一年级作文比赛用什么纸【一】
今天阳光明媚，我们学校二年级举行纸飞机比赛，比得是飞机在空中停留时间的长短。老师带我们到操场上，把参加比赛的队员集中在一起，先发给他们一张a4纸，让他们折成一架纸飞机，再把它涂上美丽的花纹，一架架飞机整装待发，准备迎接激烈的比赛，而我站在一旁观看，许多飞机在天上飞来飞去，五颜六色漂亮极了，像一道彩虹挂在空中。
我在回家的路上想到：无论以后遇到各种比赛，我都要尽自己的努力为班级争光。
一年级作文比赛用什么纸【二】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
一年级作文比赛用什么纸【三】
我们在大厅里练习，直以吃完中饭，比赛就快开始了。许老师叫我们来到比赛场。我们就拿上了纸飞机，按照许老师的吩咐走到比塞场。那里的评委老师给我们的`纸飞机编上了号码，我是20号。比赛已经经进行了，我们看见了前几班的精彩表演，她们大数多都飞得很近，我还没飞就能感觉到我可以超过她们。过了一会，轮到我们队了，我们充满自信，先张怡雯上场，只见她随手一扔，纸飞机就不高不低地飞了起来，大家大声欢呼，这是为什么呢？因为她的纸飞机是在目前飞得最远的。随后，就是向晓凡，她的成绩也不错。时间过得真快，现在轮到我了，我心里有一点紧张，脚下在发抖，但是心里有着必胜的念头，我闭上眼睛，长吸一口气，用心把纸飞机向空中扔去，我睁开眼睛，只见纸飞机在空中慢慢悠悠地飞着我高兴得在叫了一声“哦耶，我比向晓帆飞得远一点点。虽然不是第一，但是我也感到很满意。
比赛结束后，我们女生队比较优秀，男生却飞得不是很好，所以男生队受到许老师的批评。虽然，我没有得到第一，不过我也很开心，因为我给班里带来了精彩的表演。
一年级作文比赛用什么纸【四】
首先，老师让我们折纸飞机。在老师开始计时的`时候，我迅速折了一个细细长长的飞机。
比赛开始了，第一组推选我出场，第二组推选张浩鹏出场。我们俩上去以后，老师说一个一个来，结果张浩鹏先举手，我又回到了座位上，呜呜呜……张浩鹏左手伸直，右手抬高，把飞机放到肩后面，然后把它往前一挥，飞机像离弦的箭一样冲出他的手，飞机在空中摇摇晃晃，只听“啪”的一声，飞机撞上了墙，又弹了回来，挂到电灯上。飞机眼睛直瞪着他，说：“张浩鹏，你有没有心，害得我头都被撞痛了！”接着是我上场，我迫不及待地做了一下飞飞机的手势。我把飞机头哈了一口气，用左手当方向盘右手抬高，把飞机用力往前一抛，飞机顺着左手飞了出去。我这飞机啊，对张浩鹏真好，一头栽到了张浩鹏旁边的地上，真想给他来个亲密接触。比赛结束了，我们组的人给我鼓掌，他们组的人给张浩鹏鼓掌。
飞纸飞机太好玩了！
一年级作文比赛用什么纸【五】
大家好！
我演讲的题目是《用什么回报您--母亲》
世界上有千种爱，只有母爱最伟大，世界上有万般情，只有亲情最永恒。母亲，是我心灵的家园，没有母亲，我的精神会坍圯；母亲，是我心田的耕耘者，没有母亲，我的心田会荒芜。母亲给了多少，我无法估量，但她却得到了什么呢？
回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能；由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。
母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。
无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的'黑？是谁给她笔直的腰间撑了一张弓？是谁带起了她脸上的红润？看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑！
母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报？一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心！
母亲并不乎我们是否有伟大的成就，她只希望我们做人能堂堂正正；母亲并不在乎能从我们这得到多少，她只希望能听到一句真切关心的话语，难道她这点小小的要求，作为子女的我们也不能达到吗？
每个人都有生你养你的母亲，不知在座的你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲？如果有，就请你和我一样弥补
自己的过错吧！若天下为人子女都能早些做到这一点，我想他日后也会少一些沉重的回忆，少一些难以弥补的遗憾和愧疚！
一年级作文比赛用什么纸【六】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
一年级作文比赛用什么纸【七】
今天，学校里开展了纸飞机比赛。
比赛马上就要开始了，我们怀着紧张的心情来到了操场。我们一来到操场，就迫不及待的叫着："四（3）加油四（3）加油......"
开始了，选手们开始折飞机，他们左折一下，右折一下，不一会儿，就把飞机折完了，老师说："预备......，开始"同学们抬起手臂，举起飞机，一架架小飞机争先恐后飞了出去。
我的心里也非常的紧张，心里不住的喊："加油，加油"还好，我长长的出了一口气，因为前三名都是我们班的'同学。
一会就开始了第二场比赛，我的心情也随着更紧张起来。这一次没有上一次的好，因为这次郭星辉没有进入前三名。
不过我还是欢呼起来，为选手们高兴！比赛之后，我们一起去照相了，为这次胜利留个纪念。
今天的纸飞机比赛可真有趣啊。
一年级作文比赛用什么纸【八】
为了这次纸飞机比赛，我们都做了精心准备，折好了自己的纸飞机，准备摩拳擦掌"大干一场"。
同学们折的纸飞机各式各样，有的像飞鱼、有的像一只老鹰、还有的像战斗机，我的纸飞机像飞艇。纸飞机比赛的规则是：先通过抽签的方法，选出十二名选手参加第一轮比赛，选手的纸飞机要飞过裁判员设置的指定位置才能进入下一轮的比赛。
比赛开始了，只听得裁判员小陈一声令下，十二名参赛选手都用尽力气飞出了自己的纸飞机，瞧，小李的纸飞机撞上了小张的'纸飞机，小肖的纸飞机飞了一会就直直地掉了下去，小吴的纸飞机撞上了墙，小王的纸飞机更悲惨，他的纸飞机因为受到了风力的"***扰"，竟然掉头飞了回来。我比较幸运，没有失误，顺利过关。
经过这一轮的比拼，还剩下六名选手，裁判员把剩下的参赛选手再分成两组，进行比赛，我被分到了第二组。第一组开始了比赛，选手们都飞出了自己的纸飞机，又有两名参赛选手被淘汰了。第二组在比赛的时候出了一个小插曲：选手小沈用嘴吹风干扰选手比赛，裁判员当即决定取消他的比赛资格，重新比赛。我心想：我的纸飞机是根据自然课上学到的阻力原理设计的，肯定会赢。但结果却让我大跌眼镜。由于比赛的"升级"，竟然没有一位选手飞过裁判员设定的位置，我们这组全部淘汰。接下来就是激动人心的总决赛，两名选手分别给自己的纸飞机做了最后一次调试。
总决赛开始了，两位选手飞出了自己的纸飞机，竟然实力相当。裁判员又"升级"了比赛，结果是小马获得了胜利。这个时候，裁判员郑重地宣布："小马获得冠军，纸飞机比赛圆满结束。"我们都欢呼起来。
虽然我没有获得纸飞机比赛的冠军，但我度过了一个欢乐、开心的纸飞机比赛。
