跨世纪的电话的作文(穿越时空的电话600字作文初中)

跨世纪的电话的作文(穿越时空的电话600字作文初中)

首页笔记更新时间:2023-02-28 11:19:40
跨世纪的电话的作文(穿越时空的电话600字作文初中)

跨世纪的电话的作文【一】

魏蜀吴三国在司马懿、诸葛亮以及周瑜的号召下,征召民众,准备着一次轰轰烈烈的北伐行动。可是。张角的黄巾军异常顽固,三国联军寡不敌众,死伤无数。在此紧要关头,魏蜀吴三国召开机密会议,决定以诸葛亮为首的所有精通法术的人齐集于成都的七星法坛,一起施法,打开时空之门,在遥远的三国时期与现在时空建立时空通道,与2008年的世界军事机构取得联系,希望得到一些帮助。并开始第二次北伐!

这个消息从时空隧道传往了中国。当许多通晓三国历史的军事专家和将军总司令获知这一消息之后,大吃一惊,以为不是真的。但是当他们看见时空隧道里的三国军队的时候,才相信。所以,为了保护历史被改变,毅然决定——要派军队增援三国联军!另一方面还派出人和欧洲的其他国家取得联络,希望取得他们的援助。在欧洲,许多曾到中国留学过得人们接到消息,纷纷提议要增援三国联军。一时间,美国的装甲部队,英国的空军,德国的特种部队,苏联的海军和中国的步兵都被动员了起来,组成了一支“快速反应军”共同对抗黄巾军!

他们穿越了时空隧道,来到了硝烟弥漫的长江沿岸。这里到处是三国联军的尸体,简直惨不忍睹!三国联军总司令诸葛亮见增援部队这么快就来了,还都是一些没见过“新式装备”,高兴坏了,连忙出来迎接。

“快速反应军”的各位将领都入座以后,诸葛亮便开始汇报当前形势:“现在的形势十分复杂,张角的黄巾军势力越来越大,马上就要进入三国联军的警戒线了。我们的力量十分有限,所以才请你们来 。”诸葛亮忧心忡忡地说。美国部队的大将操着刚学会的中国话说:“不用担心,这点小事交给我的装甲部队的就行了!”“不行不行”一位中国将领说。“光凭装甲部队的火力不够,要想彻底消灭黄巾军,就要有足够的.火力。我们的步兵会支援你的。”诸葛亮严肃地说:“明天早上,黄巾军就会来,这是挑战书!”说着就递了过去。大家看看纸条,又开始商讨了。

第二天一大早,隆隆的马蹄声把睡在战壕里的的士兵给吵醒了。只见一群头戴黄色头巾的人冲了过来。透过望远镜,可以看见他们的脸上有志在必得的表情。突然只听一阵战鼓声,埋伏在一旁的魏蜀吴军队呐喊着冲上前去,与黄巾军拼***。可是黄巾军却越战越勇,眼看着就要接近战壕了!这时,四下里响起了一阵枪声,士兵们端着步枪和机枪冲锋,坦克喷吐着火舌,轰炸机从空中掠过,进行“地毯式轰炸”。顿时,原本斗志很高的黄巾军一下子崩溃下来,死伤无数,前方兵员损失殆尽。“快速反应军”乘胜而入,进入纵深,捣毁了黄巾军的粮仓。正当张角带着残部往长江撤退时,停靠在长江上的苏联海军用406毫米舰炮轰击军队,张角被当场炸死,其残部20余人欲潜水逃走,却被苏联“台风级”核潜艇逮了个正着,被鱼雷“剁”成了肉泥。

这一仗,黄巾军被全歼,联军全胜!走的时候,诸葛亮摆了一个“庆功宴”,想把他们留下。可是苏联海军的将领却说:“不用了!”说完,叫手下拿来了照相机,和诸葛亮、士兵们合影。照完便和他们道别,走回了时空隧道。

就这样,一场关系到历史是否被改变的大战就这样结束了,三国也都安宁了下来。只是那张照片却永远留了下来。

跨世纪的电话的作文【二】

表示议论思维的说法,先秦多用单个汉字,议、论、辩、述、说,偶尔也用两个汉字的,议论、论述、论说、讨论、辩论、论辩。近代引进西方逻辑之后,才有论点、论据、论证等等系统性的表述。

现代汉语关于议论思维的说法,已经受到形式逻辑深刻的影响,以至于当西方学界反对理性主义,试图摆脱形式逻辑的羁绊而提出非形式逻辑的时候,现代汉语反而显得无所适从了,虽然众人的日常语言表达的逻辑性并不严谨。

幸好人类的论证思想是相通的,示—告—断,这个论述思维程序也是可以有相应表述的:

观念—问题—观点(道理)

观念—论域—论点—论证(讲道理)

一个人静思默想,根据自己的观念,针对问题产生看法,形成观点,这就构成一种道理。在没有吭声之前,道理就静默在脑子里,旁人不知道。王充有一个形象的比喻,文章尚未写出来,还隐藏在内心的时候,就好比美玉隐藏在石头里,珍珠蕴藏在鱼腹中一样,不为人所知。

要是这个人说,我发表一下我的观点,那就进入讲道理的状态。实际的问题情境于是转化为讨论的场域,称为论域,同样由观念引领,就论域里的问题产生看法,因为要表达出来加以讨论,所以这种看法就由观点变为论点,然后展开论证,这就是讲道理所蕴含的内在机制。

道理和讲道理是两种不同的状态,内在思维特征相同,外在表现形式不同,讲道理需要把内在思维用论述话语表达出来。

跨世纪的电话的作文【三】

其实西方后现代主义思潮,已经深刻地揭示了形式逻辑自身的困境,要不然就不会有非形式逻辑的兴起。事实上人类的思维,在逻辑形式化的形这里面有几种关系还需要说一说。

观点,是具有某种观念的人对某一具体问题的看法。论域,是议论的范围,是在一定的文句或在一定的对话中所论及的问题,近似于通常说的“话题”。论点,是一定论域中的观点需要论证以期获得他人认同时的话语表达形式。所谓论题,只是论点的不同说法,它是论证中需要确定其真实性的判断。显而易见,它们之间既紧密地互相联系着,又有着或大或小的区别。

观念不等同于观点。观念一旦形成,可以相对独立地存在于脑海里,它常常是模糊的、不自觉的,尤其是那些集体无意识的积淀。象阿Q对革命就天生地存有偏见。观念只有当被某种具体的问题情境触发时才起作用,从而形成观点,当革命来临时,阿Q就觉得革命便是与他为难。

按照立象尽意的'原理,为了尽意才需立象。因此先得有意,然后再为尽意而立象,意动成象,意在象先。因此象思维的出发点是“意”,当然这个意并不是凭空而来的,圣人有以见天下之赜,才会获得此意。不过,作为表达的开端则是意。在议论场里,意在笔先,就是观念先行,先有观点再讲道理,观念是汉语论证的起点。

进入议论场,面对的问题情境也就是论域,所以论域是观念的用武之地;而观念在论域中用武的结果便产生论点。因此,论点必须存在于某一论域中,而且它必须是明确的、自觉的。在同一论域中,不同的观念在论战时就会形成不同的论点。例如,对于柯瓦连科和华连卡骑自行车一事,别里科夫就认为:难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗?而布尔金却觉得:这有什么不成体统的?因为两人的观念差异实在太大了。

观点也不等同于论点。观点形成以后,可以是潜在的,只存在于思维之中。假如当别里科夫与布尔金在议论教师和小姐骑自行车是否有失体统时,有个旁人在场,那他完全可以有自己的看法,却未必要说出来,这时断不能说此人没有观点。但是论点必须是外显的,存在于言语形式之中。当你的观点发表出来,加以论述,以期引起他人注意时,便构成论点,因此,论点是待论的观点,是观点的物质外壳。观点与论点在本质上是一致的,但其表现形式是不同的,讲道理必须用明确的判断句把观点表述清楚,从而使论点鲜明有力。

至于论题之不同于论域,本是毫无异议的,但还是有人借用论题来代替论域。殊不知论题就是论点,只不过前者是逻辑学的术语,后者是文章学的术语罢了,它们的意义还是同一的。为明确起见,还是不要以论题代替论域为好。但是论点(论题)与论域的关系倒是需要重视的,因为论点要是离开了论域便不复存在,而在同一论域中又可生出形形色色的论点来。论域里的论点就像鱼缸里的鱼,一只鱼缸可以养多条颜色不同的鱼。

跨世纪的电话的作文【四】

除夕之夜是一年中的最后一天,这一天是难得的一天,是跨年的一天,除夕之夜一定要过的有意思,一定要过的有意义,这样才能高兴,才能在一年里顺利。

一年的最好的一天,一年的最快乐的一天,我的快乐源于和家人的团聚的快乐,我的快乐源于和家人一起过除夕而快乐,这样的快乐是真的快乐,是从内心传来的最快乐。除夕之夜我记忆里最欢乐的时候。

除夕是一年中的最难忘的一天,我家的人多,在除夕的这天里有好多的人,是典型的大家庭,现在社会里像我家这么多的人的家庭已经不是很多了。大家庭拥有的欢乐多,拥有的快乐也多,人多就是最大的快乐,人多就是最好玩的一件事情。家里有老少四辈一起在一个屋檐下过年是多么快乐的一件事啊。家里的人多,我的奶奶是岁数最大的老人了,所有给我的奶奶拜年都得排一会,可有意思了。家里的人吃饭的时候更有意思,吃饭因为人多,而且还都愿意挤在一起吃,所有就只能在一个屋子里吃。这样就出现了一个桌子,围着好多人,站着的有坐着的也有,很好玩,很有意思。还有的就是每年给压岁钱的时候,奶奶要个压岁钱的华,就是给的很少也会需要很多的钱。但是钱不是多少的事,是吉祥,是祝福。在家里还有一件最有意思的事情那就是每到这个时候的时候,都会有小孩在打架,都会有孩子在一起因为东西的多少,玩的时候就会产生矛盾,就这样就会弄的家里嗷嗷喊的家长,嗷嗷哭的孩子。其实都说过年哭不好,可是这些孩子旦旦是在这个时候哭,烦死人了,弄的家里人的心情都和着纠结。但还是很有意思的,怎么说也是一家子啊,怎么说还是一家子觉得亲切,一家子在一起觉得欢乐。亲切。这就是最大的快乐,最好的事情。

除夕之夜是快乐的聚集地,是欢乐的海洋,除夕让我永远记住了那个难忘的夜晚。

跨世纪的电话的作文【五】

由观念出发,对具体问题形成看法,然后加以论述,一切都有序展开,王充有一个生动的说法:及出荴露(敷陈表露),犹玉剖珠出乎!烂若天文之照,顺若地理之晓,嫌疑隐微,尽可名处。且名白,事自定也(《自纪》)。等到文章一经出于胸中展露在外,就如同美玉从石头里剖出珍珠从鱼腹中取出一样了!它的光辉像天上的日月星辰一般灿烂,条理像地上的山脉河流一样清楚,凡是不清楚不明白的问题,全都能说得清清楚楚,况且事物的名目一旦表示清楚了,所论述的事情也就确定无疑了。

议论文的阅读和写作,是高中语文教学的重要内容,对于很多人来说,高中阶段的语文学习是其最终学历,以后读专著写论文,都是在此基础上的自我摸索。而高中议论文教学的一个薄弱环节,恰恰是对观念的塑形作用缺少足够的认识。

一种有效的训练方法,让学生在具体的问题情境中,用一个明确的判断句说出自己的观点,再从观点追索其背后的观念,此时的观念总是以评判标准的姿态出现的,相对比较容易把握。组织辩论是比较好的具体方式,双方针锋相对的观点,更易凸显深藏的观念。

从观念出发,论证的程序变得清晰可见,接下来《理》要对论证的展开机制进行讨论。

跨世纪的电话的作文【六】

有一天,我们一家去杭州旅游,不知道杭州的天气好不好。我想到了电话,便拨了杭州天气预报号码0517-1210。电话里传来天气预报员的声音,告诉我们最近天气晴朗。我们全家便安心地去杭州旅游了。电话把我们和信息联系起来了。

记得有一次,过年了。我们兴高采烈地吃完年夜饭,正聚精会神地看着春节联欢晚会。当春节联欢会晚进入高潮时,突然窗外传来小孩“啊”的尖叫声。我闻声望去,原来楼下的一个和我差不多大的小男孩放爆竹,一不小心炸坏了腿。多可怜呀!我想:我是少先队员,应该帮助这个小男孩,可我怎么帮他呢?这时,我想到了电话,我立刻拨打120,里面传来阿姨温和的声音:“您好!这里是救护中心,请问您有什么事要我们帮忙吗?”原来有些害怕的我听到这个温和的声音,心悬的石头也落了地。我立即回答道:“阿姨,我楼下有个男孩玩爆竹,不小心炸坏了腿。请你们救救这个小男孩吧!”阿姨又问道:“你家住在哪里呀?”我又回答道:“阿姨,我家住在黎明花园25幢。”阿姨说:“我们马上就来。”我立刻跑下楼去,安慰了那个男孩。几分钟后,120救护车赶到了,我们一起把小男孩抬上车。那个小男孩经过抢救,终于脱离了险境。电话把我们和医院联系起来了。

……

如今,随着时代不停地前进,人们对电话的要求也越来越高,先后发明了手机、传真机、可视电话……

我真喜欢电话!它给我们生活带来了许多方便。

跨世纪的电话的作文【七】

星期天早晨,我带着跳绳,准备去姐姐家找姐姐玩。上姐姐家那栋楼的时候,我一边上楼梯,一边想等会儿跟姐姐玩什么。一不注意,被三楼门口的花盆绊了一跤,我的腿跌红了一块,花盆被我撞到了墙上,碎了。我揉了揉腿,然后敲了敲那户人家的门,没有人在家。我只好来到姐姐家,跟姐姐说了这件事。姐姐说:“晚上等那户人家回来时,我跟她说,并把你的电话号码告诉她,让她跟你联系。”我点点头同意了。

到了晚上,一位阿姨打电话来,她就是花盆的'主人.

“对不起,我不小心把你的花盆弄碎了,我会赔你一个新花盆的。”

“不,责任应该在我,是我把花盆放的位置不对,使你腿绊伤了,你的腿还疼吗,有没有去看医生啊?”

“已经不疼了。”

“那就好,花盆不用你赔了,这件事不怪你。”

“不,我把你的花盆弄碎了,我应该赔你一个新花盆才对!”

“小姑娘,你的诚实使我很感动,你长大后一定是一个有用之才,我不让你赔花盆,有空到阿姨家来玩!”

“那好吧,谢谢阿姨,阿姨再见。”说完我放下了电话。

阿姨的话我永远记在心里,我告诫自己一定要做个诚实的人。

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