高中优秀议论文99作文网【一】
有些同学害怕写作是在小学阶段就开始养成的一种心理习惯，不仅对各种类型的作文产生厌倦情绪，还会对作文提不起任何兴趣。只要老师在课堂教学中提到“作文”两个字，同学们就开始“抓耳挠腮”。另外，大家在写作议论文之前没有养成先写提纲的习惯，导致在写作议论文过程中出现逻辑混乱、论述没有观点支撑等现象。除此之外，同学们在高中阶段之前习惯性写作抒情文和记叙文等题材的文章，对议论文的写作思路和论述逻辑性不够了解，进一步增加了写作议论文的障碍。而高中阶段的学生由于忙于备战高考，没有多余的时间收集议论文的写作素材，写作议论文的目的只是为了完成教师布置的任务而已，因此大多数同学写作议论文只是跟着感觉走。
高中优秀议论文99作文网【二】
就我而言，我认为提高高中议论文写作水平的关键因素就是善于积累生活中的写作素材，扩宽议论文的写作宽度。一旦我们掌握议论文写作的基本框架之后，就需要学会举一反三，学会将生活中的素材引入到议论文写作中，并对不同的素材利用不同的辩证方法进行论证，提升议论文的写作水平。作文作为语文这门学科体系的重要组成部分之一，在高考中占据的比例较大。因此我们要学会观察生活，善于积累素材，丰富议论文的论证观点，提升议论文的整体档次。灵感来源于生活而高于生活，议论文的写作题材一样是来源于生活，需要大家学会将课堂理论与社会实践做到有机整合，不仅可以提高同学们的思维逻辑能力，还可以保证在议论文写作中举例论证的观点不会“千篇一律”。比如以“美丽中国”为例，在四十分钟之内完成一篇议论文的写作。但是在写作之前有半个小时的自由时间收集有关的名人。以这种模式展开写作不仅可以帮助同学们在规定的时间内写出高质量的作文，还可以赋予作文丰富的论证色彩。
高中优秀议论文99作文网【三】
在时间的面前，我们都只是过客。时间涵盖宇宙太空，主宰天地外物，牛顿有时间绝对永恒之说，爱因斯坦则有相对论的时间观念。人生几何，从混沌到清醒，竟用去大半辈子的时间。
人的寿命如以八十五岁计算，与宇宙来比，当然仓促的很，甚至不值一提，但拿时与日计算，却不算短促，实在相当长，只要不浪费，合理地使用时间，肯定可以学会许多东西的。一位家长这样教育孩子：孩子！现在是信息时代，我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式，据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息，最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。在这个时代如果你不用“一时多用”“一目十行”是很难取得成就的。
有时在你冲咖啡的那一瞬间，有时在你笑着和别人打招呼的那一刻，或是在你缅怀过去的记忆里，时间便匆匆流逝。所以我们要珍惜时间，子在川上曰：“逝者如斯夫，不分昼夜！”但是，时间付出的越多，收获就越大吗？没有效率地占用时间其实是另一种性质的浪费。家长和老师常常对我们分析‘事半功倍’和‘事倍功半’的差距。那是不是后者中就节省了时间呢？
古往今来，有许多仁人志士为时间讴歌，又有多少凡夫俗子为时间感叹。人们常常把时间比作金钱，但金钱哪如时间珍贵。古人就说千金散尽还复来，而时间却如东逝水，滚滚奔流永不复回。金钱的损失可以度量，可时间的浪费去无法估计。
在大千世界中，有人在拼搏，有人在开括，也有人在蹉跎。有人利用一分一秒的时间，发奋学习，刻苦攻关，决不让年华涿水流，尤其是在我们这个像花儿一样的年龄里，高唱一曲“人生能有几回搏，此时不搏几时搏"！也有人随波逐流、听任年华虚度，“今朝有酒今朝醉，明朝没酒喝凉水“，“人生只是过路客，及时行乐莫迟疑”。有的人一生充实，留得硕果累累；有的人终生平庸、碌碌无为。正是“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”
不知道人生的意义，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失。如果浪费国家和民族的'时间，长期无谓的消耗，造成历史倒退，是亿万人们的损失时间孕育机遇，机遇来自时间。大有大的机遇，小有小的机遇。赢得时间，接受挑战。为民造福，没有不能创造的奇迹。
华罗庚有一句耐人寻味的“人之所以可贵在于创造，在于善于吸收过去的文献的的精华，能够经过消化创造出前人所没有的东西。”在无限浩瀚的时空里，我们的未来我们自己创造！
高中优秀议论文99作文网【四】
高中优秀议论文99作文网【五】
总而言之，提高高中语文议论文写作的关键因素是善于积累生活的素材，并将社会实践巧妙地运用到议论文写作中。与此同时，老师还要转变教学思路，采用具有创新性的教学方法提高大家的写作兴趣，消除同学们对议论文的抵触心理，让大家将写作当做一件高兴的事情，进而提高同学的写作水平和质量。
高中优秀议论文99作文网【六】
就老师而言，在教学过程中将侧重点放在记叙文和抒情文这类体裁的作文方面，从而忽略了议论文的教学。另外，很多教师的教学观念较为落后，认为传授写作的目的只是为了应付高考的压力或者应付大大小小的考试，因此在教学过程中，对作文的讲解只是一笔带过。比如只是简单地讲解议论文的'论点、论证、整体框架结构等，并没有耐心地讲解议论文材料支撑要点问题以及学生在写作过程中遇到的重难点问题。由此可见，教师这种教学模式不仅让学生对作文提不起任何兴趣,还会导致学生写作的作文毫无创意，从而进一步降低了学生议论文写作的整体质量。
