小学作文优质课课件动作描写【一】
课堂教学中，教师以学生为主体，组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作交流，教师关注的是全体学生，让我们真正到数学课堂教学的朴素与扎实。另外，根据中高年级学生的认知水平与年龄特点，让自学回归课堂。许多老师针对教学的内容引导学生自学，不仅培养学生的自学能力，同时教师无需满堂讲，教的`轻松，学得愉快，效果好。
小学作文优质课课件动作描写【二】
临难不惧，化解有方。循循善诱，鼓动活泼。全场学生活动最多，师生交流最多，黑板利用也最多。点评及时到位，干脆利索。偶尔交流、捕捉信息不全，但是已属难能可贵！至于时间掌控不当，略显紧张；服装之议，实乃小疵。后生可畏，来日方长。小家碧玉已具大家闺秀之气，荆山之石可雕卞和连城之璧! 董佩勉乎哉！其他选手都有可圈可点之处，他们或设计恰当、内容充实；或台风稳健、不蔓不枝；或功底深厚，读写结合……春芳秋桂，各竞秀芳，很好地展示了焦作高中语文教师的风采。
小学作文优质课课件动作描写【三】
这一周，我在学校领导的安排下，有幸参加了国基教育培训中心举办的小学数学观摩研讨会。在短短的两天时间里，观摩了来自成都、福建、江苏、北京等六位数学老师和专家的小学数学优质课及讲座。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
小学作文优质课课件动作描写【四】
在数学学习活动中，恰当的使用小组合作学习的形式，需要讨论交流时，教师组织同桌或是小组的学生一起合作学习，在汇报展示中学生的精彩发言和教师适时的引导与总结评价更体现了这一形式的高效。
