我与一本书作文八百字(我与书遇见作文800字)

我与一本书作文八百字(我与书遇见作文800字)

首页笔记更新时间:2023-09-30 17:58:42
我与一本书作文八百字(我与书遇见作文800字)

我与一本书作文八百字【一】

古人有云:“读万卷书,行万里路。”自认为说得很有道理。当你拖着行李箱,上了火车,在驶入目的地的过程中,拿起一本书,认真地品读,喝上一口香茶;窗外凉爽的风袭来,茶香与书香完美地融入空气中。这一切是否美好?我想,总比在车上坐等几小时等待抵达目的地要有趣得多吧。

2010年的暑假,无意间在书店翻到了郭敬明等人所著的两本游记之一的《下一站神奈川》。语言虽然没有名家的优美,但朴实又略有些清新的文笔,加上美丽的插图,看上去很有意境的美感。

当你带着这本游记,乘着飞机前往日本并顺利抵达目的地时,你会感觉空气比中国的更清新,天空更为湛蓝,和中国所谓的“灰蒙蒙”迥然不同;棉花糖般的云彩漂浮在空中。漫步街道,地面比中国的干净,即使下了一场雨,也不会很脏,“倒是空气被冲刷出泥土翻新的气味”,散发着一股清香。巴掌大的、一层层的叶子,在雨水的洗礼下,绿的发亮。

东京作为日本的首都,繁华自然是不用说的,来来往往的车辆行驶在大街上。但等不及就闯红灯的现象不多,很少见,而中国人却经常作这样的事情。毕竟日本是发达国家,看看他们历史悠久的文化,无论是大到去神社拜祭,还是小到去亲戚家拜访,还是有很多的礼仪。自然而然,他们也是很守规矩的。

而这本游记中,受作者们所“青睐”的,莫过于神奈川的海。青蓝色的天空几乎看不到一丝的云朵,站在沙滩边,享受着海洋冲上岸边“哗哗”的声音,灿烂温暖的阳光笼罩着你,也笼罩着整片大海,脚下金色的沙子,也发出耀眼的光芒。夹杂着丝丝清香的海风扑面而来,“退去的时候留给人满身的辛辣咸味”。掏出照相机,为这一海景留下美好的瞬间,偶尔翻看翻看,回想它给你的美好感觉,也是别有一番趣味。

“轰隆隆”的飞机起飞声。旅行虽然结束,但旅行带给你的美好却永远不会消失,它留在你的心中,只是看你能否去回味回味。

我与一本书作文八百字【二】

敬爱的校长:

您好!我是来自七(1)班的童思扬,我希望能为学校尽自己的一份绵薄之力,望校长能够采纳我提出的几点建议。那就废话不多说,不如直入主题吧:

我与一本书作文八百字【三】

尊敬的校长:

您好!首先对您为教育事业所作的贡献表示衷心感谢!

基础教育,尤其是中小学教育,在整个国民教育体系中占据着承上启下的重要位置。全社会尤其是家长对中小学教育的期望值很高。作为一校之长,要对这些学生和家长负责。和您一样,我们一直都在致力于打造能够令孩子、家长、社会满意的教育。尽管这不是一件容易的事,教育的路上有鲜花掌声,但也有困惑、困难、困境,我们坚信,总有更多的办法,总有更好的办法。只要努力就会有收获,我们共同的`责任和使命就是创造适合学生的教育,打造名优学校,努力办人民满意的教育。也许我们之间的合作才能让我们走得更远,愿我们在给学校合理评价的同时,为贵校的事业发展锦上添花。

我们宁夏立德树人教育研究发展咨询中心成立于20xx年的春天,现有一支经验丰富的专家团队,我们的服务宗旨是通过学校办学水平的评价与评估实现学可持续发展,持续为学校创造服务价值,为推动当地社会进步贡献力量。我们中心能为您做的:

1、协助:协助您完善学校管理,提高教育的实效性,真正起到与学校和谐合作的作用。

2、提高:提高校长和教师的教育能力,积极配合学校工作,提高学生的综合素质和学习质量。

3、双赢:为学校提供可借鉴的办学经验和做法,打造优质教育,同时让每我们每一位专家的知识价值得以升华、得以实现、得以实用,宣传我们中心专家的教育思想和理念。

几年来我们与多所学校进行了尝试性的合作,获得了学校和政府教育部门的高度认可,并取得了可喜的成绩。为了进一步扩大我们的工作广度、深度和意义,我们相信会有更多慧眼慧智的校长关注我们,了解我们,我们期望与各位教育界有识之士真诚合作,共创辉煌!

谢谢合作!

宁夏立德树人教育发展研究咨询中心

20xx年xx月xx日

我与一本书作文八百字【四】

这一件事全校同学,甚至包括一些老师都做得并不好。所谓至上情结就是同学们积极性,对学习的爱好,对知识的渴望。先说一下一些老师的举动吧,比如十分典型的我们班级的历史老师王猛老师,他有一个规定,简单地说就是“免死金牌”,哪位同学表现的好,或者说作业做得好,就可以拿到免死金牌,期中考试前3名的同学就可以拿到全免,然而免死金牌呢就犯了错误可以不受处罚,抵消一次,全免既是可以在下半学期什么都不干,可以上课写作业,不交作业等等。我认为这一项制度存在极大的问题,这样子做的话可能就会导致学生们的积极性缺少,他们可能在前半学期表面上会十分积极,但是如果你现在给他们一个全免,他们谁都不会再继续积极下去了,所以可以说他们都是装出来的,而老师这样做也不难看出老师是“老师被学生牵着走”,学生的想法是不至上,而老师却跟着学生一起,跟着他们一起不至上,那么这个所谓的老师还有什么意义呢?对于如何改掉学生的这个错误应该会有一点困难,同学们现在没有至上情结我认为主要是因为同学们我认为可以把同学们身在福中不知福的性格改掉,首先让他们深度地,让心灵也完完全全地明白自己在这里上学是自己的“福”,还有很多人都享受不了,比如让他们知道:深圳20xx年有20万婴儿出生,但是学位只能提供约9万人上学,让他们知道自己可以来学习,来参加中考是十分幸福的。当同学们改掉了自己至上情结的问题就会学习十分努力,十分卖力,每一位同学都争着抢着去学习。解决方案也不难,如果谁不努力学习,可以把他请到外面去玩,或者让他们整天都上自由活动课,但是这一句话不是假的玩,而是真的去让他去玩。校长您可能会担心如果这样学生们岂不是都会出去玩了,但是我敢打包票的告诉你,绝对不会,因为每个人心中都是有良知的(阅读《知行合一王阳明》就可以得知,但切记,这本书中的知是指良知),不管是谁,都是有的,所以他们顶多玩一节课以后就一定会认真地去思考这样真的对吗?这样真的好吗?这样真的对自己有益吗?思考以后发现这样的人生十分得空虚,无用,然后就会十分认真地去学习。当然,我这个方法不一定是最好的,如果校长有更好的方法可以帮助麒麟中学的同学重获至上情结,当然也没有问题。

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