我养了一只小蜗牛。我给它取名“慢吞吞”。
“慢吞吞”的壳是土黄色的,上面还有黑色的斑点,像穿了一件豹纹外套。它头上有两对触角,都是黑色的,一对长,一对短,像无线电信号接收器。长触角上有“黑珍珠”似的“眼睛”——其实只是一种感官。而短触角上什么都没有。
“慢吞吞”在我写作业的十分钟里,它才走了5厘米,估计是它最快的速度了。它可没有脚,它们是用腹部来行走的,我叫它“腹足”。它爬过的地方还会留下一条长长的`黏液。
“慢吞吞”不仅走路慢,而且吃东西也很慢。我在饲养盒里放了一片指甲盖大小的菜叶,它要花上两天的时间才能吃完。
每天放学回家,我都会看见“慢吞吞”的“家里”一团糟。那又黑又细的“便便”到处都是。我只好乖乖地把这脏东西清理掉,给它一个干净的环境。
看,这就是我养的“慢吞吞”。我很喜欢这可爱的小动物。
各小组就建议的具体内容、可行性等进行了热烈的讨论,修改和完善了建议。班委会在汇总整理后,写了一份《布置校园建议书》直接交给了校长,得到了校长的赞许。
教师还组织学生进行了“我心中的校园”美术作品创作,同时让学生说出自己创作的构想。
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队,自己取队名,然后选择一个小课题写好方案,让每位学生以一个学校小主人的身份,重新认真审视自己的学校,调查学校美化中尚有哪些不足,然后把调查的资料进行整理、分析,按照过程、结论、建议以及自我评价等方面,自我完成《校园美化状况小课题研究记录表》。
大开门,正对着的是一扇落地窗,窗户十分明亮。
床在西面,床上我放了一个大玩具熊,十分有朝气。南面是一台电脑,它伴我学习。旁边是一台书桌,桌面是灰色的,长约90厘米,宽约50厘米,高约75厘米。桌子上放着一盏台灯、一座小表、一个笔筒、两三本书还有一些钢笔水之类的东西。东面放着我的书柜,书柜也是棕色的,分左,中,右三部分。左边最上面放着一些夹子,中间和下层放的是《全唐诗》和《十万个为什么》。中间是露在外面的,放着一些小装饰品。右边一列则放着一些教科书,练习本,和一些其他的书。最下层放着磁带。这就是我的小居室,还不错吧!
学生自己抽时间参观附近学校或上网观看校园环境好的示范学校,取其绿化中的精华。然后在对比中找出本校的不足。
当今社会妇女地位逐步提高,在我家尤为突出,老妈稳坐一家之主的宝座,看我和老爸软绵绵,一句句"母亲大人"、"老婆大人"的讨好样,便知我老妈的地位不可动摇。
当然老妈这个一家之主也可谓当之无愧,饭菜以营养鲜美为宗旨,经济实惠为前提,时换时新,家务做得干净利落,让你可无挑剔,家中把持经济最不易,但在老妈的掌控下,经济危机丝毫不敢张狂。我学习,老爸工作也有了坚强后盾,但除此之外,坚决垄断我和老爸的其他开支。好在我掌握了老妈的弱点,经常弄些煽情韩剧给她看,演到悲剧高潮时我便趁机下手,为了尽快将我驱逐,老妈干脆利落地将零用钱放到了我的手上,旁边的老爸只有干着急的份。真不明白那些男人为什么总说"唯小人与女人难养也",我觉得女人挺好哄。
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