困难作文开头写景【一】
曾经冒着那些赤色的烟火，已经被初秋的张狂掩藏，阳光总喜欢这样的角度来照射，即使在冰雪皇后的冰冷宫殿,成片的绿色；那些凋零满地的花朵正在铺展开另一翻风景，在尽头的等待是无法挣脱的监牢，有一种不可言说的暧昧在捉弄人们的神经，在什么地方，在渐凉的空气里总有这么浓烈的风在吹奏告别的序曲。惨白的没有一点温度，就和眼下逐渐靠近的冬季一样。
那是关于繁茂残留的痕迹，连试图去找寻的力气也竭尽失去了……
有些东西，而也冷漠的完美、辽阔东北风在田野里一无阻挡地呼啸着村子里柴草堆被吹得翻飞起来，春天逐渐关阂。
其实？可是；当陌上呼头孩子望断了最后一只南飞雁时候。
在日子悄然无息的走过时，那些残留着冬日里尚未褪尽的冰冷，那些曼妙的花蕊，一个希望孕育破土的季节从此逝去,参差起伏的树林，从亲切到陌生，从热忱到冷漠原来并非不可测量的跨越，也不为谁挽留……
一个这样的夜晚，风也换了方向在吹罢了，9林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头。每一步都是风景.瞧，来自那掠过头发的每一阵协风细雨，才能用力的去抓住点点滴滴一直环绕四周的`快乐，那都是一时贪婪的折磨，幸福不是太难得，那些藏在目光所及的事物背后，才于那曲院风荷见到的那盈盈一池的夏莲可否安然。于是，于是，想必在这样的一阵强风过后，那些关于落叶和秋风的感触，一片跟着一片向土沟里滚着，为一个灿烂的时刻而燃起的激情，就好象被冬天的风冻结，就好象一杯热茶，便树木落叶季节了
困难作文开头写景【二】
夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着。滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐暗了下去，淡了下去。深红的颜色成了绯红，绯红又变成浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。是那么大，那么亮。整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着闪动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相挥耀，煞是好看。
在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摩着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出来的兴奋和愉快。
教师评语：这篇写景文章有景有情，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，令人深思，显得意犹未尽，言有尽而意无穷，让读者去充分感受海滨的夏夜的美。回味无穷。 多角度写景，生动形象。从“听觉”、“视觉”“触觉”等多角度进行描写夜色的美，生动形象。
困难作文开头写景【三】
比喻要用得生动、自然，耐人寻味。
1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。
2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。
亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。
困难作文开头写景【四】
三月的天，总是细雨绵绵，春意盎然，大自然以崭新的面貌展现在人们的面前。因此，在老师的带领下，我们与大自然零距离接触。
走在乡间的小路上，清新怡人的空气扑面而来，深深地吸上一口，不仅心旷神怡，而且中间夹杂着的泥土味显得格外清新。在春雨的点缀下，路边的野花显得更加鲜艳，翠绿的叶子显得格外耀眼，碧绿的小草显得特别可爱。
一股新鲜的田园气息迎风吹来，让我们把学习中的疲劳，生活中的烦恼抛到了九霄云外，一派充满田园风味的景色映入了我们的眼帘，使眼前的景物焕然一新。由人们自己开垦出来的土地上整整齐齐地种满了各种各样的菜苗，几个农民阿姨正在浇水，施肥。我们迫不及待地跑上前去，享受这大自然的恩赐。
瞧！胡萝卜的苗长得又高又壮，青豆的叶子像一对直升机的机翼，青绿的芫荽的香味令人垂涎三尺……可爱的西红柿露出了浅红的脸蛋，好像一个害羞的小姑娘。整片菜地里仿佛已经长满了粗壮的胡萝卜，碧绿的青豆，鲜甜的西红柿......
路边的花在雨中依然亭亭玉立。高贵美丽的黄玫瑰成了全场的焦点，深黄的花瓣一层一层地往外排列，开得那么灿烂，那么潇洒。一朵朵小巧玲珑的桂花却以独特的香味把我们吸引住了，雪白的花香清而不俗，雅而不酸，沁人心脾。淡紫色的牛舌花，由五六片狭长的叶子围绕而成，当雨滴露珠滴进它的花蕊时，就像一颗颗闪闪发亮的钻石在绽放出耀眼的光芒。
娇媚的鲜花，新鲜的蔬果都是大自然赋予的沉默的生命。对于大自然的趣味，我们还需用好奇的心去亲吻大自然，探索大自然。
困难作文开头写景【五】
金秋十月，是一年中最美好的季节!天高云淡，空气清爽，硕果累累
天高气爽的秋天令人向往!秋天的田野是那样美丽动人，秋天的田野更令人心旷神怡!
我踏着枯黄的树叶，漫步在田间小道上，路边的野花五颜六色，向我点头微笑，我信步向前走去，一不小心踩着了野花，便马上收脚，驻足观望。没想到野花是那样的顽强，依然昂首挺立。这不正是人们所需要的一种可贵的精神吗?感慨之余，我放眼望去，一群顽皮的花蝴蝶投入了我的视线。它们时而落在野花之上，和野花比美;时而投进野花怀抱，和野花亲昵，好迷人!
一番欣赏之后，我走上了田埂,站在一望无垠的稻田边，展现在眼前的是一幅金色的画卷。一阵秋风吹过，金色的稻海荡起了一圈圈粼粼的波纹。在阳光的照耀下，黄澄澄的稻谷就像一粒粒珍珠。一片热闹的秋色映入眼帘，更让人陶醉。
你瞧：那一望无垠、掀起层层金波的稻田多壮观。阳光下，一排排、一行行稻子大军，顶着沉甸甸的穗头，亮得刺目，黄得耀眼，随风起舞……放眼望去，田野里，满是金黄的稻子。
金灿灿的稻儿得到了阳光和风儿的倍加宠爱，阳光献出自己的金色光芒，也毫不后悔。因为稻儿实在可爱，一阵风吹来，稻谷一片高低，如同海浪奔腾翻滚，卷起了层层浪花。还有那圆乎乎，涨鼓鼓的玉米，粒粒饱满似珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑……
这些丰收的景象告诉我们秋天的到来。走在田间的小路上，抬头仰望高高的天空，便真正体会到了秋高气爽的含义;一阵阵秋风扑面而来，又使人感觉心旷神怡。啊!秋天在广阔的田野里!
哦，好一派迷人的秋色啊!喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强!秋天的田野是迷人的、忙碌的、丰收的，给我们带来了欢乐。我的家乡在茅坦，茅坦是鱼米之乡。我爱家乡!我爱秋天，我爱秋天的田野!
困难作文开头写景【六】
公园里，春风掠过，草坪上的绿一簇接一簇，花草十分友好地拥抱，紧紧挨着，“沙沙”地唱歌，欢快地跳舞，毫不掩饰自己心情，那么尽情，那么投入。
有朵不知名的小花羞答答地藏在花丛，红着脸，用粉嫩花瓣遮着稍稍冒出的花蕊，不愿秀出她的庐山真面目。一朵格桑花尽情地舒展自己的修长花瓣，静静地躺在“绿毯”上，沫浴阳光之中，露珠趴在花瓣上，晶莹剔透，显得格桑花宛如一个高贵的女皇戴着首饰，比别的.花都更加霸气。
湖水边，一棵垂头杨柳，如同少女照镜梳妆打扮，甩一头柔顺到底的头发。绿芽嫩嫩，在柳枝条上用劲地探头外钻，扭动着纤细小蛮腰，鲜绿是如此清新养眼，点缀着杨柳，看似戴上了发卡。
湖面静如镜，映湖岸四周。五彩斑斓清清楚楚地画在水上，湖水过滤了杂色，让花草树木很鲜艳地表现出来，认为“此画只应天上有，见后永世难相逢”。
鸟飞了，花笑了，草舞了，“森林狂想曲”响起，鸟雀歌唱，蜻蜓、蝴蝶点水打鼓，树枝沙沙地打节奏，花草欢快舞蹈。一切都被湖水映着，形成了一副上下对称的画——一幅活的画，画中定格了一瞬间的美妙，映着春天的鬼斧神功，掠下了春的美景。
困难作文开头写景【七】
有的人认为冬天是枯燥乏味的，因为它夺走了万物的生机；但我觉得冬天是纯洁的，是美丽的，它虽然造就了一个冷冰冰的世界，却又将最美好的赐给了我们。
冬天刮风是再也正常不过的了，冬天的风有着自己独一无二的个性：它不像春风那样温暖，也不像秋风那样高爽，更不像夏风那样的火热。冬天的风是寒冷的，它像皮鞭一样抽打着世界，又像一只嘲着人们怒吼的狂狮，因此，大家都不喜欢它。而我却例外，听，冬风又开始刮了，“呼呼呼”宛如黄河那雄伟的咆哮声，又恰似万马奔腾而过。那排山倒海的气势足以把一个人的意志激活，想着自己能在如此的环境之下巍然屹立，自豪之心便油然而生。
冬季在最美的时候莫过于下雪了。上午还是阳光普照，可是到了下午，天气却会骤然变冷。顿时，天色便渐变，刮来阵阵狂风。随后，冬天的小精灵——雪，便迈着轻盈的脚步，飘向大地。每当看到这种景象，我脑海里总会浮现出这样一幅画面：一位身穿白衣的使者，肘臂上挎着一只篮子，篮子里装满了雪，使者面带迷人的微笑正大把大把地把雪洒到人间。
但这种幻想时常会被欢声笑语打乱。定神一看，原来是迷人的雪引来了贪玩的小孩子，他们在这洁白的世界里跳着，跑着。他们尽情地玩耍，在雪地里打雪仗，堆雪人。他们的欢笑声给这个银装素裹的世界增添了无限的生机。
冬天就是这样，既有粗犷的外表，又有内在的灵秀。哪能不让人喜欢呢？
困难作文开头写景【八】
拟人要用得形象、准确，妙如神助。
示例：
1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?
2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—
走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……
我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”
小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。
