作文人物起名简单大气【一】
空气里的污染物可能一时泛滥成灾，但是大气清新剂总能把它们清理干净。这些空气中的清洁工就是来自太阳的紫外线。研究人员正在考虑如何利用太阳能量清洁我们的大气。
地球的低层大气(对流层的活动能实现自我清洁的机制，清除氧化氮、甲烷、一氧化碳。紫外线辐射扯裂了臭氧的分子结构，制造出氧原子，氧原子随后就会与水发生反应，产生出有清洁作用的氢氧自由基(也就是OH。氢氧自由基非常活跃，很快就能与大气能量气体发生反应，例如，它们可以迅速把空气中的污染物一氧化碳转化为二氧化碳。
这项研究以德国南部H·berg气象站的观测为基础，研究发现每年大气中的氢氧自由基含量都没有太大的变化。OH水平没有一个长期的变化趋势 ，研究人员写道。看来，每年都有不少余下的大气清洁剂。但是也有另外一个消息，报告的合著者、Jülich研究中心的F· Rohrer认为，从另一个角度来看， 观测也说明，大气化学家还没能充分理解我们大气中这些氢氧自由基产生、消亡之间的复杂反应。
虽然氢氧自由基因为消灭污染物而减少，Rohrer说，但是也有些相同的分子能帮助它们再生。这是个异常复杂的系统。化学反应都是相互联系的，会产生一系列连锁反应。我们试着了解其中发生的每一个反应，然后把它们结合起来，统一在一个模型中，看看最后这个系统的OH水平有什么变化。
出乎研究人员的预想，他们发现，大气中氢氧基的含量只是取决于一个特定波段的紫外线的密度(也就是UVB，波长在280至315nm之间。我们拿到结果的时候，简直没有人相信这是真的，Rohrer说，这个化学反应系统中，肯定发生了什么调节过程，才能把其他所有因素排除在外。
只要对UVB辐射做个简单的.测试，就能预报OH的浓度。这个数据比现在这些复杂的大气模型精准得多，后者还要考虑温度、臭氧含量和污染程度等等因素。从观测看来，很明显，我们还没有找到恰当的理论来解释低层大气中的氧化物。加州理工学院的一位大气化学家P· Wennberg说。
但是，研究人员已经简化了测量氢氧自由基水平的方法。现在，我们可以在UVB辐射测量的基础上，确立一个OH指数。这样，研究人员就能更轻松地观测大气清洁剂含量的长期走势。
以后，自由基浓度会发生什么变化?瑞士联邦技术学院的一位大气科学家M· Wild写道，这当然要看地球臭氧保护层的状况。根据《自然》最近的报道，过去十年中，臭氧层的水平有所下降，多亏破坏臭氧层的污染物不断减少，最近又有了回升的趋势。现在，我们大气清洁的机制还在正常工作;不过，如果臭氧层持续变薄，那氢氧自由基的水平就可能起变化。(《环球科学》
5.下列对氢氧自由基的理解，不正确的一项是
A.氢氧自由基是由 紫外线辐射扯裂臭氧的分子结构制造出的氧原子和水发生反应而产生的，它 是大气清洁剂。
B.氢氧自由基水平目前没有发现长期变化的趋势，其在大气中的含量每年都没有太大的变化，每年都有不少余下的大气清洁剂。
C.氢氧自由基会因为消灭污染物而减少，但是也能再生，大气化学家已经研究清楚其产生和消亡之间的复杂反应。
D.氢氧自由基非常活跃，很快就能与大气能量气体发生反应，可以起到迅速清洁大气的作用。
6.以下理解不符合原文意思的一项是
A.为了测量氢氧自由基含量水平及变化，科学家们试着建立了复杂的大气模型，相对而言，这个模型因为要考虑的因素较多以及对低层大气氧化物的认识有限而不
够精准。
B.目前，研究人员简化了测量氢氧自由基水平的方法，即在UVB辐射测量的基础上，确立一个OH指数，这样观测大气清洁剂含量的长期走势就更加轻松了。
C.因为不能了解化学反应系统中所发生的调节过程，所以很多科学家对大气中氢氧自由基的含量只取决于一个特定波段的紫外线的密度这一结果简直无法相信。
D.地球的低层大气的活动具有实现自我清洁的机制，这是因为氢氧自由基能和氧化氮、甲烷、二氧化碳这些能量气体发生反应，从而完成空气中污染物的转化。
7.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是
A.科学家在UVB辐射测量的基础上，确立了OH指数，使其能更轻松地观测大气清洁剂含量的长期走势;将来人类也可能预报大气的清洁度。
B.过去十年中，臭氧层的水平有所下降，最近又有了回升的趋势，不过，如果臭氧层持续变薄，那氢氧自由基的水平就可能发生变化。
C.空气污染物可能泛滥成灾，但是大气清新剂总能把它们清理干净，因为起清洁作用的氢氧自由基与紫外线辐射紧密相关，所以只要有太阳，空气污染问题就能解决。
D.氢氧自由基在消耗过程中的再生是一个异常复杂的系统，其中的化学反应都是相互联系的，会产生一系列连锁反应。
参考答案：
5.C(大气化学家已经搞清楚它的产生和消亡之间的复杂反应错误，原文大气化
学家还没能充分理解我们大气中这些氢氧自由基产生、消亡之间的复杂反应。
6.D(二氧化碳应是一氧化碳
7.C(根据原文最后一段，氢氧自由基与臭氧的浓度也紧密相关。
作文人物起名简单大气【二】
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
作文人物起名简单大气【三】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
作文人物起名简单大气【四】
大气是指围绕地球的空气包层。与海洋、陆地共同构成地球体系。从环境学角度上看，与水体、地表（及地内坚固物体）分别称为气圈、水圈、岩石圈；彼此有着较强的相互作用，大气是地球体系中动量、热量与物质循环的关键。
大气层随地球系的演变而经历了不同的大气演化阶段，生命圈出现使大气从还原性变化成为现代的氧化大气，它又对生态活动起着关键影响。大气总质量约为5.3X1018kg约占地球总质量的百万分之一。低层大气以氮、氧为主，有少量惰性气体，以及水汽、臭氧、二氧化碳、其它痕量气体和悬浮的固体、液体颗粒物，这些物质的浓度与大气污染状况有关。大气的海平面平均气压为1013.30hPa，气温为288.15K，密度为1.225kg·m－3。大气密度随着距离地面高度的增加而呈指数下降并逐渐趋于稀薄，其向行星际空间过渡且无明确的上界，一股将大气上界定为距地面1000km处。这也是极光出现的最大高度。
大气跟随地球运动，也受日、月引力潮汐作用。作为地球主要能源的太阳辐射经过大气层传输到地面，大气层对地球辐射平衡起着关键作用。低层大气由于地面非均匀加热，形成了各种不同性质和尺度的'空气团；它们的运动形成了各种尺度的天气过程，伴随队各种天气现象（诸如云、降水、雷电、大风等），并有冷热、于湿周期的气候变化。大气的温度、压强、密度、成份等状况，决定了在其中传播的流体的、声学的、电磁的波动的传输特征。
在垂直方向上，大气有各种不同的分层立法：按温度随高度分布特征，可分为对流层、平流层、中间层、热层、外层；按大气成分的均匀性，可分为均质层和非均质层；按气体的电离状况与受地磁作用，可分为中性层、电高层和阐层。
作文人物起名简单大气【五】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
作文人物起名简单大气【六】
看完柴静的《穹顶之下》，真要为她的社会担当点个大大的`赞!片中那些触目惊心的污染在我的眼里就是一项项"预计负债"，大自然已经给我们计提好了，它对应的就是管理费用，只是我们掩耳盗铃，做假账没有将这笔分录记入国家的资产负债表、利润表中，但不管如何，这些负债最终都将由我们以及子孙后代偿还!柴静学的是会计，我学的也是会计，因为会计，她从雾霾中嗅到了那些黑心钱的铜臭味，我从雾霾中感受到了预计负债的苦涩。@马靖昊说会计
看完柴静的雾霾调查，非常感触一句话，我们的空气里飘着的味道就是钱味!讽刺深刻!@艾琪拉的猫看书很重要
看了柴静的调查，想起那些文献，企业自愿披露的多为正面信息，很多企业为了政府补助进行会计作假，而所谓的研究探究了环境披露的现状影响因素有什么用呢?就算专家不断更新制定披露标准，重要的是执行啊，倒不是说良心何在，而是原本的框架就难以打破@Amber刘星星
作文人物起名简单大气【七】
语文是一门博大精深的文化，她绝不仅仅是一门课程，而是一门成长中所必须的知识，在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验，也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中，我产生了一下几点感悟。
