三年级作文春夏秋冬分析【一】
春天的时候公园里的小草、树木都开始发芽了。鸟儿的声音婉转动听，兔子在林中出没。河面上风平浪静，春雨绵绵连连下起来空气清新。
夏天，枝叶长的葱葱荣荣，密密层层的枝叶把天空遮得严严实实，夏天的中午阳光很强烈，一缕金光像利剑一样穿过田野，照在供人休息的长凳上，五颜六色的花儿开满整个花园，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个美丽的大花园。河面长着青苔，又大又圆的荷叶上开着粉红色的莲花，水里的小鱼和青蛙在欢快的游着。
秋天，松柏显得更加苍翠了，大雁向遥远的南方飞去，一会儿排成一字一会儿排成人字，越飞越远。
冬天到了，我和朋友到山坡上滑雪，堆雪人打雪仗，不过快乐的时光总是那么短暂。我爱公园的四季。
三年级作文春夏秋冬分析【二】
教学大纲对说明文的训练要求为：
(1能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征;
(2能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法;
(3注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求(即说明文的三要素：
1.要抓住说明对象的特征。
写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
2.要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等;三要考虑说明的中心与材料的关系。
3.要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的.日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
三年级作文春夏秋冬分析【三】
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说——分(具体”式、“总(概说——分(具体——总(概说”式、“分(具体——总(概说”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
三年级作文春夏秋冬分析【四】
夏天：夏哥哥带着一顶酷帅的帽子来了！他来到池塘里，挥了挥帽子，只见荷叶旁长出了满池的荷花！朵朵荷花亭亭玉立、皎洁无暇，美的就像是一群仙女！风姿绰约啊！夏哥哥又来到了足球场，只见足球场上的球员在烈日炎炎之下还进行着激烈的比赛，夏哥哥，便送球员许多的帽子后来到了游乐场。在这么热的天气下，游乐场还是挤满了人，有小孩子，有青年人，还有老人，他们都热的汗流浃背，夏哥哥见到这样的情形，便用帽子指着天，然后天空就下起一场太阳雨，人们都十分的开心．．．．．．
秋天：秋姐姐带着美好来了！她来到果园里，飘了果园的一圈，果园瞬间里长出了好多的水果，样样都长的又大用好，肯顶很好吃，搀的人们都直留口水了！秋姐姐又来到田野里，用手抚摸了田野，只见田野里长出了许多稻谷，个个精神抖擞，长的高大挺拔，农民伯伯们可开心啦！大丰收啊！个个乐的笑开了“花”！接着，秋姐姐来到了森林里，树叶变黄了，离开了大树妈妈的怀抱，像一只只美丽的`蝴蝶，在天空中随着微风翩翩起舞，又像一个个活泼可爱的小精灵，多么自由，多么快乐的遨游大自然境界！这是一种享受啊！秋姐姐也随着这些叶奔向世界，奔向别处．．．．．．
冬天：冬娃娃带着雪来了！此刻天空也下起了鹅毛大雪，道路上、田野里、树林里．．．．．．到处一片是雪白雪白的雪，这种情景真是让人赞叹不觉，瞧！滴水成冰，北风呼啸，大雪纷飞啊！在广阔的道路里，一群活泼可爱的小朋友都聚集在一起，有的玩打雪仗，有的玩堆雪人，还有的在雪地里无悠无虑的玩滑雪板．．．．．．连大人们也不禁被吸引来，接着啊！和小朋友一起玩耍，别提有多么开心喽！还有些小朋友呆在屋里看电视，吃零食，雪娃娃见了这些情形，她呀！可开心了呢，也无时无刻的陪那些可爱的小朋友玩耍，能要小朋友开心，雪娃娃也就心满意足了，可爱的她，顽皮的她陪伴着小朋友，年轻人，老人一起度过美好的冬天！
一年四季，美不胜收，春夏秋冬，“样样精通”。
三年级作文春夏秋冬分析【五】
公园的春天是万物复苏的，看，花儿长出了芽儿，等着自己变成一朵漂亮的，美丽的小花儿。还有那碧绿的柳叶像一个个碧绿的小音符，风一吹，小音符就摇动起来，摇出了一首给春天的赞歌……
公园的夏天是枝繁叶茂的，看，一棵棵大树的叶子由淡绿变成了深绿，像是被涂上了一层颜料，但偶尔也能看见有一些淡绿色叶子的植物。这时，小朋友们在一棵棵的大树下乘凉呢!
公园的秋天是黄叶纷飞的，黄色的椅子飘下来的声音轻轻的从我耳边飘过，还有那一片片的黄，红叶从树上飘了下来，仿佛是一只只正在飞舞的蝴蝶……
公园的冬天像北国的景色那么壮观，雄伟，看，那树下的雪堆积得厚厚的，像一座座小小的雪山，还有那小松鼠天天在树枝上散散步，看看春天有没有到来……
啊!公园的春，夏，秋，冬真是五彩缤纷，雄伟壮丽!
三年级作文春夏秋冬分析【六】
春天，小草发绿了，柳树吐出一丝丝柳条，犹如小姑娘正长出一根根长发呢！桃花露出粉红的笑脸，梨花雪白雪白的，给公园增添了许多生机。
夏天，树木长得更加茂盛了。有时，在晚上不但能看到美丽的喷泉，还能听到动人的音乐呢！
秋天，一片片叶子纷纷掉落，给公园的小道铺上一条条金色的地毯，有的在空中飞舞，像一只只美丽的`蝴蝶翩翩起舞。
冬天，大叔妈妈的孩子已经一穷二白。下雪时，公园里雪白雪白的，被冬爷爷浇上了一层层奶油，像是盖上了厚厚的棉被。
啊，美丽动人的锦屏公园，你既是大人们健身休闲的好地方，又是孩子们游乐玩耍的天堂。
三年级作文春夏秋冬分析【七】
春天，我最喜欢放风筝。爸爸和妈妈还有我拿着风筝线放风筝，爸爸把风筝线放松后，忽然，一阵风吹来，风筝越飞越高，接着，妈妈放风筝，风筝越飞越低，后来，是我放风筝，一下子，风筝线断了，爸爸对我说：“风筝长大了，要走远门了。” 夏天，是一个炎热的暑假，我最喜欢游泳，爸爸给我买泳装，妈妈给我买救身圈。我跳进游泳池，自由自在的游着，可爸爸不知什么时候，也跳进水里了。我爬上岸对妈妈说：“妈妈，您为什么不去游?”妈妈说：“我害怕。”我说：“妈妈您真是个胆小鬼。”
秋天，丰收的季节到了，我每天放学回家，做完作业，我就和同伴们一起吃水果，看起来，好吃的苹果、香蕉、葡萄。我和同伴们开始吃起来，又香又甜，真好吃! 冬天，放寒假了，下雪了，可以堆雪人、打雪仗。我和家人一起玩雪，哥哥拿着脸盆装雪，我们下楼了，我那了一团雪，准备打姐姐的背部，哥哥看见了，那着一大团雪球打我的头，把我气死了，哥哥和姐姐还哈哈大笑。
放风筝、游泳、吃果子、打雪仗，是几件多么有趣的事呀! 指导老师：江船
