小学一年级作文集名称【一】
我喜欢看《西游记》，更喜欢孙悟空，因为孙悟空能七十二变，能降妖伏魔。我总幻想
着假如我是孙悟空,那该有多好．．．．．．
假如我是孙悟空，我会把工厂排放的脏兮兮的污水变成一条条清澈见底的小河，让鱼儿有了更舒适的家，就可以自由自在地游来游去。
假如我是孙悟空，我要把一个个光秃秃的土地变成绿油油的森林，让小鸟有一个美丽的家，尽情地在枝头歌唱。也让土地有了一层牢牢的保护外衣，这样，即使是再大的洪水也难以冲破这一道防线，让人类的家园不再受到大水的袭击。
假如我是孙悟空，我要让穷孩子读上书，让他们学到许许多多的知识、文化，和我们一样健康、快乐地长大。
假如我是孙悟空，那该有多好．．．．．．
小学一年级作文集名称【二】
在暑假里，我学习了游泳。游泳很费劲，来看看我是怎么学的吧！
第一天，教练要我先练习在水下憋气。小菜一碟，我一会儿就学会了。接下来几天是蛙泳的训练，腿要直直地放在水面上，然后用力向后蹬。虽然很费力，但我还是很快学会了。教练后来又教我手的动作，之前因为光有腿的动作，我学得很快，所以我认为游泳不过如此。等到加上手的动作后，我才发现游泳比登黄山还要难。由于刚开始手脚配合不默契，我还呛了几口水，心里还特别怕被淹死，当时我都哭了，心里还不时地打退堂鼓，根本不想学下去了。后来妈妈鼓励我，妈妈说：“失败是成功之母，只有经历了失 败才能获得成功！”妈妈还说：“你听说过在这么浅的游泳池里能淹死人吗？”在妈妈的鼓励下，我从困难中爬了起来。终于学会了蛙泳。
现在，我在游泳池里就像一条小鱼，自由自在地游来游去，又像一只调皮的青蛙，快活地跳来跳去。
小学一年级作文集名称【三】
叶子当当是个活泼可爱的孩子，它的家很大很温暖，它在树上过得很开心。
一天早晨，当当在树上睡觉，突然一阵大风吹来，把当当吹到了河面上。河水很急。当当拼命的喊“救命啊!救命啊!”但是没有人听见。当当的嗓子已经喊哑了。
它从瀑布上冲下来，又被卷进了很急的旋窝中，被河里巨石撞得晕头转向。
它被水冲得越来越远，它不停地挣扎，终于靠了岸，但怎么也上不去。岸边的小草看见了这一切，就用自己的长头发把当当捞了上来。
当当已经筋疲力尽，爬到一只乌龟的背上，不知不觉睡着了。突然又刮起了大风，当当又被吹到了很远很远的地方。
下午，当当醒来发现自己迷路了。路边的玫瑰花姐姐发现了它，就问：“小弟弟，你是谁啊?”当当说：“我叫当当，我迷路了。”玫瑰花姐姐又问：“那你家在哪里啊?”当当回答到：“在很远很远的北方，我不知道如何回去。姐姐，你能不能送我回家呢?”玫瑰花姐姐笑着说：“我不能送你回去，但我可以问问风婆婆。”说完，玫瑰花姐姐就伸长脖子和风婆婆商量送当当回家，风婆婆说：“你放心吧，明天风向就变了，当当就可以回到北方了。”
晚上，当当靠着姐姐美美地睡了一觉，它梦见了妈妈温暖的怀抱，妈妈还为它准备了很多很多好吃的东西。
第二天早晨，风婆婆来了，当当告别了姐姐，和风婆婆一起回到了妈妈的身边。
小学一年级作文集名称【四】
一、情境导入（激趣）
师：同学们，我们周围最多的交通工具是什么？（汽车）
师：哪么，你希望拥有自己的汽车嘛？（想，我想有一辆宝马。有的讲，我想有一辆奥迪）
师：哪多没劲哪！要有，也得有自己的汽车吗。师：你知道现在是哪一年？（20xx）
师：不，现在是20xx年。你们不是学生了，哪位同学，你是新世纪神奇汽车公司的董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。
现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？
二、引导入境（引导想象）
小结：想象的步骤
⑴想什么？（自己定）
⑵发现问题。
⑶解决问题。
⑷完善想法。
1：找问题。（设计需要）有需要，才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么，就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗？（引导说出：抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天）
2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？
比如说，要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）
如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）
小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？
3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）
以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。
⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？
⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）
⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）
⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？
⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？
开头：一天，我和我美丽的妻子、可爱的儿子，正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时，注意指导学生说通顺，说准确，说完整。指导用词和句子，但要求不能太高，看情况而定。〗
板书：
三、自由想象与表达
1、你自己想先什么内容进行想象？想一想。
2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时：激励性评价学生的想象。
小学一年级作文集名称【五】
近几天我在上网时看到了一张植物瓶的图片，这个植物瓶的最大特点就是当你长时间不在家时，种在植物瓶里的植物不用你浇水，它会自己吸收水分，而且发芽比种植在花盆里的更快，就相当于一个植物暖盆。
看了这个图片，我想: 这个瓶子蛮好的，我不在家时植物也不会因缺少水分而枯死，而且做起来又简单，做一个吧！于是我拿出了剪刀把两个可乐瓶都一分为二，然后在下半个瓶子里加入了三分之一的水。我把带有瓶盖的半个瓶子倒了过来，放在刚才加过水的瓶子里，再在瓶口塞上棉花。接着就该放土了，我想：用干土吧，这样更能试出植物瓶的效果。于是我去找了一些干燥的土来，放在瓶子里。最后我把几颗黄豆种在了一厘米深的地方，盖上另一个带瓶口的半个瓶子，再戳上了几个洞，让植物有空气，这样植物瓶就完成了。
我是上午种的，当下午我去看时，黄豆已经发芽了，而且土壤也变湿了一些。我第一次看到这么奇怪的事，因为以前我种黄豆两三天才发芽，我想：如果这么快就发芽了，那么过几天又会怎么样？几天后我闲着无聊在外面走，当我看见黄豆时吓了一跳，长得好快啊！黄豆慢慢地长出了叶子，绿油油的，真令人一见就生爱慕之心。我又摸了摸土壤，已经和花盆里的一模一样了，看来植物瓶的作用和效果不可小觑啊！
有了植物瓶，再也不用担心植物会缺水了。
小学一年级作文集名称【六】
今天大庆路小学的小记者们在老师的带领下来到了碧桂园。之前在电视里看见过碧桂园，很是漂亮。今天能亲身参观，我非常高兴。
我们乘车很快来到了碧桂园，首先映入眼帘的是一个湖，湖水非常蓝，清澈极了，湖上还有几只人造天鹅。湖边的绿化也非常到位，柳条像姑娘的长发一样随风飘动，偶尔拂过湖面，扩散出一道道涟漪，给人一种舒服的清新感，赏心悦目。
绕过胡，就来到了售房中心。里面黑黄色的墙，配上干净的地砖，显得简洁、大气，却又不失时尚风，很有气派。大厅里还有碧桂园的楼房模型，看上去设计极为巧妙：感觉所有居民楼都座在一个大公园里，想想，每天住在公园里，眺望窗口就可以欣赏到美景，这样的生活，一定倍感舒心。
出了售房中心，才真正来到了居民部。楼房并没有密密满满地排在一起，而是分散开来。碧桂园可真大!全部游览估计得花上个一整天的时间。马路也都很宽，可以同时通过五、六辆公共汽车，更没有出现乱停车、车辆拥堵、车位紧张等情况。仔细一看，这绿化里充满了童趣。上面有小人骑自行车，提倡运动环保，还有许多童话中的动、事物呢：小鹿、小马、白兔……我仿佛又来到了童话森林。瞧瞧这黄色蘑菇，画得既精细又有趣，使人一见就生爱慕之心;再看看这个花篮，小巧玲珑，漂亮极了。还有许多健身设备，儿童乐园。如：游泳池、羽毛球场……应有尽有。你可能还会想，碧桂园里有学校吗?孩子的读书教育可是不能耽误的呀。不用担心，碧桂园里分别有幼儿园、小学、初中，环境都非常好，在这样的地方读书，真是一种享受!
我们随后又来到了白鹭湾。碧桂园还特别请来了幼儿园的小朋友朗诵古诗词，老师教我们古人使用的拱手礼、作揖礼以及寒暄礼。还有一位书法家给我们表演了书法，字体横撇竖折，写了“好娃娃·中国梦”六个字，刚劲有力，让我们在完了的同时也感受到了文化气息，白鹭湾里的白鹭书院最近还举行了绘画书法大赛，其目的就是想让大家更好的了解到及弘扬中国文化的博大精深。
参观完白鹭湾，我们此次的碧桂园之旅就高告一段落了，希望大家有空时都可以来参观，相信你也会感受到属于碧桂园的独特魅力!
小学一年级作文集名称【七】
1、情境设置，激发兴趣。作文课的开始，一定要把情境设置好，起到激发学生写作兴趣的目的，克服学生对作文的畏难情绪。
2、一点打井，方法引路。在这个作文训练中，如果只针对一种情况引导，必然造成学生千篇一律的情况，所以，关键在于教给学生怎样想象的方法，这样可以有效地避免学生写得雷同。
3、不管是什么课，都要以学生为本。在本节课中，始终坚持这一原则，不能包办，不代替，老师的作用，全在一个“引”字，全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体，并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中，不但是指导学生说什么，更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导，学生很好地学会了如何想象，并把想到的，通过具体的情境表达出来，达到了预期的目标。
4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强，还能对课堂的气氛活跃，其作用不可低估。
