主题关于信念的作文【一】
有一天早晨亚梦刚刚起来，突然她她叫起来：“怎么又多了2个蛋！”美琪冷笑地说：“亚梦，你恋爱了哦！”听见这声音，亚梦就立马对美琪说：“滚你的，谁恋爱了！”美琪装出一副很神秘的样子说：“管你信不信，反正我就是告诉你了，你恋爱的对象的对象还不止一个！哈哈，啊哈哈！”“什么？还不止一个？”亚梦的脸立马红了。亚梦马上给歌呗，璃茉，弥耶她们几个女生打了电话，叫她们聚在一起商量事情。
结果，亚梦是最后一个到的，歌呗生气地说：“是你叫我们来的，结果你是最后一个来的，有没有一点诚意！“
“对不起，刚才堵了一下车。”
“哼！”
歌呗突然认真起来了，说：“你知不知道我今天我孵出一第3个蛋，本来是好事，结果依琉什么话也没有说，一直在逼问我，我恋爱的是谁，你说说看，我恋爱谁了！“
就在这时，亚梦刚喝了一口水，就喷到了璃茉的脸上。
“不好意思，一时没有忍住。“
她们的守护甜心一直在那笑。
亚梦刚想说，其实她也孵出了一个，小兰她们几个也挺奇怪的。璃茉就突然之间拿出了一个蛋，开口说：“你孵出来的是恋爱甜心，嘻嘻跟我说，每在女生到达青春期的时候，就会有一个恋爱甜心出来，这个甜心并不是你的梦想，她的长相也是非常奇怪的，长相特别像你所恋爱的他个人的甜心。”
这时弥耶、歌呗、亚梦的脸立刻红了，她们互相看了看自己，把今天孵出来的蛋拿了出来，你肯能会想，这样拿出来，不会被人发现吗，不会，因为今天是复活节。
所有人的目光都聚集到了亚梦那，因为其他人都只有1个蛋，而亚梦却又2个蛋，真让人大吃一惊。
这时亚梦的一只蛋孵出来了，这个长相像奇迹，头戴着闪闪发光的皇冠，身披着华丽的披肩，头发金黄金黄的头发，给亚梦她们几个行了一个礼，说：“我是亚梦的恋爱甜心，尤莉亚。”
这时，所有的蛋都孵出来了，歌呗的像阿夜，一件只能用酷字来形容的衣服，头戴猫耳朵，淡淡地说；“我是阿美。”璃茉的蛋像大地，一身网球服，脚下一个滑板。
主题关于信念的作文【二】
今天的天气十分的不错，来到学校，还是像往常一样上着课，但是，似乎有一个东西变化着——天空。原本还是晴空万里的，一下子，天就阴沉下来了。一下课，我同桌小敏的手机就响起来了，她似乎很厌倦这时候铃声响起，也许是怕同学们笑话她的手机铃声吧！即使她有千百个不愿意，但是她妈妈打来的电话，她还是按下了接听键。她妈妈在电话那头说：“小敏啊，马上要下雨了，妈妈待会给你送伞过去。”小敏和我说过，她妈妈的身体一直都不怎么好，所以她只好编了个理由，说：“我中午要补课，您还是别来了吧。”后来她妈妈说的我也没仔细去听，心里只想着，小敏的妈妈真好，下雨了还可以来送伞呢！
又上了一节课，天空中似乎已经打下了几滴雨水，看着，突然想起小敏，就问：“***妈还来帮你送伞吗？雨已经下了。”“我已经叫她不要来送了，她身体不好，应该不会来了吧。”我知道小敏心里还是想着妈妈来给她送伞的。雨越下越大了，这时候已经快放学了，我们都收拾好东西准备回家，想到小敏没有伞，就只好与她打一把伞回家了。还没出教室，往窗户外看了一下，感觉那个人十分熟悉，仔细一看，竟是小敏的妈妈！我连忙叫小敏，她有些不耐烦的说：“干什么呢，不回家了啦！”她走到窗前，定睛一看，眼眶不禁湿了，泪水模糊了她的双眼。雨中小敏的妈妈拖着蹒跚的脚步向学校走来，边走还边咳嗽，看着这样的妈妈，小敏跌跌撞撞地跑下楼，跑向妈妈，就冲进了她怀里。我跟在她后面下了楼，看着她在她妈妈的'怀里哭得泣不成声，还一边说：“不是告诉您不要来了的吗？您身体不好万一又感冒了该怎么办啊！”我看着这一幕，眼角也滑落了几滴泪珠。
现在回想起，觉得母爱是如此的伟大，这种伟大的爱是必须用心灵去体会的。所以母爱是人世间最圣洁、最崇高、最无私的爱！
主题关于信念的作文【三】
近期读了肖川的《教育的理想与信念》一书，颇有收获。这本书收录的是肖川近年来创作的教育随笔。读着他所写的一篇篇美文，我也对教育有了新的认识。
肖川说：“良好的教育一定致力于引领学生自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。”
“现实生活中，机构的职能错位却有时发生。正如监狱可能成为一所学校一样，学校也完全可能成为一所监狱。”
“不要把教育变成一把雕刻刀，按照某种意志把人塑造成为‘标准件’和‘工艺品’。
肖川在《教育的理想与信念》中多次提到关注孩子的个性发展。他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况，以及对规章制度的依从态度，而他们本该养成的作为“人”的基本素质却有意无意地被忽略了。
我们的教育过早过多地给予孩子们约束，不准干这，不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误，任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间，熟不知，人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。人人都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。
由此看来，人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己的创造者。我们能做到的就是要使学校变得有吸引力，成为人们舒展心灵，放飞想象的处所，还学生真正的自由，让他们每个人都个性张扬。
《教育的理想与信念》让我看到了教育随笔所散发出来的独特魅力，也让我对这种记录教育的形式产生了兴趣。这种对理性世界的感性表现让人在欣赏中华文字之美的同时汲取着丰富的专业营养。畅游于此，让人心境开阔，灵感涌动。读此书，必要用心才有所感，有此所感才有所得。
