大学新生职业生涯规划作文2000字【一】
“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的'乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%-30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
(1现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
(2研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
(3艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
(4社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
(5企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
(6传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业;而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么?”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用;性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定;能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
大学新生职业生涯规划作文2000字【二】
即将入校的准大学生们:
你们好！怀揣各种兴奋的准大学生们，请允许我这样称呼你们。经过辛勤的耕耘，通过自己的努力，用高中三年的奋斗，换来了大学的准入证——高校录取通知书，在这里祝贺你们成长为新一届的大学生。经过高考的洗礼，即将步入向往已久的大学殿堂，准大学生们，准备好你们的大学生活了吗？
首先，作为新生你们要做好入校前的各种准备。1.认真阅读随录取通知书一同寄达的“新生入学须知”，按照上面要求去做好，并规划好到校路线和到校日期。2.身份证，高校录取通知书，高考准考证，考分条，团员关系档案，学生档案以及相应的证明等证件全部备齐，身份证和录取通知书复印相应的复印件做好备份，然后用塑料袋封好，以防被雨水浸湿。3.高校指定的银行卡要提前按高校要求存入学费宿费等学杂费。多准备几张一寸照片，备好行李及换洗衣物。4.洗漱等日常用品不必随身携带，入校后就近购买即可，价格基本一样。5.收到录取通知书后要立即按开学报道前的日期购买车票，以防到时买不到车票。
第二，一定要比规定的报道日期提前到校，提前到校的好处是，1.可以先报道，优先选择宿舍的床位，选定自己想要的床铺位置。2.先于其他同学认识班级辅导员，可以帮助导员及学哥学姐接待其他新生，你要注意那些接新生的学哥学姐大都是学生会干部，有助于导员和学哥学姐对你的印象，对于以后是有很多好处的。3.比其他同学更早的熟悉校园和院校周围环境。4.更有时间做些其他的事，比如办理高校当地的电话卡，办理校园一卡通等等。
第三，做好心里上的准备，迈入大学校园你就已经是成年人了，脱离了父母的照顾，相对独立的生活在大学校园了，衣食住行等各个方面都要学会自立。在大学就读的学生来自天南海北，形形色色，这就要学会与室友、同学以及学哥学姐的融洽相处。
第四，就是高校在新生入学时，院校学生会组织和各种学生社团组织都会对新生开始全面纳新，新生也疲于各种竟聘。这时上面提到的先到校的同学参加竞聘就有优势了，因为他们已经见过面有所认识了，已有了一个初步的了解了。参加一些有意义的学生组织固然好，既能锻炼自己又能充实大学生活，但参加的学生组织不宜过多，大学期间还是应以学业为主的，不应参加超过两个以上的学生组织，不然是忙不过来的，会出现导致挂科等负面影响的情况。
第五，准备高校军训，注意防晒，军训期间劳逸结合，避免过度劳累，有问题及时与导员沟通。
第六，合理规划自己大学四年的学习、生活、社交活动等。步入大学后不要以为一切都放松了，虽然不像高中那么紧张，但还是要以学业为主，抵住各种诱惑，千万不能沉迷于网吧、网络游戏或贴吧，已有很多前车之鉴了，最后闹至轻者重修、降级重者退学的地步，拿不到学位证书和毕业证书，毁掉了自己的前程。除此之外还要进一步了解自己所学的专业，制定职业规划，初步规划出自己将来的就业方向。
以上便是大学新生所要准备的，也许还不全面，但一定能帮到大学新生顺利进入大学殿堂的，在这里希望你们在大学校园里学业有成，生活愉快！
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20**年7月
大学新生职业生涯规划作文2000字【三】
在地方师范院校毕业生就业形势越来越严峻的情况下，大庆师范学院的人才培养和就业指导水平逐年提高。从大庆师范学院2008—2010届毕业生事业发展前途调查比率统计分析中可以看出，连续三届毕业生事业发展前途乐观的比率达到76%。毕业生工作与所学专业的对口率、毕业生就业岗位的适应性和毕业生事业发展前途都较好，说明学校的专业设置和课程设置能够结合社会需求，符合为社会培养人才的要求，就业指导模式具有较强的职业和岗位针对性。
综合大庆师范学院毕业生毕业半年、一年、二年、三年的就业质量进行分析的结果来看，在就业去向中到公立学校、国企、事业单位的学生占毕业生数的30%。目前，毕业生就业质量有逐年提高的趋势，近两年毕业生的教育质量还会高于往年。“三阶段四模块”的就业指导模式实现了人才培养与地方经济发展的无缝对接，使高校能够更好地为经济发展服务，为地方输送优秀人才。
地方师范院校的就业指导工作是一个系统的工程。众所周知师范生就业困难，职业能力培养和就业指导尤为重要，需要高校领导高度重视和各部门、院系的协调配合，不断提升大学生的职业适应性和就业能力。
参考文献：
[1]王仁彧，韩映雄.教师教育中的师范院校面临的挑战与应对策略[J].扬州大学学报：高教研究版，2005，（1）.
[2]邹云龙.高师院校非师范专业学生就业模型[J].中国大学生就业，2004，（4）.
大学新生职业生涯规划作文2000字【四】
首先，进行创新创业教育通识课程的规划设计。拟定培养方案，制定教学大纲，通过就业指导课、创业教育通识课、专业创新创业实践课、创新创业讲座、创业大赛等形式，加强大学生的创新创业教育，培养大学生的创新创业意识，提升大学生的创新创业能力。积极参加各类学科竞赛和创业大赛，提高学生的创新意识，提升学生的创新创业能力，
其次，加快创新创业孵化。以专业为依托，以产学研为基础，整合全校各专业的创新创业人才，整合各学院的学生竞赛项目，努力孵化科技文化项目，充分利用创新学分和优惠政策，培养学生的创新意识和创业能力，引领大学生积极进行创新创业。
