将一篇作文做成文件【一】
生活在衣食无忧的今天，我们还信仰什么?还有什么传统美的'在我们身上被发扬光大?还有什么时代精神可以惠及子孙，传承未来?
在XX年的春晚上，有一个名叫郝建的人主演了一个叫《扶不扶》的小品，小品中他说了一句触动全国人民心灵的话“人倒了，可以扶起来;要是人心倒了，可就相扶也扶不起来了”一句朴实的没有任何华丽字符修饰的话，却道出了当今社会人心扭曲，道德沦陷，信仰缺失，践行社会主义核心价值观共筑伟大复兴中国梦思想汇报。
“人倒了，不敢扶”、“放心肉，不放心”、“地沟油，到处有”、“不想吃苦，光想吃肉”、“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”、“远亲不联系，近邻不认识”、 “养老变啃老，服务变贪污”“上课不看书看手机，下课不写作业写情书”等等现象反映了当今社会人心冷漠，社会浮躁，信任缺失，价值颠倒，思想汇报《践行社会主义核心价值观共筑伟大复兴中国梦思想汇报》。
人心缺失是一个社会，一个国家，一个民族最大的损失，新的时代，急切地需要我们树立正确的价值观、人生观。为此，中央提出了24字社会主义核心价值观：富强、民主、文明、、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。晋中市也提出了16字晋中精神：明礼诚信、开放包容、艰苦奋斗、唯实唯先。24字社会主义核心价值观和16字晋中精神，能为我们在这个浮躁、虚荣、急功近利的社会中寻得精神支柱。作为每一位华夏儿女，晋商子孙;作为每一位花圃园丁，三中学子，都应该以实实在在的行动践行社会主义核心价值观，共筑伟大复兴中国梦、三中梦、人生梦。
汇报人：xx
XX年10月8日
将一篇作文做成文件【二】
一切都和梦中不差丝毫，这令我觉得不可思议。因为，我从来都是一个愚钝的孩子，从来没有一丝灵气，至少在学习上我一无所长，但是，在这个最靠近天空的地方，我似乎听到了自己心中的呓语。
三天来，脑海中不断闪现一个令我心动而又恐惧的念头：留在这里。我不知道我怎么会有如此荒谬的想法，但我确实不想离开这儿，我似乎觉得，这里才是永恒的宁静。也许在我来到世间的'十三个年头里，愈磨愈钝的心从来没有感受过如此磅礴的自然吧！
这时，爸爸问我为什么总是瞪着天空发呆，这令他很不自在。我没有回答，我只想知道郭敬明在抬头看天时的那种不说话的感觉。我看天时不敢说话，说话时不敢看天。天蓝得令我感觉不到真实的存在，也许我真的应该留下。
第四天，我看到了一个女孩，一个幸福的女孩。她摇曳在风中的长发吸引了我的注意力。她不怎么流利的普通话成了我们之间交流的唯一阻隔，不，我们之间的阻隔还有眼中不同的一切。
我们坐在磨石上，一起闻着风的气息。我不敢开口，生怕搅乱了这一切，搅乱了女孩眼中如秋水般波澜不惊，搅乱了未来回忆时的平静。
“有人说抬头45度看天是一种幸福，你相信吗？”我轻声地问。
“可能……但我觉得我做什么都很幸福。”女孩说。之后是长久的静，在风中摇曳着的除了草，还有她的长发。我将这一切铭记在心。
第五天，我和爸爸决定回去了。我再一次抬头，这一次风温柔地吹来，我似乎闻到了草原的灵魂。天空，仍旧无杂质。无杂质的天空我不再害怕，我的心里又充盈起了久违的放任与自信。风，揉乱了我的短发。我该走了。
坐在长途客车上，再次想起女孩最后与我说的话：“小时候，很喜欢月亮。问阿妈月亮是什么做成的，为什么那么美，那么亮？阿妈告诉我，月亮是奶酪做成的。所以，我现在觉得月亮离我很近。”
月亮是奶酪做成的，这是我此行最大的收获。月亮都是奶酪做成的，我还有什么好害怕的呢？未知也不过如此，不过如此……
也许，天空也不过是一幅遥远的风景画吧，我又为什么要害怕呢？以后我会相信，抬头45度看天是一种幸福。我有了足够的勇气离开这片淳朴的草原，面对属于我的人生。因为我知道，月亮是奶酪做成的，奶酪做成的月亮有一种幸福的味道……
将一篇作文做成文件【三】
1、我当小老师
请根据本节所学内容编写一道题目考考你的同桌。
2、教师根据学生出题情况，适当补充或纠正。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
2009年全年国内旅游人数达1902|0000人次，国内旅游收入10200|0000元，入境旅游人数1260|0000人次，旅游外汇收入3970|0000美元。
3、通过本节课的学习，你有哪些收获？(先由学生小结本节所学内容，在学生总结的基础上老师补充纠正
将一篇作文做成文件【四】
??做成了橡皮筋动力小车每个星期一，我们有一节模型拓展课。我来到拓展课教室后，老师走了进来，只见他边拿材料边对我们说道：“今天做橡皮筋动力小车。“说着，老师把材料一一分发给我们。发到我之后，我迫不及待地打开了包装，但是我没有把所有材料倒出来，因为老师说过，如果把材料全倒出来的话，有可能会遗失零件。
首先，我取出说明书，大致地看了一下，觉得不是很难，于是，我按照说明书上写的`，把第一步的零件拿了出来——两根铁管，四个轮子、四根吸管和一个底盘。首先将铁管插入吸管中，再把轮子用力地插进铁管的一头，另外一头通过底盘后，一样套上吸管，插上轮子。以此类推，装上另外两个轮子。然后将第二步的材料——两根又粗又短的木棍和两个螺丝拿出来，我按说明书，拿螺丝拧进短木棍里，让它平稳。第三步把一根细而长的木棍，放在之前粘好的短木棍上，先用左手扶着架子，右手拿固定绳系在上面并扣紧，然后细木棍两端固定上两个钩子，接着把长长的橡皮筋顶端和顶端打一个死结，形成一个圈，然后双手把橡皮筋调整长度，让它比细木棍还要短一些，这样橡皮筋就会有张力。接着把橡皮筋套上细木棍两端的钩子，最后一步，取出螺旋桨，把它固定在其中一个钩子上，这样我的橡皮筋动力小车就完成了。完成后，我发现，两根又粗又短的木棍有点松，于是我翻看底盘，用手摸了摸螺丝，竟然转动了，但极少部分同学拧地紧紧地，我暗暗钦佩他们是怎么做到的呢？后来我问老师要了螺丝刀，有了它，这件事情就好办了。我觉得这样子应该可以启动了吧，我一边想一边把小车放在地上，旋转螺旋桨，到了一定程度后，我立马把手松开，顿时，小车就像一把离了弦的剑，飞快地往前跑。
就这样，我做成了橡皮筋动力小车。
将一篇作文做成文件【五】
1、学生自探结束后，在全班汇报自探情况；
2、针对自探中不能解决的问题，汇报改写过程（激发冲突）（先划分级线，把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。）
3、及时尝试。（完成教材例5后面的“做一做”。）（独立完成，集体订正，叙述改写过程。）
