四年级上册小小的动物园作文教案【一】
1．这节课的
四年级上册小小的动物园作文教案【二】
1．重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用万作单位的数。
2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会近似值在社会生活中的实际应用。
四年级上册小小的动物园作文教案【三】
现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。
一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐出现在
它的视线中。小木偶想：这只小红狐怎么又出现了?还背着我的红背包，真不要脸。可意想不到的事情发生了，一辆货车不小心把小红狐撞倒了，可大货车的驾驶员却扬长而去。小木偶看到这一场景，想：我得把小红狐送进医院。虽然它作恶多端，但生命是最可贵的，它好可怜呀! 于是，小木偶背起小红狐，直奔医院。来到医院，医生开始抢救小红狐，小木偶在抢救室外，又担心又着急。
第二天，当小木偶再来到医院时，小红狐已经从昏迷中苏醒。
小红狐知道自己是被小木偶救活以后，心里感到非常惭愧，说：小木偶，谢谢你不计前嫌救了我。现在我把红背包还给你，请原谅我!小木偶高兴地说：我就知道善良可以战胜邪恶，只要知错就改就是好孩子。你看，其实每个人都拥有一颗善良的心呀!让我们成为好朋友吧!
从此以后，他们俩成为了一对形影不离的好朋友。
四年级上册小小的动物园作文教案【四】
在我们家里，我的妈妈就像一头老黄牛。
早上，妈妈为大家都做好早饭，挨个喊我们起床吃饭，我们吃了后，爸爸，姐姐都去上班了，妈妈把我送到学校后，回到家，又开始打扫起屋子：先把地给拖一拖，然后擦桌子，洗碗筷……收拾了客厅，又开始收拾卧室，大约十点半的时候，做中午饭，11点就去学校接我了，把我接回家，妈妈端出饭让我们吃，吃完饭，又把碗筷给洗干净，擦好桌子后，终于可以上床睡一会儿了!……一天中妈妈可没有闲着!却没有一句怨言!
我在心里暗自想：妈妈可真像一头默默在干活的老黄牛啊!
我的姐姐很漂亮，像个小花猫似的!
早上起来，穿好衣服，就到洗漱台那里，洗脸刷牙，用各种化妆品把脸抹得白生生的，再喷些香水，香香的!
经常洗澡，每次洗了澡出来后，走过我身边，就有一股香气，那香气弥漫了好长时间，才散开，那香气真是诱人啊!
姐姐天天都是那么干净，那么漂亮，你们说像不像一个小花猫呢?
我的爸爸长得有点胖，性格也很温和，有点像猪猪!
早上，我去学啦!爸爸还在呼呼大睡呢!
中午放学了，回到家里，妈妈做好了香喷喷的午饭，叫我去喊爸爸，一下连续喊了好几次，爸爸才慢吞吞的从房屋中走出来，坐在一起吃饭!吃过饭后，妈妈洗了碗，爸爸说，把汤给热热，等会儿来喝，然后就回屋子里了，过了会儿汤热好了，我来到爸爸屋子里一看，天呐!爸爸怎么又睡着了?
爸爸虽然有些懒，但性格却非常温和!他从不像大老虎一样，吼来吼去的，有的题我不会，爸爸就耐心的为我讲解，直到我明白为止!
……
你们说，我的爸爸是不是一头性格温和的猪猪爸爸呢?
我的.哥哥真像一匹骏马!
哥哥的个子长的高高的，长的酷酷的，帅帅的，但让我觉得哥哥最了不起的、让我很自豪的就是——哥哥是个军人!
哥哥穿上军装，戴上帽子，系好腰带……看上去，真是帅呆了!酷毙了!挺拔的身体站在那儿，食指紧贴裤缝，抬头挺胸，两角尖微开，面目严肃……这种形象，简直没得说，怎样也比喻不出啊!
哥哥很努力，今年还转到了西安的火箭军工程大学呢!
我的哥哥既长得帅，又厉害!像不像一匹骏马呢?
我觉得自己像只小老鼠!
晚上快睡觉的时候，我想吃些糖果饼干……等之类的，可是妈妈死活就是不让我吃!我只得等到妈妈关灯睡觉时，然后拿出小电灯，蹑手蹑脚的走到放零食的橱柜边，拿一些小布丁面包，又悄悄回到屋子里，边看课外书边吃起来;但也有几次，弄出了声响，被妈妈发现了!好可惜呀!
我家的动物园怎么样?
四年级上册小小的动物园作文教案【五】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
