你在大街上看到了什么的作文【一】
阅读使人聪明，阅读使人漂亮。阅读基础好的学生，克服困难难的能力显然不同一般，他获得知识和经验的能力超过一般人。因为有阅读做导向，她的精神通道可以通往无限的时空。如果学生在幼年没有养成对阅读的兴趣，到了中学，用反复强调或考试施加压力，作用有限，甚至适得其反。
吴老师的书已读完，读过的每一句都触及我的思想与心灵，让我反思自己过去的教育教学过程中不得当想法与行为，它像我职业的灯塔，为时而迷茫的我找到归途。
你在大街上看到了什么的作文【二】
教师在课堂上要特别注重培养学生在独立思考能力。人只有具有思考能力，才可能成为真正意义上的人。如果一个人没有独立思考的意识，那么就可能意味着很难具有完整人格。
在我们的课堂上，很多学生缺少独立思考能力，不是他们不去思考、不能思考，而是教师不注重培养他们的思考能力。作为一名教师，我们大多都知道，在实际的教学过程中，很多老师不重视培养学生对问题产生的怀疑，他们为了能轻松、顺利地灌输知识，让学生在课堂上按照他们是思路去学习，大多采取了压抑措施。在这种教育环境下，学生总是按老师的要求去提出问题解决问题，没有积极地去思维，他们在学习上总是被动，因而不能主动地去探究问题的根源。
教学，就是要让学生在学习过程中学会思想，而不是让学生去复制教师的想法，重复走教师的路。吴非在很多篇幅上说明、强调一个学生、一个人拥有独立思考的意识和能力是何其重要。
你在大街上看到了什么的作文【三】
冬天，一个让人听见就发抖的季节，正离我们远去。你瞧，燕儿正在向这儿轻盈飞来；坚固的冰也已融化；太阳公公的脸上也充满了活力。这难道不是春姑娘送给我们的见面礼吗？
昨天晚饭时，气象台预报说今天气温仍会保持在零度左右。可今天早晨却又报告说一下子升高了5度，哎呀，我盼望已久的春姑娘终于要做客济南啦！
周未的植物园一游，让我更加感受到了春姑娘的温暖。
一进植物园，我就闻到了阵阵花香，好似天然香水一般，再仔细闻闻，嗨！那不正是杏花与迎春花的香味吗？再向里走走，我突然觉得，春姑娘好像与我一同来到了植物园，你看，杏树姐姐头上的花不正是春姑娘给戴上去的吗？爬山虎身上穿的衣服不正是春姑娘染的吗？河里的小鸭子在风婆婆的抚摸下似乎更精神了，一会儿嘎嘎地叫着，一会儿飞快地追逐，还不时地扑几下翅膀，把头扎进水里捉小鱼儿。哎呀，你看那边，更热闹，几个淘气的男生还带来了足球，已经迫不急待地在泛绿的草坪上踢起了球赛，小鸟自告奋勇当起了啦啦队队员。
再看那游园的人们，天一暖，就穿得时尚了起来，肥厚的羽绒服，棉衣还有棉鞋全都下岗了，换成了皮衣、牛仔、运动服还有时尚的靴子，有的甚至穿上了长裙，真是“臭美”呀！
你看，春姑娘的.影子是多么的美呀！她给我们带来了快乐，带来了幸福，你发现春姑娘的影子了吗？
点评：春天在哪里？春天在阵阵花香中，在杏树姐姐的头花上，在河里的小鸭子身上，在人们的春装上。小作者用拟人化的手法，把春姑娘的影子写得活泼生动，充满春的气息。而且文章开头开门见山，结尾点题升华，行文中用“你看”“你瞧”等词让人感觉如身临其境，拉近了与读著的距离，显示出小作者扎实的写作功底。
你在大街上看到了什么的作文【四】
炎炎的暑期生活来了，在这炎夏日里有幸读到特级教师吴非的《课堂上究竟发生了什么》一书。这是吴老师退休后记录的关于“课堂”的思考笔记，书中讲述了在课堂上每个教师教育方法的不同，教学手段不同，都会产生不同的教学效果。认真阅读其中的点滴故事，引发了我对自我课堂教育的再思考。
