中学作文常考的知识点（初中生作文基础知识大全） - 学习作文网

中学作文常考的知识点【一】

词语的解释，特殊句子（过渡句、主旨句、双关语等）的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。

“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

中学作文常考的知识点【二】

在一个星期六的下午，我置身于家乡的一个书城中。那些乏味无聊的漫画，我视而不见，那些虚假有害于青少年的言情小说，我将它们视为危险的、能够寄身在生物的活细胞中的病毒，我坚决抵制“电子海洛（luo）因”的诱惑。我在名著柜台中找到了冰心写的《繁星春水》，坐在椅子上，仿佛周围都是一片汪洋，我坐在一只小船上，划着船桨遨游于大海之中。看着看着，我这个“书虫”敞开知识的大门，让知识飞进我的大脑，贪婪地吮吸着知识授予给我的能量。时间从我打开的书中飞过，从我的眼睛边飞过。在我心中，我最害怕的就是时间，他虽然对待每一个人都公平，可在这时，他眨眼间就流逝了。就像我说的那样，整个下午走了，走得那样不开心。当我重新站起来时，脖子也酸了，眼睛也疼了，可为什么在学习的`时候没有感觉到呢？

如果知识是海洋，那么我就是一名制船工人，拼命制造能够载着自己去海洋中遨游的小船，真是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

如果知识是曲曲折折的山路，那么我就是一名鞋匠，修好每一双鞋，让每个人都能沿着知识之路，继续走下去。

如果知识是一棵大树，我就是那热得发晕的小鸟，看到绿树成荫的大树就像如鱼得水，欣喜万分。

知识就像春天，伴我领略春光无限之好；知识像夏天遮阳蔽日的大树，让我们感到凉爽；知识就像秋天丰收的果实，让每个人都尝到丰收的喜悦；知识像冬天温暖的一把火，温暖了人们。

中学作文常考的知识点【三】

1．顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。如《老山界》。

2．倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如《一件珍贵的衬衫》。作者先写衬衫，由这件衬衫回想起四年前发生的事情，追述衬衫的由来。这种方式就叫倒叙。阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。如《同志的信任》。先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。这一段插叙交代密信托付鲁迅先生的缘由，突出鲁迅先生是共产党人最可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

记叙的人称有第一人称和第三人称。以"我"的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过"我"耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到"我"在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，"我"即作者本人，"我"在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。如《藤野先生》中的"我"处于重要地位，通过"我"和藤野先生的交往相处表现了文章的中心意思。《孔乙己》中的"我"是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用"他"或"他们"(或***，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。