自身价值总会得到体现作文(个人价值与意义的作文)

自身价值总会得到体现作文(个人价值与意义的作文)

首页笔记更新时间:2023-03-10 20:21:27
自身价值总会得到体现作文(个人价值与意义的作文)

自身价值总会得到体现作文【一】

在我看来,人间充满了真情,其中,有一件事一直深深地刻在我的心中。

在2002年,得了扁桃体发炎的我,在爸爸的陪伴下,进了手术室,但看到医生把爸爸拒之门外时,我心里非常得慌。可我又有什么办法呢?我只能躺在床上,看着手术室的大门被无情的关上。

手术室里,有许许多多的叔叔和阿姨正在忙碌着,我大口大口地喘着气,牙齿死死地咬着嘴唇,而且心里还在默默地说着:“别过来,别过来呀......!

这时,一位叔叔走了过来,他头带一个大口罩,尽管我只能看到他的眼睛,小小的,眯成了一条缝,但我从他的眼神中感到他的和蔼可亲。叔叔好像看穿了我的心思,问我:“小朋友害怕吗?”我看了看他,艰难的从嘴里挤出一个字:“嗯!”叔叔笑了笑,摸摸我的头,对我说:“不用害怕,叔叔给你做个游戏!”于是,叔叔取下手套,朝里面吹了一口气,然后马上拧紧,再把鼓起来的手指套,左转转,右拧拧,拧成了一个小鸡的形状,我十分好奇地接过小鸡摆弄起来。叔叔站在旁边,时不时还会对我说:“小朋友可真勇敢呀!”听了这话,我感到心里甜甜的,也不知什么时候,我的孤独和恐惧已经完全消失了,我问叔叔:“做手术痛么?”叔叔用手摇了摇,亲切地说:“一点也不痛,和睡觉一样!”我听后,放心了许多,转过身子接着去玩手里的小鸡,不知怎么,我睡着了… …。当我醒来时,我已经回到了妈妈的身边。

现在,每当我回想起那次的事情时,我都会情不自禁地说:“人间处处有真情呀!”

自身价值总会得到体现作文【二】

在写作文中,事例要生动,内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象,字里行间洋溢着教师爱护学生,学生尊敬老师的师生之情,让人读后深受感动,突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾:“黄老师的伤虽然治好了,但却留下了后遗症——脚拐了。现在,我已经转到新学校学习了,但黄老师舍己为同学的动人一幕,我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁,在危急关头,挺身而出,像慈母般地呵护着我们,我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕,令“我”终生难忘,体现师生情,突出中心,深化了主题。

自身价值总会得到体现作文【三】

风,无声,吹绿了大地;爱,无言,滋润了心田。

曾经认为,父亲是个感情迟钝的人。

小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲。

学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。

小时候闯了祸,打我的是我的父亲,给我上药的是我的母亲。

举办生日聚会,陪我吹蜡烛的,是我的母亲。替我吹气球的,是我的父亲。

手指感染,上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的,是母亲,被我紧紧攥着且一声不吭的,是我的父亲。

……莫非是父亲不会表达感情,还是……

我开始用心去寻找答案。

每次,我的自行车出了小毛病,第二天,它却被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父亲做的。

每次考试前一天早上,我的写字台上都会摆好削好的铅笔,事后,才知道,是父亲做的。

每次当我为突然的跳闸而气愤时,电视屏幕总会刷地一亮,我知道,是父亲做的。

每次我放学回家,几乎都能吃上热乎乎的饭菜,我知道,是父亲做的。

写字台上整理好的卷子,是父亲摆的。

床头上那心爱的闹表,是父亲修好的。

小屋墙上的印记,是父亲抹没的。

……

猛地,我察觉到:不是父亲“迟钝”,而是我的愚笨,是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊!

光无声,照亮了大地;爱无言,温暖了心田。

父爱,无言。

自身价值总会得到体现作文【四】

临近百名竞赛了,老师对我们格外关照——批评地狠,表扬的甜,让我们一会儿生气,一会儿高兴。

这一次的作业,是《黄岗小状元》。(.我很懒,不爱自己动脑总想着要去抄别人的作业。这不,这次《黄岗》的作业我就抄了董妤洛的,写完了作业,我就高高兴兴地回家了。

哪料,一场灾难就要降临。第二天徐老师要改我们组的《黄岗》,我便把《黄岗》交了上去,下午安托班,徐老师沉着脸走了进来。“这次《黄岗》做得非常差,特别批评……”徐老师说。“肯定没我吧!”我暗想。“范泓钰,”徐老师严厉地说,“和徐子晗。”真是怕什么,什么来呀。我红着脸低下了头,等着徐老师的批评,心中又暗想:千万不要打电话给我妈呀!

可是,一回家园,家园老师便把我与同学隔离开来,独自一桌。这反常的举动使我知道老妈肯定知道了这件事并与徐老师、家园老师沟通过了,把我和朋友隔离,哼……我不禁痛恨起老师来。“不就抄个作业吗?有什么大不了呀!”

痛骂之后,回想这件事确实是我做错了。徐老师的批评,是想让我独立思考,有自己的见解,让脑子越用越灵。徐老师好意的批评,我却狗咬吕洞滨,不识好人心,竟然还痛骂起徐老师来了!我不禁深深地责怪自己。

从那次以后,我不再有抄人家作业的思想,不再让自己的的大脑睡觉了。虽然还有些题目不会做,但我也不会纯粹抄人家的作业了,在有些题目中,我会认真思考题目,把自己的见解写出了,不会再抄人家的答案,把别人的见解、看法“收为已用”了。

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