” 可惜环境太嘈杂了，没有人在乎这点儿声音。
我和魏宇康主要任务是到别的店去看看有什么比较便宜的商品，然后把它买回来再以高价卖出。
穿过一片片人群一看，就数咱们班的生意最旺了，所以，我就买了一个面具和一个五福娃的火娃及一个小猴，面具和一个五福娃的火娃都顺利的卖掉了，但在这些玩 具中就数小猴子最难卖了 ——“ 嗨！你买不买小猴 ……”“ 不买！ ” 小猴难道就那么不讨人喜欢吗？我问了几乎全部的人，都没有一个喜欢小猴，当我把它放到摊位上，放弃卖它时，我心里充满了后悔：嗨！早知道不买小猴了，我还 是用3块买来的呀！好不容易有一位阿姨路经我摊，又好不容易扫了扫摊子后，将眼神锁住小猴。我知道，甩卖小猴的大好时机到了，便问： “ 3 块小猴卖给您要不要？ ” 阿姨脸上露出困难的神色，阿姨想了想便说： “ 1 块！我买了！我手里这些小娃娃都是用1块钱买的呀！”“我两样东西才赚了2块钱，就这样亏1块钱，嗯……这可不能卖！”我说到这，便摆了摆手。但看到阿姨 一副铁了心要走的样子，我忙说：“阿姨，我们两各退一步，2块买了吧，我知道您不缺这1块钱。我也亏了1块呢！”阿姨看我着急的样子便大方地掏出2块钱把 小猴买走了。
当我和魏宇康准备再次去别的店时，优美的铃声响起 —— 下课了，这是我们最不情愿的下课，等到下学期之时，我一定要吸取教训、总结卖出更多东西，赚取更多钱财！
收集二手书活动英语作文【四】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
