小学生五年级作文学校里的一天【一】
有一件事情一直在我的脑海中浮现着，让我终身难忘。
二零零九年年底的一天早上，下起了大雪，我是清扫卫生区的，一大早我就想：雪这么大，我怎么才能弄走呢？过了一会儿，我想起了用扫垃圾的东西来盛雪。于是，我们便下楼去打扫了，刚扫了一下，就有人叫道：“别扫了，我们一起去打雪仗吧。”于是，我把工具放回了教室，和同学们一起打起了雪仗，不料我刚一下楼，就被同学们偷袭了，于是我也做几个雪球来攻击他们。这时我正准备带上帽子来防止他们击中我的头，可是谁知道李云龙往我的帽子里放了一个雪球，我一带上帽子雪球就滚到了我的脖子里，我一看李云龙在笑，便用雪砸了过去。就在这时候老师从远处过来了，有一个同学看见了，便叫：“老师驾到。”于是我们一溜烟跑进了教室，还好，没被老师发现，要不就完了。
这就是那件一直令我难忘的事情，现在一回想起当时打仗的事，都会让我忍不住哈哈大笑。
小学生五年级作文学校里的一天【二】
看，那边的奶奶和阿姨们在跳着欢快的广场舞，而那边的爷爷们却慢条斯理的打着太极拳，舞着太极剑，另一边的叔叔阿姨和大哥哥大姐姐在打着羽毛球，他们精神劲儿十足，不是的.有穿着运动服和运动鞋的人们在跑步，体育公园到处朝气蓬勃！
晨练结束了，公园里逐渐恢复了安静，小树和花儿也在微风中做起了摇摆操，跳起了摇曳生姿的舞蹈，鸟儿们或站在枝头唱着婉转动听的歌儿，或张起了翅膀，盘旋飞舞，小虫儿们也在松土寻找食物……
夜色降临，路灯开启，这是公园一天中最热闹的时候，散步的，跳舞的，锻炼的，还加入了一群小孩子们在追逐嬉戏，他们溜冰，奔跑，唱歌……他们的到来让本来就热闹的公园更增添了欢乐的气氛，洋溢着无尽的希望。
终于，美好的一天在浓浓的夜色中结束了，整个城市安静了下来，嘘，如果你仔细听，还可以听到远处有微微的鼾声，有梦，有微笑……
小学生五年级作文学校里的一天【三】
今天，我和爸爸妈妈一起去铁岭七星游乐园玩，为了锻炼我的胆量，爸爸妈妈都挑了一些有挑战性的项目，有过山车，摩天轮，海盗船等等，这些都非常的好玩，非常的刺激。
我和爸爸先上了过山车，开始我还有点好奇，不知道怎么回事，我和爸爸坐上去后，车慢慢启动了，上坡的时候还行，速度可以接受，下坡的的时候速度越来越快，都要飞起来了，我的心都悬了起来，害怕急了，脑袋里想着：这要是掉下去可怎么办呀，不过时间非常短，不一会就到站了，我下来的.时候还有怕点呢！
接着，我和妈妈又去坐摩天轮，看到摩天轮升的那么高，心理不免有点害怕，但是妈妈鼓励我说：“男子汉要勇敢，最上边的风景可美了，你还要不要上？”我一想，拼了，硬着头皮上去了，摩天轮开始慢慢的转动，速度不快，但是越升越高，我慢慢的也闭上了眼睛，不敢看了，妈妈让我睁开眼睛看看外面的景色，我说：“不，我害怕！”妈妈说我再不睁开眼睛就不陪我玩了，让我自己去玩，我也只能慢慢的睁开眼睛往下面一看，哇，太美了，景色像画一样，真后悔没有早点睁开眼睛，错过了美景，不过还好，毕竟看到了，虽然时间很短。
最后我和爸爸做了海盗船，我不敢做，爸爸鼓励我说：“没事，它就像荡秋千一样。”我半信半疑只好坐了上去，一开始它还慢慢的摇，我一下就高兴了，原来就这么简单啊，没想到，摇的越来越高，都要把我悠出去了，我吓的嗷嗷大叫，终于停下来了，我下来后就跑向妈妈：“我以后再也不坐这破玩意了，吓死我了！”虽然这么说，但是我心理还是挺高兴的。妈妈说我是一个勇敢的孩子。
今天是我最高兴的一天，因为我战胜了自己，我想我以后会更勇敢的。
小学生五年级作文学校里的一天【四】
在一个星期天的早上，爸爸、妈妈决定带我一起去东莞玩。
过了一会儿，我们便带上东莞地图出发了。爸爸说，先到科技馆玩一下，我上次已经跟学校的旅游团去过一次了，所以有一点熟悉路程怎么走。爸爸开车开了差不多半个小时，就到了东莞。爸爸过头来对我说：“接下来的路程就要靠你了！”我非常有信心地说：“没问题。”因为爸爸第一次自己开车来东莞，路程不怎么熟悉，所以要有个“指挥员”，而我已经来过东莞了，所以爸爸决定要我当这个“指挥员”。
经过我认真地指挥，不到十分钟，就已经来到了科技馆门口，我们一起买了票，就进去玩了。我们先去观看怎样造纸，造纸的步骤是这样的：先把一些纸屑放在一个机器弄湿，然后放在另一部机器里搅拌，搅拌完后，又放在一部叫“蒸汽机”的机器里，大约蒸了15分钟左右，一张纸就造成了。
接着我们又到了二楼，一进门，我就看见了“神笔马良”的雕塑，再走近一看，原来不是雕塑，是个机器人，而且还是个会画画的`机器人。我就付了三元钱给那个工作人员，工作人员就叫我坐好，大约等了五分钟，那个“神笔马良”动了，大约两分钟以后，“神笔马良”就把画画好了。我接过来看了看，虽然有点丑，但是也不错了。我们还在科技馆看了很多有趣的东西，学到了书本学不到的知识，真是收获不少。
中午，我很饿了，爸爸就说到“真功夫”吃饭，吃完饭后，爸爸说带我们到“华南摩”玩。
我们又开始开车去“华南摩”了。
下午，我们到了“华南摩”。一进门，我就看见了很多游戏，可是这些游戏都是大人玩的，不合适我玩。爸爸说：“我们去游戏厅玩。”说走就走，过了一会儿，我们到了游戏厅，游戏厅的游戏可真多啊！
我在游戏厅里玩了一会儿，学的很有意思。这时，爸爸又说：“我们到楼上去玩吧！”我点了点头，便冲上楼去了，一进门，原来是“天线宝宝”专区，门口站着个“阿Po”，我跟“阿Po”照了一张照片留影，便进海洋球里玩了起来，玩了一会儿，爸爸说要走了，我才依依不舍地离开了东莞。
这一天我多么愉快啊！
小学生五年级作文学校里的一天【五】
学校，这里是一个充满智慧，友谊与爱的地方。
记得一次期中考，老师说：“今天要把你们的桌肚清空，明天了。
听到这句话，我愣了一下，迅速想桌肚瞪过去。天哪，那么多书！再来瞧瞧我的书包，天哪，还没往里面塞什么东西，就已经鼓得变形了。我顿时后悔莫及，没有提早把书带回去一点。
体育课时，跑步不小心还扭到脚了，倒霉事还在一天发生。
放学那时候，我闷闷不乐地把书一本一本塞进书包里，看着桌肚里的书一本本减少，书包变得越来越重。真的不知道是该开心还是悲伤。想着还要背着大约十斤重的书包走回家就痛苦。
这时候书包已经装不进任何东西，我看到桌独立还有好多书，快崩溃了。这是，我的好朋友走了过来。“我这里还有个袋子，我借你用吧！”“可是。。。。。。你自己不要吗？”“不用不用！我昨天已经带回家一点了。”
我收下了她给我的袋子，她也半蹲着帮我一起理。终于理好了！我兴奋地拿着书包准备回家，刚刚拿起，哇！好重！手被弄痛了，一下子放开，没想到书包就像一块千斤重的石头狠狠地砸到了我的脚。痛的我哇哇大叫。。。。。。
我的朋友见了，急忙说:“诶呀我都忘了你脚扭到了，这个书包，我帮你背吧！”
还没等我发话，就看到我的书包已经在她的背上了，我说：“不用了，我爸今天会来学校接我的。”“那也不要紧啊，我帮你背出学校好了，你来被我的书包吧，我的书包里只有几本书，很轻的。”
说着，他把我的书包背出了教室，我只好背着他的书包慢慢跟在后面，看着一个瘦小的女生背着一个大书包的背影。。。。。。
学校，这里是给你温暖的地方。朋友，他会在你需要的时候帮助你。
小学生五年级作文学校里的一天【六】
一大早我便起了床，做好准备等待朋友们的到来。大约9点钟的时候，我的朋友们也陆续到来了。最先来的是刘思语，她送了我一个小鞋状的精致的蜡烛。然后，何曦和樊梦圆也来了。她们分别送了我一个笔记本和一支笔。笔记本首页上还写着何曦那真诚的祝福：Happy birthday to you !希望你笑口常开，快快乐乐！
中午，吃过爸爸妈妈为我们准备的丰盛的午餐后，因为天气炎热，所以我们决定到假日游泳池去游泳。到了假日游泳池，我们迅速换上游泳衣，迫不及待地跳入水中，像小鱼一样欢快地游了起来。在水中，我们玩了“野猫”、还玩了抛球，可开心了。
晚饭时，爸爸妈妈和朋友们为我唱了“生日快乐”歌，并且吃了生日蛋糕。然后，我和朋友们又玩起了“超级大赢家”电视节目里的“心有灵犀”的游戏。我们分成了两组，一组是何曦和刘思语，另一组是我和wwW.sanwen.com樊梦圆。我们学着电视里的样：一个人隔着不透明的屏障摸东西，并把摸到的东西比划给另一个人看，再由她猜这件东西是什么，猜对一件东西得10分。我们分别猜了6件东西，但都只猜对了5件，得了50分。接着，我们又回答起了“心有灵犀”里的问答题。我们一共出了3到问答题，两组问的都是相同的.问题，然后看两组两个人的答案是否一致。而我们两组也都只答对了2道题，得了40分。所以我们两组的总分都是90分，到最后也没分出胜负。接下来，我们还玩了“我来比划，你来猜”的游戏。这个游戏虽然和“心有灵犀”差不多，可出的题目千奇百怪，令人捉摸不透啊！
时间过得可真快，没多久就到了朋友们该回家的时间了。我依依不舍地送走了她们，好希望时间停留在今天不要流逝。我这10岁的生日啊，过得真令人难忘！
小学生五年级作文学校里的一天【七】
你们好！综合实践活动是帮助他们去看，去听，去想，去试，以更好的了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的.好奇心，扩大视野，积累的课程。
为了使家长能更清楚地了解本学期的内容，我大体给大家说一说本学期的框架，本册综合实践的内容有两大板块，分别是“方法与指导”和“活动与探究”。“方法与指导”这个板块，包括“怎样进行考察”、“问卷的设计”两个主题。为了学生能更好地在教师的理论指导下实践，需要家长积极配合老师的要求，如考察活动的进行以校门口车流量情况调查为载体，家长需要准时接送学生到考察的地点，督促他们认真完成。鼓励学生课前积极查阅调查问卷的相关知识，学生在最后能设计一份比较规范的调查问卷。“活动与探究”根据学生的兴趣本学期确定了两个活动：“我是小小发明家”和“果蔬雕刻”。在活动的开展过程中，希望家长能呵护学生创造发明的热情，为学生动手实践能力的培养，多一些耐心，少一些嫌弃，多一些鼓励，少一些烦躁，多一些理解，少一些唠叨，放手让我们的学生真正地动起手来。
班级
学生姓名：
家长回音
五年级组20**-9-10
