实践是认识的目的作文【一】
女人，有时候要承受的东西比男人要多，有人说，女人的承受能力比男人要来得强。她承受的不只是来自社会，更多的是家庭，朋友或许更多。
女人的心是自私的，如果她不能和自己爱的男人在一起，有时候她会希望他不好：“你和比我更好的女人生活在一起，我怎么办？”而有时候，男人就是利用一个女人爱她，来让她做许多自己不想做的事情，不管是生活还是事业，像极一个生活保姆，公司秘书，但从不说爱，而这个女人，也心甘情愿，因为可以看到他，就够了。有时候女人就是这么简单。人说，女人都是现实的，可是真正爱情来的时候？……
男人，不想娶这个女人时候，就不要伤害她，女人要比男人活得更长久，所以她有更多的时间去恨你，她说会恨你一辈子就真的会。即使你回过头来，她还是会恨你，永远没办法像原来一样爱你。
人的感情都是有限的，或许会有人和你说：“我不想让你为我再耽误青春，你如果碰到更好的……。”他永远都不会明白吗？爱上你，就永远不会像爱你一样再去爱别人，永远不会了。我没有更多的爱情没有更多的感情再去投入到另一个人的身上，永远不会！真正的爱只有一次，只有一次，或许在你之前，有过恋爱，有过喜欢的人，终遇到你，是天意，是命中注定。
女人，真正想等一个男人的时候，时间在她手里真的一文不值，不管是五年，十年，或许明知自己等不到结局，但还是想等下去，只因为爱，不管他说什么，在她的心里，他永远是最好的，永远是！谁也取代不了的。等待，她就一直希望着那一天，做个最美丽的新娘。
女人，有时候是傻的，明知不可能的事情，她却要做。
女人，有时候是聪明的，别人都说着她的不好，而她明白，男人的.好，只有在她身边的女人才知道。
女人，有时候是盲目的，任何人的话，对她来说都是耳旁风，虽然她明白她们都是为她好。
女人，有时候是清醒的，一旦决定放手的时候，谁说，都是往事了……
女人，只因为是女人，有时候女人抱着你的时候，只是想抱着你。
爱一个女人，她就是你的老婆、情人、朋友、女儿、妈妈……就如同爱一个男人的时候，他就是你的老公、情人、朋友、儿子、爸爸……用生命去爱的时候，爱就会很美……不管再苦再难都是幸福的。
实践是认识的目的作文【二】
假如我是一条鱼儿，我要用自己的尾巴，在小河妈妈的怀抱里自由的遨游，用自由的。美丽的尾巴，替小河妈妈轻轻的按摩，为她清洁水中的杂质。我是一条鱼儿，欢快。调皮的鱼儿，我要用尾巴替小河妈妈轻轻的按摩，替她清洁保证小河妈妈健康的小鱼；我是小鱼，我是一只调皮。欢快的小鱼。
假如我是一把雨伞，我要用自己天蓝色的身体为妈妈遮住酷暑严寒，遮住阴天大雨；挡住一切的`风雨，我和妈妈欢快的在一起。晴天，我为妈妈遮挡紫外线的侵袭，保护妈妈的皮肤；阴天，大雨霹雳哗啦的下来了，我要用自己来保护妈妈，保护妈妈不受病毒的侵袭。我是一把小伞，一把青春。欢乐的小伞。妈妈几十年如一日，我是小伞。是微风。是小鱼；为妈妈消除皱纹，变小伞为妈妈遮风挡雨，变微风送去凉爽。
陕西省铜川市新区交大开元铜川阳光中学初一:徐毅斐
实践是认识的目的作文【三】
问题不在与于学琴，而在于如何学琴，而在于以什么目的学琴，而在于在什么状态下学琴。当前普遍存在的学琴问题的根本原因一方面来自于过高、过广地估计学琴带来的对促进智力与人格发展两方面的效果，而没有认识到持续的不良学琴状态的危害是广泛的，错误地将乐器当成有百利而无一害的万能教育机；而另方面更深一层的原因则在于，很多家长将孩子的所有活动都付予了参与社会竞争的色彩，并且认为孩子所从事的一切活动都必须有助于在未来的社会生活的竞争中获得优势，除此之外的活动都是浪费时间。由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的\'高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。当然也有另外一种原因，就是家长本来也并没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求，因此每天就只想着到处都是毛病、错音，就想着如何完成教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，都想不起来当初到底是为什么让孩子学琴。“只埋头拉车，不抬头看路”，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。
那么让孩子学琴错了吗？否；如果学琴不能达到人们普遍期待的效果的话，那么我们还要让孩子学琴吗？回答是肯定的。在要不要学琴的问题上，我们要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非肉体生存所必需的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的根本目的。在社会生活中，人与人之间的关系不仅仅是竞争、利用的功利关系，还需要友爱、和谐，而促进这种关系正是艺术活动的独到功能。艺术使人类社会更加和谐、友善，使我们生存的环境充满了良好的感性样式，从而改善人类的生存环境。因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。这不就在是幸福的根源吗！可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。但当前激烈的竞争，使人们忘了，幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利，还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美，还在于人生体验的丰富性。因此学琴是从学会体验人生、丰富生活、从生存竞争的疲惫中解脱出来的途径来为孩子创造未来幸福的。而这一点在人生中的重要性已经被很多家长严重地忽略了。
从学琴儿童在我国整个儿童的比例来看，我国目前学琴的儿童还太少、太少，与发达国家差距很大，我们希望越来越多的孩子能够学习一门乐器，以使他们将来能够以更精微的体验领会音乐的美，从更广的范围了解人类创造的音乐文化，从更深的层次理解音乐艺术的伟大。因此学琴的目的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而更在于丰富人生，丰富儿童的童年生活，使童年更美好，使未来的人生更丰富，而不是走向它的反面。
