期中考试即将到来,我的心越揪越紧。
老师一字一顿的叮咛我们注意事项,还让我们写在抄作业本上。可是我并没有把这些放在心上。我想:“不就是一次考试吗,只要答对题就可以了。”
转眼间,考试的那一天来到了,我的心像小兔子一样乱蹦。拿到卷子后,我浏览了一下,哈哈,题这么容易,一百分非我莫属了,我这样想着。耶!可是,卷子答了一半的时候,一道题让我感到一些难度,我想:可得三思而行呀!
答完卷子后,我就趴下休息。交了卷子,我最得意的是作文,认为作文写得篇幅长而且好,可悔的是没有对答题进行检查。
又是几天过去了。这天老师要发卷子了,想着答卷后没有检查,我的心一下揪了起来,生怕没有考好。卷子发下来后,我真不敢相信自己居然考了98分,同学们都投来诧异的目光。可我还是有点遗憾,因为只要写对一道小小的判断题我就可以考100分了。
经过这次考试,我总结出一个经验,做题一定要仔细,不能有丝毫的马虎和大意。
监考好一些的考场还好点,学生很规矩,哪怕老师在课堂上睡着了,学生也不会违规违纪的。若是遇上很差很差的学生,而这些学生根本不在乎多少分数,分多分少无所谓,他们懒得动心思去抄袭,开考几分钟就会呼呼大睡,其实也是很省心的。难就难在那些平时不咋学,考试还想拿好成绩,想用高分多骗爸妈几个零花钱,既爱面子又很虚伪的家伙,这些人很难对付的,看他们一个个贼眉鼠眼的,专瞅老师注意力分散的空档,能瞄就瞄一眼别人的试卷,或者看看小抄什么的。手机是用不上的,老师不让带,进门有探测仪,监考老师像鬼子探地雷似的,把手机都堵在考场外,防患于未然吗。即便是带了也白带,因为考场上放的有屏蔽仪,这家伙很好用的,只要它一开机,所有手机都瘫痪,没信号。
遇见不规矩的学生,老师就有的.忙了,就像打地鼠的玩家,必须眼疾手快,反应灵敏,左右逢源,才能应付得了,不到考试结束是不能松口气的。
好在中国的家长能够高风亮节,减少了不少监考老师的压力。前几天网上都能看到一段新闻:在印度一个邦的升学考试中,人家印度的学生家长一个个是身怀绝技,考场的外墙上不论是几楼,都有家长爬上爬下的身影,一个个像蜘蛛侠,在教学楼的外墙上爬来爬去,给自家的孩子传递答案和小抄,监考老师也只能无可奈何花落去吧。从这一点上,中国家长素质高,该为他们点赞。
监考很难熬,因为不像平时上课,也就40分钟,能不断的喘喘气,而考试时少者90分钟,多者两个半小时,像语文那样变态的考试,长的让人受不了,站的腰酸背痛腿抽筋的,监考老师也感觉像装在笼子里的野兽,更有领导不断巡视,一点一点地拉紧你的神经。若再遇到两个“操蛋”的的考生,那就苦不堪言了。
时间难熬也得熬,谁让咱“嫁错郎入错行”了呢? 不过,时间长了,老师也会练就一身本领:坐在考场,目视前方,眼睛定格在考场,心情可以自由飞翔,想一想开心的事,骂一骂无聊的人,这样时间就会显得过的快一点。
我也有自己的一招,能把时间顺利的打发掉。一是偷鸡摸狗似得写着玩,就像这篇作文就上在考场上写的;另外,我还有一毛病,喜欢默默地背诵古诗文,把以前学过的一些“之乎者也”的文章背个滚瓜烂熟,不是矫情,也不是自己泛酸,实在是消磨时间的一个好办法。据研究,多背书能够锻炼大脑,预防老年痴呆,一举两得,何乐而不为呢?所以我就背了一遍又一遍。像《阿房宫赋》,《岳阳楼记》,《劝学》,《琵琶行》,《长恨歌》之类的,都是背得很溜的。还有现代散文如朱自清的《荷塘月色》,《春》,《匆匆》等。有时候酸劲上来,也会背上几首李清照那些“喝酒睡觉想老公”的酸溜溜的诗句,也许还会把陆游和唐婉的《红酥手,黄藤酒》低吟玩味一番。
当然,既然是监考,也不能忘了本职工作,我会不时的换换位子,在考场里走一走,眼珠子隔三差五地在考场上轮一轮,足已把那些做贼心虚的家伙给震慑住。有时候也要抓个典型,看那个倒霉催的,没有眼力价,碰上“老爹”的一双慧眼的,他就栽了。有一次,有一个很差很差的男生瞄了另外一个很差很差的男生的试卷,我走到他跟前,狠狠地剜了他一眼说:“瞧你那点出息,你看杨家宝的卷子,是不是得了白内障啊!”考场有不少人在偷笑。再看见你偷看,扣除该科成绩30分,通报批评。其实这孩子的成绩真不经扣,真要扣,那就倒欠老师分数了。
顺便多说一句,给孩子起名别带“宝”字,因为这样的孩子考试成绩大多很差很差的。
圣诞晚会经过四天紧锣密鼓的彩排和表演,于昨天落下了帷幕。而为了筹备这次晚会,学生所付出的努力远不是一、两个四天所能衡量的。如此劳命伤财,学生却还能自觉自愿,只有一个原因——喜欢!花钱难买喜欢嘛。看着学生脸上的笑容,看着学生租来的服装,欣赏着学生独出心裁的演义,听着观众学生高声的尖叫和欢呼,我忘记了平日教学中的烦恼,轻松地度过了一小时四十分钟,将近两个晚自习的漫长时间,第一次没有皱一下眉头、没有一个学生且心情愉快地过去了。我发自内心地希望假如没有考试该多好?假如没有考试,老师和学生就可以成为朋友,甚至玩伴。老师没必要逼学生去做学生不喜欢做的事,这样老师和学生就不会发生不必要的冲突了。其实,说白了,老师和学生有什么仇啊?不就是逼着学生背单词、背课文、完成作业嘛?
假如没有考试,学生就可以干自己感兴趣的事,老师就可以心甘情愿地充当军师的角色,说不定会有大批人才涌现的。对自己喜欢***事,他们会主动投入大量的时间和精力,去努力、去钻研而不需要老师去监督,谁知道哪片云里有雨呢?那才叫素质教育,那才是真正的因材施教!假如没有考试,学校就成了师生的乐园,如同热爱运动的人士与运动场的关系。为了自己的健康,他们会去运动场锻炼的,他们会想方设法地参加运动并从中获得极大的乐趣的,他们会自己联系,进行各种各样的比赛和交流的。任何事情,只要参杂了考核、参杂了等级、参杂了就倒人胃口了。学生正处在期,你越让他做的事他越不做。没有考试真好啊!可没有考试又不行,我们只能站在学生的和学生斗智斗勇,结果不是鱼死就是网破!因为学校依据学生的成绩量化老师,如果老师不很在乎,师声还可以相对和睦相处;如果老师非常在乎(因为体现方式是裸的黄金白银啊),那战争在所难免。
其实,老师也不是天生的。痛苦啊,当今的老师和学生!
考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根。在我的小学生活中,经历了许多次考试,而那一次考试却令我记忆犹新。
记得那一次,乱嗡嗡的教室突然变得安静下来,静得连针掉在地板上的声响都能听得见,因为老师拿着一叠厚厚的试卷走进了教室。
“叮铃铃……”清脆的上课铃打响了,面对这场突如其来的考试,我的心真是十五只吊桶打水——七上八下。老师把试卷发下来,我把这张白花花的卷子迅速浏览了一遍,便拿起那支早已被我的汗水浸湿的笔“唰唰唰”地写了起来。我真想是自己平静下来,但心跳仍在加速。
这时,我左前方的同学A和他身后的同学B遍交头接耳了起来。同学A靠着同学B的课桌,用左手捂着嘴,小声地说:“喂!这个怎么做?排列乱句我怎么看不懂……”再看看同学G,他皱着眉头,时不时咬咬笔头,看看试卷,正冥思苦想着……
呀!那个可恶的小L,正在写纸条,不知道转给谁。哦!原来如此——他后面就坐着我们班的“尖子生”小D,他想问“尖子生”题啊!
“叮铃铃……”时间可过得真快,便到了收卷的时候了,真是一波又袭啊!老师不顾同学们欲哭无泪的脸庞,收起了试卷。
别以为收了试卷就轻松了。这时候,便是“几家欢喜几家愁”,有的同学唉声叹气地说:“唉!这次又考砸了!”有的.同学真是“漫卷诗书喜欲狂”,说:“耶!我一道题都还没错!”
那一次考试令我到至今都记忆犹新!
在学习生活中,考试,就如那天上的点点繁星,但是,那次考试,一定是一颗闪亮的启明星。
上课铃响了,老师手里捧着“法宝”—一沓子洁白的试卷,轻轻地推开门,迈着轻盈的步伐跨上讲台,露着诡异的笑容说:“今天我们考试。”教师里顿时鸦雀无声,这下完了,老师也不提前通知一下,让我们打个预防针,这下肯定考砸了。再看看周围的同学,坐在前面的“尖子生”胸有成竹地拍拍桌子,小声说道:“这次我又能得到奖励了!”左边的张涵低着头,唉声叹气地喃喃自道:“希望题能简单些。”
发下试卷后,时间仿佛凝固了,教室后面的钟表“滴答滴答”的声音清晰地环绕在耳边。把试卷上的题都观察了后,我惊呆了,为什么我背过的知识都没有,而没有准备的知识全都有啊?我挥笔疾书地写着简单的题,把难题都留在最后。时间一分一秒地流逝着,我仿佛听到了周围同学紧张着急的呼吸声。快下课了,我又翻到前面做那些难题,我冥思苦想着,可是,就连以前背过的题都忘记了。我左顾右盼,有的同学抓耳挠腮,苦苦思索着一个个犹如小虫子侵蚀着身体的问题;有的同学蹑手蹑脚地拿出语文书,想临时抱佛脚一下,但是在众目睽睽之下,又放回抽屉里。还有的同学早已得意洋洋地答完试卷,坐在凳子上等待收卷。
下课铃响了,同学们蜂拥而至地冲上讲台交试卷。我回到座位上,瘫在了课桌上,回想着试卷中的问题。但“尖子生”孙颖却“漫卷诗书喜欲狂”地说:“这次考试真轻松啊!”而围坐在她身边的赵志杰紧锁眉头地翻着语文书,试图寻找着答案。
人生中,难免会遇到些挫折,只要你勇于克服,幸福的曙光就会照着你走向成功。
晚会经过四天紧锣密鼓的彩排和表演,于昨天落下了帷幕。而为了筹备这次晚会,学生所付出的努力远不是一、两个四天所能衡量的。如此劳命伤财,学生却还能自觉自愿,只有一个原因——喜欢!花钱难买喜欢嘛。
看着学生脸上的笑容,看着学生租来的服装,欣赏着学生独出心裁的演义,听着观众学生高声的尖叫和欢呼,我忘记了平日教学中的烦恼,轻松地度过了一小时四十分钟,将近两个晚自习的漫长时间,第一次没有皱一下眉头、没有批评一个学生且心情愉快地过去了。我发自内心地希望假如没有考试该多好?
假如没有考试,老师和学生就可以成为朋友,甚至玩伴。老师没必要逼学生去做学生不喜欢做的事,这样老师和学生就不会发生不必要的冲突了。其实,说白了,老师和学生有什么仇啊?不就是逼着学生背单词、背课文、独立完成作业嘛?
假如没有考试,学生就可以干自己感兴趣的事,老师就可以心甘情愿地充当军师的角色,说不定会有大批人才涌现的。对自己喜欢***事,他们会主动投入大量的时间和精力,去努力、去钻研而不需要老师去监督,谁知道哪片云里有雨呢?那才叫素质教育,那才是真正的因材施教!
假如没有考试,学校就成了师生的乐园,如同热爱运动的人士与运动场的关系。为了自己的健康,他们会去运动场锻炼的,他们会想方设法地参加运动并从中获得极大的乐趣的,他们会自己联系,进行各种各样的比赛和交流的。任何事情,只要参杂了考核、参杂了等级、参杂了强迫就倒人胃口了。学生正处在逆反期,你越让他做的事他越不做。
没有考试真好啊!可没有考试又不行,我们只能站在学生的对立面和学生斗智斗勇,结果不是鱼死就是网破!因为学校依据学生的成绩量化老师,如果老师不很在乎,师声还可以相对和睦相处;如果老师非常在乎(因为体现方式是赤裸裸的黄金白银啊),那战争在所难免。其实,老师也不是天生的凶神恶煞。
痛苦啊,当今的老师和学生!
圣诞晚会经过四天紧锣密鼓的彩排和表演,于昨天落下了帷幕。而为了筹备这次晚会,学生所付出的努力远不是一、两个四天所能衡量的。如此劳命伤财,学生却还能自觉自愿,只有一个原因——喜欢!花钱难买喜欢嘛。
看着学生脸上的笑容,看着学生租来的服装,欣赏着学生独出心裁的演义,听着观众学生高声的尖叫和欢呼,我忘记了平日教学中的烦恼,轻松地度过了一小时四十分钟,将近两个晚自习的漫长时间,第一次没有皱一下眉头、没有批评一个学生且心情愉快地过去了。我发自内心地希望假如没有考试该多好?
假如没有考试,老师和学生就可以成为朋友,甚至玩伴。老师没必要逼学生去做学生不喜欢做的事,这样老师和学生就不会发生不必要的冲突了。其实,说白了,老师和学生有什么仇啊?不就是逼着学生背单词、背课文、独立完成作业嘛?
假如没有考试,学生就可以干自己感兴趣的事,老师就可以心甘情愿地充当军师的角色,说不定会有大批人才涌现的。对自己喜欢***事,他们会主动投入大量的时间和精力,去努力、去钻研而不需要老师去监督,谁知道哪片云里有雨呢?那才叫素质教育,那才是真正的因材施教!
假如没有考试,学校就成了师生的乐园,如同热爱运动的人士与运动场的关系。为了自己的健康,他们会去运动场锻炼的,他们会想方设法地参加运动并从中获得极大的乐趣的,他们会自己联系,进行各种各样的比赛和交流的。任何事情,只要参杂了考核、参杂了等级、参杂了强迫就倒人胃口了。学生正处在逆反期,你越让他做的事他越不做。
没有考试真好啊!可没有考试又不行,我们只能站在学生的对立面和学生斗智斗勇,结果不是鱼死就是网破!因为学校依据学生的成绩量化老师,如果老师不很在乎,师声还可以相对和睦相处;如果老师非常在乎(因为体现方式是赤裸裸的黄金白银啊),那战争在所难免。其实,老师也不是天生的凶神恶煞。
痛苦啊,当今的老师和学生!
从一年级到现在,我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是这一次语文考试……。
这是四年级下学期的语文考试,我很紧张。因为前几次我的考试成绩可以说是全班倒数第七名以下了,所以我以一种紧张的心情拿到了卷子,写下名字后,我把试卷用眼睛扫了一遍。有些筒单!我有一些心不在焉,就随便的答了起来。我突然听见一个细小的声音提醒我:“不要得意哦!说不定就是因为认为觉得简单才漫不经心,导致错题。”我马上认真的写起来。这时,监考老师严肃地对我们说:“大家好好答,要认真。”说着,老师扫视了我们一遍,坐了下来。我认真地读题,用平时学的知识做着,很快就做完了,但我有一些题不会。我太骄傲,检查了一遍就把卷子放下来。突然我想起了老师以前对我们说的话:“检查卷子至少要检查三遍,要仔细的检查。”可我呢,只检查了一遍。于是,我又筒单地检查了一遍,发现有一题错了。我马上改正了错误。
改了之后,我想:以后做什么事情都要认真,而且好好检查。不能丢三落四。我刚才就是丢三落四了,没有把这题检查出来,所以才错了。幸亏我检查了,要不然就可能不是84·5分了,而是70多分呢!还有,要专心致志的做,不能漫不经心,否则回做错题的!
这次考试让我很失望,因为我不会那么多题,还错了很多题。但是这次考试让我很难忘。
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