较火的教室布置作文【一】
火就是希望。人类有了火，便拥有了生存与发展的基本力量。用火驱赶猛兽，用火抵御严寒，人类得以生存；用火开辟土地，营建家园，用火煮熟食物，告别难以下咽的生肉，人类有了火得以发展壮大。不然，怎会有莎士比亚在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之灵长，万物之精华！”怎会有如此文明繁荣的地球？火，是人类的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的温暖，火的活力，火的气息。没有希望的人生就如一潭没有活力的冰水，冷冷冰冰，没有朝气，终日消沉，因为它没有火的存在。
是什么让司马迁忍辱负重，历尽千辛万苦，走遍千山万水，寻访古迹，搜集资料，还要忍受世俗的冷嘲热讽，终成“史家之绝唱，无韵之《离***》”的《史记》？是希望，是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的希望。
是什么让一个矿井工人深埋地下却竭尽全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，将生命的潜力发挥出来，将人的本能挖掘出来，历经数十天折磨，依然意志坚定，不放弃，不退缩。
是什么让钟南山面对“非典”肆虐的攻击依然沉着？是什么让白衣天使们勇往直前，直面“非典”？是希望，是坚信必胜的希望，才会在激流中，在荆棘丛中不断前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你内在的潜能。
希望的'伟大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前进的风帆。
希望的力量在于即使失败挫折当前，也能激励你不断向前。
希望就像烈火，点燃你的生命，让生命在燃烧中得以体现，在发光发热中展现真正的价值。
那么，请点起你的生命之火，让燃烧的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，让生命在创造真善。
较火的教室布置作文【二】
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取队名，然后选择一个小课题写好方案，让每位学生以一个学校小主人的身份，重新认真审视自己的学校，调查学校美化中尚有哪些不足，然后把调查的资料进行整理、分析，按照过程、结论、建议以及自我评价等方面，自我完成《校园美化状况小课题研究记录表》。
较火的教室布置作文【三】
夜幕降临。
一堆小小的火苗，正在慢慢的燃烧。有人不停的往里加柴，那都是些无用的干柴木板。
红色的火焰边沿还有淡淡的黄色轮廓，就连艺术家也调不出这美丽的色彩。火苗往上蹿，尖尖的，忽上忽下。
人们搬来凳子，围坐在火焰边上，唠些家常事，不时发出一两阵笑声。还有人干脆背来躺椅，翘着腿，悠闲自得地摇啊摇。红色的火焰映红了人们洋溢着笑意的脸。
“啪”“啪”地几声响，火星儿从火苗顶端迸发出来，随着风儿飘得很高，红色的光在黑色的夜空闪啊闪，像仲夏夜的繁星。孩子们显得异常兴奋，指着火星儿叫嚷着，蹦跳着，小脸儿红得像苹果。
夜深了，因为是冬天，所以四周更寂静了，但这里依旧那样热闹。
火苗小了一些，却正是烤红薯的好时机。孩子们欢笑着，将一个个小红薯放到烧得通红的火炭里，等待着享受美味。
火愈加小了，烧过的木炭露出黑色的外壳。当最后一点耀眼的火光消失在黑暗中时，人们就都回家了。
较火的教室布置作文【四】
①红茶花小队：我们发现学校的绿化面积还欠大。如果能增加四个花坛，再种些灌木，设计一个精美的草坪，那就更好了。花坛中间还可以有一条绿荫小道，四季常青。我们还建议校园中能做到水池清清，假山婷婷。
②百灵鸟小队：我们发现墙上除了手印、脚印、球印和灰尘，其他什么都没有。我们希望能把我们在写字课、美术课或书法、美术兴趣小组中的优秀作品装进铝合金镜框或贴在ＫＴ板上，挂在校园墙壁上。内容尽量体现童心、童趣、童乐。还可以在墙壁上贴一些英语问候语，或有关环保、宇航的.知识等。
③大熊猫小队：我们认为学校的橱窗布置太单调。希望学校的宣传橱窗可以设阅报栏、科技知识、集锦、爱国主义图片等栏目，每学期更换四五次。并建议在教室内设一个文化角，大家把小制作、小发明也带到这里。还可以在校园里开辟一个读书园，同学们有空便可以到这里去看看书。
④啄木鸟小队：我们觉得校园各类标识牌要重新规划和设立，原则是实用、美观，与校园风格协调一致。
⑤花仙子小队：我们提议在葱郁的树荫下设一个“悄悄话信箱”，把它当作我们可以敞开心扉，道出心声的一块绿洲。
⑥金丝猴小队：学校可以利用红领巾广播，为我们播放一些环境音乐内容，如校园歌曲、中外艺术歌曲、传统歌曲、影视歌曲、民歌民乐等，最好有一个音乐广场，同学们可以到这里弹琴、吹乐器等。
⑦百合花小队：我们觉得增设了这些以后，还应该给它们取个好名。如我们校园一角有一个碧绿的深潭，金鱼在里面自由自在地游动，可以取名为“碧潭鱼跃”。教学楼后绿色的灌木丛中，套种着不少红花，可以取名为“新绿点红”。
⑧东北虎小队：我们还可以在校园内写些温馨提示语，张贴在合适的地方。例如在绿荫小道上竖一块牌子，写上“众人呵护，绿荫常驻”，可以在草坪周围写上“别踩我，我疼”。再写一句“人人爱我校园，天天与美相伴”……
较火的教室布置作文【五】
各小组就建议的具体内容、可行性等进行了热烈的讨论，修改和完善了建议。班委会在汇总整理后，写了一份《布置校园建议书》直接交给了校长，得到了校长的赞许。
教师还组织学生进行了“我心中的校园”美术作品创作，同时让学生说出自己创作的构想。
较火的教室布置作文【六】
我最怕火，因为发生火灾的时候，如果人们不知道用正确的方法来灭火，就会被大火烧伤、烧死。火灾还会引起煤气爆炸，造成更大的安全事故。
尽管发生火灾是那么可怕，但是在生活中，火也给人们带来了极大的方便，无论是原始人，还是现代人，生活中总离不开火的存在。老师对我们说过:早期的人类从自然产生的火源中保留火种。后来学会使用钻木取火或者敲击燧石的方式来主动获得火。学会用火使人类能够迁移到气候较冷的地区。最重要的是火能够烤熟食物,这样极大地降低了人类染病的概率,同时也增强了人类的体质。让我们有热的食物吃，在冬天的时候供我们取暖。只要我们不去招惹它，它也不会随便来伤害我们。
所以我在这里奉劝大家，为了我们的生命安全，请不要玩火。
