小学作文是从什么阶段开始学【一】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
小学作文是从什么阶段开始学【二】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
小学作文是从什么阶段开始学【三】
今年暑假，我就从洗碗开始做起。一天吃过晚饭，我大声地说到：“今天谁都不许跟我抢，从今天开始我就要做家务了，从最简单的洗碗开始。”“你确定要学习做家务吗？洗碗可不像你说的那么简单哦!”爸爸用怀疑的语气说。我不屑的看了爸爸一眼，然后头也不回地就往厨房走去。
先打了一盆凉水，把碗一个一个放进去，模仿平时妈妈洗碗的样子开始洗了起来。可洗完之后发现碗还是油乎乎的，“妈妈，我怎么洗不干净啊？”我大声问到。妈妈说：“你用的冷水还是热水啊？有没有放洗洁清啊？”我用力的`拍了一下脑袋，自言自语到：“我个脑子啊！”，并按照妈妈说的重新将碗洗了一遍，看到洗的干干净净的碗，心里充满了自豪感，爸爸过来对我竖起了大姆指，“让你小瞧我。”我骄傲地说到。
家是什么，家是温馨的港湾、是可以为我们遮风挡雨的地方、是我们可以自由发泄的地方……。我们每个人的家庭情况可能不太一样，但我相信大家对自己家庭的爱是一样的，在家里做一些力所能及的事情，将自己对家庭的热爱向自己的父母表达出来，让每一位家庭成员开心、快乐，营造温馨和谐的家庭氛围。
小学作文是从什么阶段开始学【四】
今天，妈妈带我去看拉丁舞。我去的时候看见很多家长，同学，简直人山人海。老师带我去舞蹈室，只看见他们轻松自如地伸出左手向上举起又落下，有伸出右手做相同的动作，非常优美。
我看着他们好像自己也跟着跳了起来，于是回头告诉妈妈，我也想学拉丁舞，妈妈同意了。我不经意见看到前排同学杨文静，我们相互的笑了笑，接着跟随明快的节奏，时而脚步轻缓，时而又像卷在旋风里的落叶一样舞动着。
很快一个半小时过去，训练结束了，我依依不舍的离开舞蹈室，期盼着下周的训练。
