课堂类的作文怎么写【一】
翻开童年的照片，发现我旁边总有一个可爱的小男生，才想起了我与那位小男生一起度过的童年时光。我的手总与他的手牵在一起，我们一起在海边盖城堡，他说：“你是公主，我要做保护你的王子。”我小小的脸蛋泛起一阵霏红，轻轻地点了点头。我们牵着手，跑过了许多快乐的时光，他总在我被欺负的时候挺身而出，我在他身后偷偷地看着他，他勇敢得像个英雄。随着幼儿园的结束，我们分到了不同的小学，从此没有再联系，我也渐渐淡忘了他。毕竟，这不是爱情，只是我们天真的童年。
静静地度过小学的六年，爱情总是时有时无地与我们的生活擦肩而过。到了六年级，在大人眼里我们已经是半大的人儿了。每天放学都坐在男生的单车后座上，轻轻搂着他的腰，欢快的经过人群，扬起一阵灰尘。经过的大人总是用鄙夷的眼光望着我们，摇了摇头。我们清楚他们的心里在想些什么，但我们不在乎，因为我和他只是“哥儿们”。到了小学毕业那天，我看见他乘着别的女生来上学，我淡淡地笑了笑，因为这不是爱情，只是单纯的友情。
上了初中，好像每个人心里一定会有一个喜欢的人似的。我固执地喜欢上一个男生。我能不能说喜欢的过程是痛苦的呢，因为我哭过，痛过，等待过。最终，他却只是经常牵着不同女生的手在我面前经过。那段日子，我的文字经常浸透了忧伤，我常想，这就是爱情吗？于是，我为他荒废了整个初一。人总会长大的，我慢慢地习惯不去想他，成绩慢慢上来了，慢慢地发现，我们的生活不是只有爱情。于是，我发现那些所谓对他的想念与我自以为珍贵的爱情原来是那么的幼稚。我把它丢在了深处，走我们这个年龄应该走的路。其实，那不是爱情，只是我们青春的年少轻狂。
“我们这个时代，没有资格说爱情。”我回复了那条说喜欢我的信息，继续做我的中考题库。
繁花铺满了我们成长的道路，青春并不代表爱情。而时间，按着它的轨迹一点一点地前进着……
课堂类的作文怎么写【二】
烟雨深处，一枕蓝梦独自消瘦。
谁的画笔，蘸了月色，将湄水彼岸渲染成一抹蓝，疏烟轻袅，笼住水畔小院，也笼住一汪染蓝的心事，云烟散去，又聚拢，那些深深浅浅的蓝，便浓了又淡，淡极反浓。
却忆当年，同样的蓝月下，一袭青衫自万水千山之外打马而至，风尘起，竹帘卷，来不及抬眸的惊诧，在水意幽然的弦上，划出一波轻颤，水蓝点点飞溅，素白的裙摆上，芝兰渐次开放。
月色叩窗而入，与烛影对舞。
菱花镜中眸光流转，羞红了一阕婉约，黛眉描罢却回首，笑问深浅入时无
桃木梳下，长发如瀑，皓腕轻举，绾绿鬓堆云，簪一支玉钗，款款间，摇落一地呢喃软语。
箫声自蒹葭深处踏露而来，清音绵长，绕着月色织出一方素笺，一笔一划，书尽心暖，吟遍清欢。
以为这就是一世了，却不知，月圆月缺几度，掌心的时光如沙漏尽，秋深时，青衫已杳。
当岁月一遍遍碾过宋词的韵脚，痛了的不仅仅是期盼。
淡蓝梦语在幽怨的侵蚀下，一天天褪色，每当新月初升时，哽咽琴音唤不回逝去的似水流年，忧伤凝成霜花，一寸寸爬上青丝，老了镜里眉弯。
月色轻寒，凉了书简里的离愁别绪，沉默的辞藻描不出一城荒芜。将锦书层层折叠，付与烟尘，只在青鸟眠去之后，用泪痕洗却旧年。
此去经年，当阳光和细雨将最后一丝微蓝抽离，纯白梦境安抚着时隐时现的钝痛。
有疏影斜逸入窗，映着闲置的书卷，在落寞的字里行间，圈出了点点暖意，细碎沾襟。
打开尘封已久的门扉，才明白，久违的晨曦把天际淬成了淡金。轻嘘一口气，睫毛噏动的时候，梦已经轻巧着陆，波澜不惊。
箫音再起，卷一树梨花飞雪，成冢，葬了月下的伤，和子夜的寒。
仰首，天的蓝;低眉，海的蓝。
剪一缕莹蓝在晨光中织梦，缀几瓣白云的宁馨和浪花的澄净，蓝底白花的梦帕上，无风也无月，无怨亦无嗔，从此写满尘世的安然。
课堂类的作文怎么写【三】
变成“小强”
我想变成一只“小强”，去捉弄那些暴力女，看不把她们吓得昏过去。
我会在她们的饭碗里作怪。在她们吃饭的时候，我偷偷地爬到她们的饭碗里。当她们看见我的时候，“啊”得大叫一声，躲到桌子底下去了！哈哈哈……不过我只想对她们说：“你们活该，谁叫你们以前用校牌打我，哼！”
光到饭碗里旅行怎么够呀，我还要去她们家玩。我来到她们家里，把所有零食都吃光，然后才慢吞吞地回到洞里，监视着她们。这方法还真有用，她们回来看到零食没有了，脸色吓得苍白，差点站都站不稳，大声尖叫：“来人哪，家里来小偷，把我的零食全部偷走了！”我看到她们这样，笑了整整五分钟。
这样还不够，我还要继续让她们受苦。
我又跑到她们的衣服里。这个方法也很灵，上课的时候，我在她们的身体上爬来爬去。她们“啊”地叫起来，在教室里疯跑。她们一边跑一边叫：“好痒呀，救命呀！”老师以为她们上课随意离开位置，罚了她们每人写四百字的反思。我高兴地想：“这下有你们好受的了！”
可恶的暴力女，叫你们打我，这回看你们服不服！
